選擇題A阿圖爾魯賓斯坦是下面哪一國(guó)的鋼琴家波蘭〕B把握下面哪一項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)目的的手段〔聯(lián)覺〕《百鳥朝鳳》是下面哪一項(xiàng)民間樂(lè)曲〔嗩吶〕20世紀(jì)愛沙尼亞作曲家〔ArvoPar〕被稱為小狗圓舞曲的肖邦的作品是下面哪一部：《D大調(diào)圓舞曲Op.64No.1〕玻利瓦爾青年交響樂(lè)團(tuán)是下面哪一個(gè)國(guó)家的〔委內(nèi)瑞拉〕C《出走》是下面哪一位演唱的〔〕制造力的培育環(huán)境肯定是下面哪一項(xiàng)〔寬容的〕〔馬斯涅〕Clarissinamater〔Hildegardvonbinge〕C小調(diào)其次鋼琴協(xié)奏曲》是下面哪一位創(chuàng)作的〔拉赫瑪尼諾夫〕ChineseOperaScen打擊〕〔續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系〕D對(duì)下一個(gè)音的期盼屬于下面哪一個(gè)習(xí)慣的內(nèi)容〔期盼習(xí)慣〕《第八交響曲》的作者是下面哪一位〔肖斯塔科維奇大三度和小三度的亮暗取決于下面哪一項(xiàng)音的凹凸《第七交響樂(lè)》的插部持續(xù)了幾分鐘〔1〕《第七交響樂(lè)》首映是在下面哪一個(gè)城市列寧格勒〕E峨眉天下秀是下面哪一位寫的〔郭沫假設(shè)〕FF大調(diào)第六交響曲》又名下面哪一項(xiàng)田園交響曲〕《芬蘭頌》的作者是下面哪一位西貝柳斯〕阻礙我們享受音樂(lè)藝術(shù)的核心緣由是下面哪一項(xiàng)〔心情的反響〕富有表現(xiàn)力的演奏需要下面哪兩個(gè)因素表現(xiàn)意圖；操作手段〕G鋼琴家Planre法國(guó)〕構(gòu)成音樂(lè)審美力量的三大要素不包括下面哪一項(xiàng)〔學(xué)問(wèn)〕構(gòu)成一個(gè)人的樂(lè)感的兩個(gè)重要因素是下面哪一項(xiàng)〔聯(lián)覺；期盼〕《古鋼琴協(xié)奏曲》是一首典型的什么主義的作品〔簡(jiǎn)約〕G弦上的詠嘆調(diào)》的作者是下面哪一位巴赫〕《歌劇精靈》是下面哪一位的作品劉珅〕慣性心理產(chǎn)生保持性和下面哪一項(xiàng)要求連貫感〕H格魯克〕《花房姑娘》的時(shí)長(zhǎng)是下面的哪一項(xiàng)〔6分15秒〕《胡茄十八拍》是下面哪一位管子獨(dú)奏作品〔胡志厚和聲之美是下面哪一個(gè)洲音樂(lè)的主要特征歐洲〕指揮家〕IIwaswrongtoletyoug流行InTtrutina〔CarminaBuran〕J〕《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲》的創(chuàng)作者是下面哪一位〔肖邦〕L理解音樂(lè)，從關(guān)注下面哪一項(xiàng)的聯(lián)覺體驗(yàn)開頭〔自己〕《藍(lán)色狂想曲》的作者是下面哪一位〔格什溫〕〔中〕《拉奧孔》是講下面哪一種精神古希臘精神〕良好的演奏要求下面哪三個(gè)層面的精細(xì)掌握〔遠(yuǎn)景、中景、近景〕M莫扎特誕生于下面哪一〔175〕沒(méi)有布局的設(shè)計(jì)就沒(méi)有下面哪一項(xiàng)豐富的層次馬踏飛燕出土于下面哪一個(gè)省〔〕《馬太受難樂(lè)》的創(chuàng)作者是下面哪一位巴赫〕《夢(mèng)游女》是下面哪一國(guó)的歌劇意大利美是感性的有序與下面哪一項(xiàng)〔豐富性〕美是感性的有序與豐富性是下面哪一位提出的〔宋瑾〕《美學(xué)，閑逛》的作者是下面哪一位〔宗白華〕N們根本就不知道這些東西將來(lái)有什么用布斯〕O〕P性”的本質(zhì)〕作曲家〕Q保持長(zhǎng)時(shí)間的期盼期盼的時(shí)間與下面哪一項(xiàng)成正比張力〕求異心理產(chǎn)生下面哪一項(xiàng)期盼〔變化性〕求異心理規(guī)律是打算下面哪一項(xiàng)的重要心理依據(jù)〔創(chuàng)性〕求異心理在音樂(lè)中要求音樂(lè)材料向下面哪一項(xiàng)變化〔比照屬性〕R〕人類心理活動(dòng)的自然規(guī)律不包括下面哪一項(xiàng)〔求同心理〕SScelsi〕薩利埃里是下面哪一國(guó)的著名組曲家〔意大利+激情〕《水上音樂(lè)組曲》的作者是下面哪一位亨德爾〕《十面埋伏》的時(shí)長(zhǎng)是下面哪一項(xiàng)5分35秒〕審美的其次個(gè)要素習(xí)慣不包括下面哪一項(xiàng)研討的習(xí)慣審美的第三個(gè)要素閱歷不包括下面哪一項(xiàng)創(chuàng)作與理解審美偏好是依據(jù)下面哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的主觀個(gè)人〕〕取得成就獲得社會(huì)贊譽(yù)〕T體驗(yàn)內(nèi)心期盼的要求，是下面哪一項(xiàng)特別重要的表現(xiàn)〔樂(lè)感〕W文學(xué)和音樂(lè)分別是下面哪一項(xiàng)的藝術(shù)〔語(yǔ)言；聽覺威廉肯普夫擅長(zhǎng)下面哪一位的作品德奧〕《我的家在東北松花江上》的作者是下面哪一位〔張寒暉〕X〕的是什么是由于你聽不懂”的審美觀念高山流水〕下面哪一主題不是消滅在《第七交響樂(lè)》中〔愛情的主題下面哪一項(xiàng)不是與聲音高對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反響行動(dòng)遲鈍〕下面哪一項(xiàng)不是與聲音高對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反響空間距離遠(yuǎn)下面哪一項(xiàng)不是與聲音高對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反響物體外形大下面哪一項(xiàng)不是與聲音緊急對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反響〔主題滿足下面哪一項(xiàng)不是與起因速度快對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反響〔緩慢〕下面哪一位曾在十年間開1000〔Corro〕〕音色〕下面關(guān)于廖尚果描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)生于1892年，卒于1959年下面關(guān)于《蝴蝶夫人》表達(dá)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)一首安靜的合唱曲〕下面哪一項(xiàng)不行以用高音來(lái)表現(xiàn)羊絨〕下面哪一項(xiàng)不是順應(yīng)心理的慣性產(chǎn)生的現(xiàn)象〔生硬〕〔規(guī)律〕〕〔局部給人拂曉降臨沉重之感〕下面關(guān)于“期盼什么”表達(dá)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)期盼它以什么音消滅下面哪一位被舒曼稱為“藏在花叢中的大炮〔肖邦〕下面哪一位被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人肖邦〕下面關(guān)于《芬蘭頌》中主題2的內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)覺醒下面哪一項(xiàng)不是關(guān)于音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生的要求〔因循守舊〕下面關(guān)于格倫·〔于世〕下面哪一種時(shí)尚消滅在浪漫主義時(shí)期〔演奏家凌駕于作曲家之上〕〔理學