第9頁(yè)共9頁(yè)控輟保學(xué)?月報(bào)制度?樣本為?了全面貫?徹__教?育方針，?深入落實(shí)?新課標(biāo)先?進(jìn)的教育?理念，真?正實(shí)現(xiàn)“?以人為本?”?，F(xiàn)代?社會(huì)要求?公民具備?良好的人?文素養(yǎng)和?科學(xué)素養(yǎng)?，具備創(chuàng)?新精神、?合作意識(shí)?和開(kāi)放的?視野。所?以，學(xué)校?教育應(yīng)該?能夠?yàn)樵?就現(xiàn)代社?____?需的一代?新人發(fā)揮?重要作用?。實(shí)施九?年義務(wù)教?育，必須?重視學(xué)困?生得幫教?工作，它?直接涉及?到控輟工?作的成效?，作為九?年一貫制?學(xué)校學(xué)困?生的幫教?工作尤為?重要。?一、提高?認(rèn)識(shí)，高?度重視?學(xué)困生是?由于對(duì)知?識(shí)的接受?能力較弱?、貪玩、?先天資質(zhì)?欠缺等原?因造成的?，這些孩?子學(xué)習(xí)比?較吃力，?時(shí)間長(zhǎng)了?，不知不?覺(jué)地有了?角色意識(shí)?，甘當(dāng)班?級(jí)的尾巴?，這些學(xué)?困生的存?在，不僅?影響班級(jí)?的成績(jī)，?而且影響?一所學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)?學(xué)困生也?成為易輟?生的對(duì)象?，進(jìn)而影?響普九成?果，所以?，從校長(zhǎng)?到班主任?要高度重?視學(xué)困生?的產(chǎn)生及?幫教工作?。二、?學(xué)困生幫?教領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?趙恒成?員：王艷?羅國(guó)陽(yáng)思?建平張懷?玲劉寰賀?曉麗黃新?凱杜曉忠?組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)學(xué)校學(xué)?困生幫教?的整體工?作，實(shí)施?宏觀調(diào)控?，成員負(fù)?責(zé)到每個(gè)?班，主抓?具體工作?。三、?學(xué)校建立?完善的學(xué)?困生幫教?體系，責(zé)?任到人，?實(shí)行包干?制度，獎(jiǎng)?懲制度。?靖邊縣?第十小學(xué)?靖邊縣?第十小學(xué)?學(xué)困生幫?教措施（?16）?一、學(xué)校?建立學(xué)困?生檔案，?每個(gè)班級(jí)?建立相應(yīng)?的學(xué)困生?檔案。?二、科任?教師建立?學(xué)困生幫?扶教計(jì)劃?。三、?用師愛(ài)喚?起學(xué)困生?的自信?對(duì)待學(xué)困?生教師要?多給予寬?容而不是?眼里，多?給于鼓勵(lì)?而不是冷?漠，要用?無(wú)私的愛(ài)?心，幫助?他們樹(shù)立?自信心，?要對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步及時(shí)加?以鼓勵(lì)，?讓他們?cè)?教師的肯?定與贊揚(yáng)?聲中逐漸?淡忘自己?的角色，?恢復(fù)自信?，重新投?入到學(xué)習(xí)?生活中去?。四、?學(xué)校建立?家訪制度?學(xué)校規(guī)?定每位班?主任每學(xué)?期家訪_?___人?次，把學(xué)?困生在校?的表現(xiàn)及?時(shí)向家長(zhǎng)?匯報(bào)，贏?得家長(zhǎng)和?社會(huì)的理?解、信任?和支持，?使之產(chǎn)生?良性循環(huán)?。五、?學(xué)校建立?學(xué)困生幫?教獎(jiǎng)勵(lì)制?度對(duì)本?班內(nèi)學(xué)困?生轉(zhuǎn)化，?每轉(zhuǎn)化_?___人?，學(xué)校獎(jiǎng)?勵(lì)班主任?教師__?__元孩?子是祖國(guó)?的未來(lái)和?希望，只?要我們用?愛(ài)心去呵?護(hù)，今天?這一株株?嬌嫩的幼?苗，就是?明天一顆?顆茁壯的?大樹(shù)。?控輟保學(xué)?月報(bào)制度?樣本（二?）為了?進(jìn)一步加?強(qiáng)義務(wù)教?育階段學(xué)?籍管理，?確保普及?九年義務(wù)?教育的實(shí)?施，推進(jìn)?控輟保學(xué)?工作，制?定本制度?。一、?凡由小學(xué)?對(duì)口直升?入初中的?學(xué)生都要?建立學(xué)籍?。二、?有正當(dāng)理?由，有相?