第7頁共7頁2023?年小學四?年級班主?任學期工?作總結例?文斗轉?星移，光?陰似箭。?隨著時光?的流逝，?繁忙而豐?碩的__?__年學?年度的第?二學期即?將過去。?在這學期?里，我擔?任四(5?)班的班?主任。在?學校的領?導下，以?身作則，?認真做好?學生的思?想、學習?等教育教?學工作，?本學期來?取得了一?些進步，?但也存在?一些問題?。現(xiàn)將班?主任工作?總結如下?：一、?本班的基?本情況?全班現(xiàn)有?學生__?__人，?男___?_人，女?____?人。大部?分的學生?的思想、?學習方面?表現(xiàn)都頗?為不錯，?特別是班?委成員在?全班中起?了模范帶?頭作用，?幫助老師?管理好班?里的事務?工作，是?老師的得?力助手。?二、本?學期的主?要工作?四年級正?處在小學?階段的轉?折點，教?育好對他?們小學的?后半階段?將起著很?大的影響?作用。我?深感到肩?負著一個?重大的責?任，如何?抓好班級?管理工作?帶著這個?問題，我?著手制定?班主任工?作計劃，?開始入手?工作：?一、抓好?常規(guī)教育?。加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風。?開學初，?調正班委?會，根據(jù)?學生的基?本情況，?安排好值?日生，實?行個人負?責制，人?人參與，?組長負責?。我利用?晨會、周?會，和學?生認真學?習《小學?生一日常?規(guī)》、《?小學生日?常行為規(guī)?范》，逐?條講解、?討論，逐?條落實。?利用班會?課對學生?進行安全?、品德教?育，幫助?學生端正?思想，提?高學生的?思想境1?界。經(jīng)?常到學生?中間，觀?察他們，?了解他們?。及時發(fā)?現(xiàn)問題，?有針對性?地進行教?育。學習?中互相幫?助，一幫?一活動，?形成了良?好的班風?。二、?培養(yǎng)學生?多方面的?能力開?學初，我?要在班內?進行了班?干部競選?，并根據(jù)?個人特長?明確分工?，使每位?班干部各?負其則，?提高學生?的工作積?極性。同?時，發(fā)動?同學在班?內找一個?為大家服?務的崗位?，使同學?們人人能?為班級這?個大家庭?出力。通?過這些活?動，提高?學生的自?我管理能?力，使班?級增強凝?聚力。?每周的班?隊課上，?預先指導?班干部精?心設計，?發(fā)動同學?認真準備?。我盡量?讓大部分?同學都參?加，特別?有意讓一?些活潑好?動的同學?，甚至后?進生參加?，使他們?感受到成?功的快樂?，感受到?集體的溫?暖。我認?真組織學?生參加學?校組織的?各種活動?，爭取最?佳成績，?使學生的?身心得到?了和諧發(fā)?展。注意?培養(yǎng)學生?的自我服?務的能力?，讓學生?學會規(guī)劃?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者。?三、加?強聯(lián)系。?平時，?我要關愛?班里的每?一個學生?。對一些?表現(xiàn)不突?出的同學?，我做到?經(jīng)常和他?們談心，?抓住他們?的閃光點?鼓勵他們?。當他們?有困難的?時候，耐?心地幫助?他們。一?旦發(fā)現(xiàn)他?們在學習?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我及時?性、主動?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長的理解?和配合，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時對后?進生加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理擔?憂，讓他?們認識?到自己的?價值。同?時，我還?創(chuàng)造條件?和機會讓?后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?四、積極?開展好文?體活動，?積極開?展好文體?活動，做?好課間操?、眼保健?操，保護?學生視力?，增強學?生的體質?，提高學?生的學習?效率。進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?。在學校?組織的教?室設計及?板報比賽?中，我班?都獲得優(yōu)?良的成績?，使班級?凝聚力增?強?？?之，通過?一系列的?活動的開?展，使學?生健康的?成長，使?學校、家?庭密切配?合，更好?地教育學?生，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?202?3年小學?四年級班?主任學期?工作總結?例文（二?）一、?抓好學生?思想工作?，促成班?級精神：?“做一?個堂堂正?正的人。?”是我一?向都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和個性熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學生們?都能很自?覺的獨立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外我?還結合語?文課和思?品課程加?強學生的?思想工作?，例如語?文課的樂?園中的名?言和課文?中思想教?育的資料?，“誠實?和勤勉應?當成為你?終身的伴?侶”，時?時提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設?了一個專?欄“詩文?朗誦”，?第一句話?就是“我?是個好孩?子”讓學?生每節(jié)課?讀每一天?讀，在孩?子們的思?想中構成?一個思維?定向。我?一向強調?“男生要?像男子漢?，女生要?溫文爾雅?。”同時?我還利用?班會、平?時時刻，?尤其是利?用偶發(fā)事?件進行教?育。目前?班級基本?構成一種?班級精神?“誠實、?勤奮、理?想、寬容?”。二?、抓好班?級教學工?作，促成?班級氛圍?：一個?班級是以?學習為靈?魂的，沒?有深入的?班級是失?敗的。為?了讓學生?們深入學?習，我個?人想以下?幾個方面?是成功的?。1、?充分協(xié)調?。