(xué)〕下面哪一項(xiàng)不屬于賞識(shí)音樂(lè)的力量方面的內(nèi)容〔創(chuàng)作力量〕下面關(guān)于格蘭·〔符號(hào)〕下面關(guān)于約翰·凱奇表達(dá)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)聽覺藝術(shù)家下面關(guān)于德沃夏克描述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔月亮頌〕下面關(guān)于弗朗茨李斯特描述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)下面關(guān)于朱蓬勃描述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔中國(guó)著名女中音唱歌家〕下面哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)肖邦的著名代表作葬禮進(jìn)展曲〕〔地位〕下面哪一項(xiàng)音樂(lè)要求更多的留意安排的力量〔復(fù)調(diào)的〕〔實(shí)現(xiàn)，形成張力〕下面哪一項(xiàng)被人們稱為“流淌的建筑音樂(lè)〕下面對(duì)希爾加德描述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔歐洲宏大的男性醫(yī)學(xué)家〕〔曲〕肖斯塔科維奇的《第七交響曲》時(shí)間最長(zhǎng)的是哪一樂(lè)章〔一〕《長(zhǎng)征路上的搖滾》是下面哪一個(gè)年月的作品〔20世紀(jì)80年月形式與體裁的閱歷不包括下面哪一項(xiàng)〔創(chuàng)作之美〕《獻(xiàn)給愛麗絲》是一首什么樣的樂(lè)曲〔小步舞曲〕Y音樂(lè)是一個(gè)整體整體〕藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)行的標(biāo)志是下面哪一項(xiàng)會(huì)享受；能評(píng)價(jià)意大利著名唱歌家塞西莉亞芭托莉是通過(guò)演繹下面哪兩位的經(jīng)典作莫扎特；羅西尼〕音樂(lè)是上界的語(yǔ)言是下面哪一位的觀點(diǎn)青主〕音樂(lè)音響的兩個(gè)根本屬性是下面哪一項(xiàng)〔感受聽覺的美；體驗(yàn)心情的變化〕音樂(lè)賞識(shí)的關(guān)鍵的心理活動(dòng)是下面哪一項(xiàng)體驗(yàn)微妙的心情變化音樂(lè)是人類靈魂的避難所是下面哪一位的觀點(diǎn)〔廖尚果〕音樂(lè)人之所以應(yīng)當(dāng)有自己的生活態(tài)度是由于音樂(lè)是下面哪一項(xiàng)的藝過(guò)程〕音樂(lè)賞識(shí)中留意力量的其次個(gè)力量是下面哪一項(xiàng)〔安排〕音樂(lè)美學(xué)中的兩個(gè)流派是下面哪一項(xiàng)〔自律派；他律派周海宏〕《音樂(lè)審美閱歷的感性論原理》的作者是下面哪一位邢維凱〕豐富性〕〕由一種感覺引起其它感覺的心理現(xiàn)象叫做下面哪一項(xiàng)〔聯(lián)覺〕《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》的作者是下面哪一位〔格什溫〕〔長(zhǎng)笛〕《英雄的生涯》的作者是下面哪一位〔理查·斯特芝斯〕《夜后的詠嘆調(diào)》是下面哪一位的作品莫扎特〕〕有序，表達(dá)為下面哪一項(xiàng)的構(gòu)造“嚴(yán)謹(jǐn)音響Z〔穆索爾斯基〕作曲家頭腦中的音響效果，即下面哪一項(xiàng)原作中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的5〔f〕中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)缺