關(guān)手續(xù)由?外校轉(zhuǎn)入?學(xué)生，必?須建立學(xué)?籍（轉(zhuǎn)入?學(xué)籍），?并由學(xué)校?統(tǒng)一管理?。三、?學(xué)生需轉(zhuǎn)?往外地的?，應(yīng)由學(xué)?生家長(zhǎng)或?監(jiān)護(hù)人向?學(xué)校提交?書(shū)面申請(qǐng)?，依據(jù)新?民市教育?局學(xué)籍管?理辦法，?辦理相應(yīng)?的學(xué)籍轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?四、在?本校借讀?的學(xué)生，?不予建立?學(xué)籍，本?校學(xué)生在?外校借讀?，由本校?負(fù)責(zé)建立?，保存學(xué)?籍。五?、對(duì)休學(xué)?、復(fù)學(xué)學(xué)?生的學(xué)籍?，依據(jù)靖?邊教育局?義務(wù)教育?階段學(xué)籍?管理辦法?執(zhí)行。?六、學(xué)生?學(xué)籍由教?務(wù)處派專?人負(fù)責(zé)。?靖邊縣?第十小學(xué)?靖邊縣?第十小學(xué)?學(xué)籍管理?實(shí)施辦法?（2）?為增強(qiáng)班?主任的責(zé)?任意識(shí)和?服務(wù)意識(shí)?，確保學(xué)?校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)秩序?，依據(jù)市?教育局學(xué)?籍管理的?規(guī)定。結(jié)?合我校實(shí)?際，進(jìn)一?步完善學(xué)?籍管理的?制約機(jī)制?，學(xué)校制?定班級(jí)學(xué)?籍管理實(shí)?施辦法。?一、學(xué)?籍管理實(shí)?施要點(diǎn)?1、學(xué)校?根據(jù)教育?局有關(guān)政?策規(guī)定班?級(jí)學(xué)生基?本定額為?____?人。視為?班主任基?本工作量?。2、?學(xué)校實(shí)行?班級(jí)學(xué)生?超過(guò)基本?額，增發(fā)?班主任津?貼制。?3、嚴(yán)格?控制學(xué)生?轉(zhuǎn)出。學(xué)?校原則是?不允許學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?但因家遷?外地，因?意外經(jīng)濟(jì)?困難，因?學(xué)生主客?觀因素?zé)o?法就學(xué)者?，由學(xué)生?主動(dòng)申請(qǐng)?，班主任?證實(shí)后，?可辦轉(zhuǎn)出?手續(xù)。學(xué)?校視為正?常轉(zhuǎn)出。?嚴(yán)禁教?師采取不?正當(dāng)手段?迫使學(xué)生?轉(zhuǎn)出。如?多次難為?學(xué)生或家?長(zhǎng)，用言?行暗示學(xué)?生或家長(zhǎng)?，找理由?勸導(dǎo)學(xué)生?或家長(zhǎng)等?。學(xué)校視?為非正常?轉(zhuǎn)出，對(duì)?非正常轉(zhuǎn)?出學(xué)生采?取制約措?施。學(xué)?生轉(zhuǎn)出由?家長(zhǎng)書(shū)面?申請(qǐng)理由?，班主任?證實(shí)鑒字?，主管領(lǐng)?導(dǎo)調(diào)查核?實(shí)，報(bào)校?長(zhǎng)審批后?到教育局?辦理。?4、嚴(yán)格?控制學(xué)生?轉(zhuǎn)入。正?常情況下?學(xué)校不接?收轉(zhuǎn)入學(xué)?生。但因?家長(zhǎng)擇校?，校長(zhǎng)同?意，教育?局批準(zhǔn)的?可接收轉(zhuǎn)?入，在班?級(jí)基本定?額內(nèi)或?qū)W?額基本等?同情況下?，可滿足?家長(zhǎng)擇班?要求編班?。學(xué)校因?各種因素?無(wú)法拒收?的轉(zhuǎn)入生?，視為非?正常轉(zhuǎn)入?，按班級(jí)?學(xué)額少者?為序編班?。學(xué)校實(shí)?行加倍增?發(fā)班主任?費(fèi)和畢業(yè)?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)?制。5?、嚴(yán)格控?制學(xué)生休?學(xué)。學(xué)校?嚴(yán)禁學(xué)生?休學(xué)留級(jí)?。但確因?病無(wú)法上?學(xué)者，有?市級(jí)醫(yī)院?診斷書(shū)、?班主任確?認(rèn)、主管?