摩擦總?是會有的?，而協(xié)調?是潤滑劑?。我便是?班上的那?瓶潤滑劑?。在日常?工作中，?我不斷協(xié)?調老師與?老師之間?，協(xié)調老?師與學生?之間，協(xié)?調學生與?學生之間?。老師間?倒是很容?易，而學?生之間也?能用和影?響力來解?決。而老?師和學生?之間的協(xié)?調是很重?要的。個?性是在科?任老師對?學生的言?行不適時?，在學生?心中，在?學生群體?中造成很?大負面影?響的時候?，很可能?會發(fā)生矛?盾，雖然?是四年級?，但是學?生的內心?開始抗拒?，就會直?接影響這?科學習，?而且這樣?影響有著?很強的“?傳染性”?。在本學?期，我覺?得我做的?很棒，讓?各科老師?和學生都?處于十分?融洽的狀?態(tài)下，其?中我細心?觀察和即?使的協(xié)調?發(fā)揮了決?定作用。?2、不?斷過問和?促使各科?的學習。?在四年級?孩子眼里?，其它課?程總不如?數(shù)學語文?，學生的?重視程度?遠遠不夠?。如英語?科，由于?學生對英?語的重視?程度還不?夠，上課?不細心聽?講，我便?在課余做?超多的思?想工作，?舉出自己?和身邊的?例子，還?在上課時?，細心觀?察做好個?案工作。?在作業(yè)不?認真不及?時完成，?我便采取?英語作業(yè)?先交個我?，審查后?再交個英?語老師。?再如本班?的培優(yōu)課?程美術、?書法等，?經(jīng)常提醒?和督促學?生帶齊學?習用品。?在書法課?我甚至參?與課堂的?巡視和指?導，和書?法老師深?入溝通，?促進學生?的意識。?3、鼓?勵學生克?服各種困?難，來自?家庭、心?理、學習?、生活等?方法的，?鼓勵、引?導他們如?何安排時?刻，如何?使用方法?學好不一?樣的課程?，例如數(shù)?學方面指?導計算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進了學?生學習。?另外在針?對本班比?較嚴重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們如何?適應和改?善，如何?更有利于?學習。?4、透過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學?回家路上?，此刻我?想已經(jīng)取?得了絕大?多數(shù)家長?的信任和?支持。同?時引導家?長鼓勵和?幫忙學生?的學習。?三、選?好班干部?，促進班?級體制建?設：俗?話說：火?車跑得快?務必車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?代替的，?因此，我?在班級管?理中個性?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責，?然后讓學?生自愿報?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中用心主?動，而且?工作起來?也得心應?手。每過?一段時刻?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談談得?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導?，又提高?了他們的?工作用心?性。激勵?、允許錯?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進班?級習慣養(yǎng)?成：學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?禮貌，影?響到良好?群眾的構?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?狀況，明?確了各個?崗位的負?責人，建?立了一個?完整的班?干部體系?，細致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時刻也建?立起一套?相關制度?，讓學生?有條不紊?的進行，?天長日久?構成習慣?;在學生?個人清潔?和參與勞?動上也常?提常抓。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確日托班?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學生?每周進行?總結評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，以此?不斷強化?，幫忙學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?五、開?展好活動?，促進學?生素質提?高：本?學期，學?校開展了?很多活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和相關?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?用心性，?共同建立?一個真正?的日托班?班級。在?學校舉行?的英語朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊?課及課余?時刻為他?們指導，?并請英語?老師和家?長指導，?然后進行?班級競賽?，頒發(fā)獎?品。然后?在班級獲?獎者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結果，我?班贏得了?好幾個活?動的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩文朗?誦等活動?，為學生?創(chuàng)設了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機?會，提高?了學生和?班級整體?的素質。?在對像王?闖個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時刻與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面