乏下面哪一項(xiàng)和聲〕中國(guó)演奏家存在的最主要問(wèn)題是下面哪一項(xiàng)〔想象力弱留意力量的“保持”是留意的第幾個(gè)力量第一個(gè)〕〔義；極簡(jiǎn)主義〕在音樂(lè)賞識(shí)、音樂(lè)演奏中〔景構(gòu)造”的把握〕〔解〕在音樂(lè)中，下面哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)音樂(lè)構(gòu)造的整體布局〔遠(yuǎn)景〕《鷓鴣飛》是下面哪一個(gè)地方的民間笛曲湖南〕“最近期盼”完全實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的感覺，及下面哪一項(xiàng)質(zhì)〕推斷題A是B是不要總把自己的好惡當(dāng)成公論。是是C是除非你是天才，否則你的演奏空間會(huì)很小。否長(zhǎng)時(shí)間、強(qiáng)刺激地關(guān)注某一個(gè)東西，這個(gè)東西就會(huì)印在你的腦子里。是變化再現(xiàn)僅僅是形式構(gòu)造的需要。否值。是從豐富性原理動(dòng)身，好的音樂(lè)，豐富多彩，富于變化；壞的音樂(lè)，單調(diào)枯燥，沒(méi)有變化。是是是是D6的內(nèi)容。是是是853秒。是F否豐富性是重要的美學(xué)原則。是G慣性心理產(chǎn)生保持性期盼，符合慣性心理要求，產(chǎn)生生硬造作之感。否否格里格的《蝴蝶》是動(dòng)式的聯(lián)覺，聯(lián)覺可以快速激活你的聯(lián)系活動(dòng)。是感性的思維是一種思維習(xí)慣。是H題。是否是和聲從來(lái)都是音樂(lè)最重要的一種表現(xiàn)形式。是J否K孔澤爾曾指揮辛辛那提Pop0p.96是刻板印象是一個(gè)心理學(xué)概念。否L《流浪者之歌》的作者是貝多芬。否否李斯特晚年篤信宗教，創(chuàng)作了很多宗教作品。是劉珅演奏的鋼琴《野蜂飄舞》給人以深深的震撼。否否否M是否每一部音樂(lè)作品都是原作的，所以我們?cè)诶斫怅U釋它時(shí)要遵從原作。否否P《Padam》的演唱者調(diào)動(dòng)一切聲音的可能性來(lái)表達(dá)自己想要表達(dá)的東西。是普契尼終生創(chuàng)作了很多宏大的作品，比方《波西米亞人是Q是R是是是人們的審美價(jià)值是全都的。否否任何一種樂(lè)器假設(shè)有它獨(dú)特的不行替代的審美特質(zhì)，那么它將永存。是否S433秒》是一首著名的鋼琴曲，創(chuàng)作者肖斯塔科維奇。否是《十面埋伏》是一首關(guān)于秦朝建立的琵琶古典。否否全部的作曲家都把理解的權(quán)利歸于聽眾。否T否聽覺是音樂(lè)與表現(xiàn)對(duì)象之間的橋梁。否是同一個(gè)作品具體想表現(xiàn)什么，每個(gè)人都有各自不同的想法。是是否泰州學(xué)派的一代宗師是清代的著名思想家李贄。否W·冬》其次樂(lè)章給人以舒適感。是是無(wú)論從音高上錯(cuò)開自然期盼還是從實(shí)質(zhì)上錯(cuò)開自然期盼都可以到達(dá)免俗的效果。是為了完整地保存《第七交響曲》的譜子，在它首演完畢后，蘇聯(lián)人民馬上將它拍成縮微交卷至英國(guó)。否X是否政權(quán)。是YYesterdayoncemore的原唱是布蘭妮。否否藝術(shù)進(jìn)展永久只有一個(gè)方向，那就是水平。是音樂(lè)是心情的藝術(shù)。是是音樂(lè)賞識(shí)時(shí)，在不第三的音區(qū)也要有意識(shí)地留意。是音樂(lè)賞識(shí)中的通俗指的是音樂(lè)的音響與它要表現(xiàn)的東西在聯(lián)覺上對(duì)應(yīng)得特別準(zhǔn)確。否否因素。否是是是體驗(yàn)及思想觀念與戲劇性內(nèi)容。否=聽知覺的聯(lián)系感+是演奏家的一個(gè)重要職能是提示和傳達(dá)作曲家的表