領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)?、校委會(huì)?批準(zhǔn)。視?為正常休?學(xué)。嚴(yán)?禁班主任?采取不正?當(dāng)手段誘?使學(xué)生休?學(xué)。如此?視排訴學(xué)?生，勸說(shuō)?學(xué)生或家?長(zhǎng)，以關(guān)?心為名出?主意等。?學(xué)校視為?非正常休?學(xué)，班主?任要正面?引導(dǎo)，努?力勸阻，?不要鑒字?同意，否?則視為非?正常休學(xué)?。對(duì)非正?常休學(xué)學(xué)?校采取制?約措施。?學(xué)生休學(xué)?由家長(zhǎng)書(shū)?面申請(qǐng)、?寫(xiě)明理由?，交驗(yàn)相?關(guān)材料。?班主任證?明簽字后?，主管領(lǐng)?導(dǎo)核查、?校長(zhǎng)同意?后，到教?育局審批?。6、?嚴(yán)格控制?學(xué)生復(fù)學(xué)?。學(xué)生休?學(xué)到期，?有復(fù)學(xué)手?續(xù)者可辦?復(fù)學(xué)。復(fù)?學(xué)學(xué)生編?班同轉(zhuǎn)入?。學(xué)校對(duì)?非正常休?學(xué)，復(fù)學(xué)?學(xué)生實(shí)施?加倍增發(fā)?班主任津?貼獎(jiǎng)。?二、學(xué)籍?管理激勵(lì)?要點(diǎn)1?、班級(jí)學(xué)?生超基本?定額，每?生每月增?發(fā)班主任?費(fèi)___?_元。對(duì)?接納非正?常轉(zhuǎn)入或?非正常復(fù)?學(xué)學(xué)生，?每生每月?再增發(fā)班?主任津貼?費(fèi)___?_元。?2、班級(jí)?三年無(wú)轉(zhuǎn)?出和休學(xué)?學(xué)生、鞏?固率為_(kāi)?___％?。畢業(yè)獎(jiǎng)?給該增班?主任獎(jiǎng)?lì)~?的___?_％。?3、班級(jí)?接納非正?常轉(zhuǎn)入或?非正常復(fù)?學(xué)者，畢?業(yè)升入上?級(jí)學(xué)校，?給教師發(fā)?畢業(yè)生獎(jiǎng)?。4、?對(duì)班額鞏?因率__?__％，?或接納非?正常轉(zhuǎn)入?，非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生?的班主任?，評(píng)先評(píng)?優(yōu)優(yōu)先。?5、班?級(jí)有非正?常轉(zhuǎn)出或?休學(xué)學(xué)生?，每生每?月從超學(xué)?額班主任?費(fèi)中減發(fā)?班主任費(fèi)?____?元，真至?畢業(yè)。無(wú)?超額班主?任不減。?6、班?級(jí)有非正?常轉(zhuǎn)出和?休學(xué)學(xué)生?。實(shí)施評(píng)?先評(píng)優(yōu)，?考核評(píng)優(yōu)?一票否決?。7、?班級(jí)有非?正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)?生。畢業(yè)?時(shí)班主任?管理獎(jiǎng)按?學(xué)額鞏固?率計(jì)發(fā)。?三、實(shí)?施說(shuō)明?1、本實(shí)?施辦法自?公布之日?起試行。?如遇有不?確定因素?，由校委?會(huì)討論、?解釋、修?改。2?、非正常?轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)?入生，以?學(xué)生日常?表現(xiàn)和家?長(zhǎng)反響為?依據(jù)確定?。3、?不符合休?學(xué)條件而?辦休學(xué)的?一律視為?非正常休?學(xué)。4?、如因教?師違法違?紀(jì)、嚴(yán)重?師德問(wèn)題?造成的學(xué)?生轉(zhuǎn)出休?學(xué)問(wèn)題，?按法紀(jì)政?紀(jì)處理。?靖邊縣?第十小學(xué)?控輟保?學(xué)月報(bào)制?度樣本（?三）控?制農(nóng)村學(xué)?生輟學(xué)一?直是實(shí)施?九年義務(wù)?教育的難?點(diǎn)，是學(xué)?校當(dāng)前的?緊迫任務(wù)?，因此，?學(xué)校緊緊?依靠__?__共同?努力，齊?抓共管，?采取行之?有效的依?法控輟、?管理控輟?、教改控?輟、扶貧?控輟等必?要措施，?明確控輟?目標(biāo)，做?到責(zé)任到?人，為明?確政府、?學(xué)校、教?師及司法?部門(mén)在控?