精品文檔-下載后可編輯細(xì)胞專題要點知識解讀細(xì)胞是生物體生命活動的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在高中生物課程中有許多基礎(chǔ)知識要求中學(xué)/生理解和掌握。本部分也是高考的重要考點之一，但學(xué)生往往對其中的知識點理解不透或掌握不全面，因而容易在答題時丟分。為此特將本專題的知識點進(jìn)行梳理，以便幫助學(xué)生備考。

一、理清、區(qū)分和識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別。

原核生物與真核生物相比在細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面存在明顯區(qū)別，比如：

（1）最重要的是原核細(xì)胞沒有真正的細(xì)胞核（無核膜），細(xì)胞器只有核糖體。

（2）原核生物的生殖方式多為分裂生殖（屬無性生殖）。

（3）其同化作用多為寄生、腐生等異養(yǎng)型，少數(shù)為自養(yǎng)型（比如硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌等）。異化作用多為厭氧型，小部分為需氧型（如硝化細(xì)菌）。

（4）原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，原因是原核生物不進(jìn)行有性生殖。

（5）原核生物的可遺傳變異的來源只有基因突變。不發(fā)生基因重組和染色體變異，因為原核生物不能進(jìn)行有性生殖，而且原核細(xì)胞無染色體這一結(jié)構(gòu)。

二、從多方面、多角度認(rèn)識細(xì)胞器，以達(dá)到縱向聯(lián)系、融會貫通。

這可以以列表的形式進(jìn)行對比。

三、明確有絲分裂各時期細(xì)胞中染色體的形態(tài)、分布和數(shù)目。

1.形態(tài)和分布

一條染色體含有兩條染色單體，染色體在細(xì)胞中散亂分布（前期）；一條染色體含有兩條染色單體，染色體的著絲點排列在赤道板上（中期）；染色體的著絲點分裂染色單體分開成為染色體，并向兩級移動，染色體數(shù)目加倍（后期）；染色體解螺旋成為染色質(zhì)，核膜核仁重新出現(xiàn)（末期）。

2.數(shù)目

列表如下（設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2n）：

四、特別關(guān)注細(xì)胞分裂、分化、衰老和癌變的區(qū)別和聯(lián)系。

1.區(qū)別

2.聯(lián)系

首先，細(xì)胞的分裂、分化、衰老是細(xì)胞的正常生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。而細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。僅有細(xì)胞分裂增殖而沒有細(xì)胞分化，生物體不能進(jìn)行正常的生長發(fā)育。細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞在致癌因子作用下畸形分化的結(jié)果，其內(nèi)在原因是原癌基因被激活。

五、熟悉幾種特殊細(xì)胞。

1.紅細(xì)胞

因為人和哺乳動物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核、無細(xì)胞器，所以成熟的紅細(xì)胞不能分裂，不存在DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯；也不能進(jìn)行有氧呼吸，其生命活動所需的能量是通過無氧呼吸提供；不能用于“DNA的粗提取和鑒定”實驗的材料。

2.根尖分生區(qū)細(xì)胞

因為細(xì)胞未成熟，所以沒有大液泡，主要靠吸脹作用吸收水分。

3.維管束鞘細(xì)胞

C植物的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用。C植物的維管束鞘細(xì)胞含有沒有基粒的葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)，但能進(jìn)行暗反應(yīng)制造葡萄糖，合成淀粉。用碘液檢驗經(jīng)饑餓處理后又接受適宜光照的C植物與C植物的維管束鞘細(xì)胞的結(jié)果，只有后者顯藍(lán)色。

4.葉肉細(xì)胞