輟保學(xué)工?作中的責(zé)?任，特制?定本制度?：一、?立控輟保?學(xué)規(guī)章制?度，責(zé)任?明確，任?務(wù)落實(shí)。?二、控?輟保學(xué)工?作納入期?未考核，?對(duì)超出控?輟指標(biāo)的?要追究相?關(guān)責(zé)任人?（或部門(mén)?）的責(zé)任?。三、?學(xué)校開(kāi)展?豐富多彩?的文體活?動(dòng)。建立?興趣小組?，發(fā)揮學(xué)?生特長(zhǎng)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。四、?學(xué)校對(duì)學(xué)?困生有補(bǔ)?課措施。?對(duì)貧困生?實(shí)行減免?學(xué)雜費(fèi)。?對(duì)臨輟生?實(shí)行家訪?制度。保?證學(xué)生在?校的鞏固?率。五?、學(xué)校分?別與鎮(zhèn)政?府、派出?所、班主?任簽定控?輟保學(xué)責(zé)?任狀，以?便分清職?責(zé)，尋求?司法保護(hù)?。六、?對(duì)在控輟?保學(xué)工作?檢查考核?中，完成?預(yù)定指標(biāo)?的單位和?個(gè)人，進(jìn)?行必要的?處罰。?七、各類?責(zé)任狀，?期限均為?一年，由?各部門(mén)直?接責(zé)任人?親自簽定?，并加蓋?公章。?靖邊縣第?十小學(xué)?為切實(shí)做?好控輟保?學(xué)工作，?加大控輟?工作宣傳?力度，學(xué)?校校委會(huì)?決定，建?議控輟保?學(xué)宣傳活?動(dòng)月制度?。一、?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?學(xué)校控?輟保學(xué)宣?傳活動(dòng)月?活動(dòng)由校?控輟工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)，具?體活動(dòng)安?排由德育?處___?_實(shí)施。?二、活?動(dòng)方式內(nèi)?容確定?每學(xué)期開(kāi)?學(xué)第一個(gè)?月，即_?___月?份、__?__月份?為活動(dòng)月?。1、?在活動(dòng)月?充分利用?班會(huì)，團(tuán)?活動(dòng)時(shí)間?，進(jìn)行主?題鮮明的?宣傳教育?工作。?2、利用?家長(zhǎng)委員?會(huì)進(jìn)行宣?傳。3?、利用廣?播站進(jìn)行?宣傳4?、充分利?用版報(bào)、?櫥窗等方?式進(jìn)行宣?傳。5?、___?_型家訪?活動(dòng)，把?控輟保學(xué)?宣傳工作?，深入家?庭。6?、___?_學(xué)生手?拉手活動(dòng)?，建立學(xué)?生互幫體?系。三?、工作目?標(biāo)每學(xué)?期開(kāi)學(xué)為?控輟工作?關(guān)鍵點(diǎn)，?控輟難度?大，通過(guò)?宣傳學(xué)習(xí)?等活動(dòng)，?把輟學(xué)的?危害深入?到全校每?一位家長(zhǎng)?，使其充?分懂得讓?學(xué)生上學(xué)?求學(xué)的重?要性，緊?迫性，必?須性，盡?最大努力?保證無(wú)學(xué)?生輟學(xué)。?靖邊縣?第十小學(xué)?控輟保?學(xué)月報(bào)制?度樣本（?四）為?認(rèn)真落實(shí)?教育局會(huì)?議精神，?不讓經(jīng)濟(jì)?困難家庭?子女因困?難而低頭?，特定制?度。一?、救助對(duì)?象范圍?經(jīng)濟(jì)困難?家庭，殘?疾學(xué)生。?二、救?助標(biāo)準(zhǔn)?免收學(xué)雜?費(fèi)、課本?費(fèi)及校內(nèi)?服務(wù)性收?費(fèi)。三?、學(xué)校定?期___?_獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)，教?職員工要?與特困生?結(jié)成幫扶?對(duì)子，盡?可能解決?學(xué)生的后?顧之憂。?四、學(xué)?校對(duì)貧困?生每學(xué)期?走訪一次?，征求意?見(jiàn)，提出?改進(jìn)措施?。五、?班主任要?對(duì)貧困生?在學(xué)習(xí)、?生活上給?予___?_。六?、上報(bào)撥?付的救助?津貼到位?后，扶貧?救助領(lǐng)導(dǎo)?小組監(jiān)督?檢查資金?落實(shí)情況?。靖邊?縣第十小?學(xué)靖邊?縣第十小?學(xué)扶貧?救助工作?主要措施?（14）?1、