冀教2011版三年級英語下冊《Lesson13I’mHungry》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠聽懂、理解和正確運(yùn)用以下句型：I’mhungry.Iwantsomebread.Doyouwantsomebread?Yes,please.No,thankyou.學(xué)習(xí)并掌握新詞匯及短語：hungrybreadwantsome培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和社交意識，能夠用簡單英語與他人進(jìn)行問候和交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確運(yùn)用句型表達(dá)自己的需求。掌握并能夠正確拼讀新詞匯及短語。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解和正確運(yùn)用句型的能力。學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新詞匯及短語。三、教學(xué)準(zhǔn)備冀教2011版三年級英語下冊課本《Lesson13I’mHungry》課件投影或者黑板、彩色粉筆食物的圖片或手勢或?qū)嵨飳W(xué)生練習(xí)冊需要配備錄音機(jī)或者電腦播放器。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課和學(xué)生打招呼，用簡單的問候語開始課堂，例如：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?學(xué)生回答后，教師可以用“I’mhungry”作為自我介紹，引出本課的主題。2.新課呈現(xiàn)教師出示圖片（或手勢）表達(dá)“hungry”的意思，然后說出“I’mhungry”并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生一起說出這個句子，并進(jìn)行模仿練習(xí)。教師出示“bread”的圖片（或手勢或?qū)嵨铮?，教授并幫助學(xué)生正確拼讀和理解這個單詞。逐個教授新詞匯，并幫助學(xué)生掌握發(fā)音和意義。3.句型教學(xué)教師利用投影或黑板出示句型“Iwantsomebread.”，并解釋句型中每個單詞的意思。引導(dǎo)學(xué)生跟讀這個句子，幫助學(xué)生掌握語音語調(diào)。老師利用實(shí)物或圖片進(jìn)行示范，比如教師拿出一片面包并說出句子“Iwantsomebread.”，并指向?qū)W生詢問“Doyouwantsomebread?”。引導(dǎo)學(xué)生回答是或否，并使用“Yes,please.”或“No,thankyou.”回答教師的問題。4.練習(xí)分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行相互問答練習(xí)。每個小組成員都要進(jìn)行提問和回答的訓(xùn)練。教師可以示范如何進(jìn)行問答，然后讓學(xué)生在小組中進(jìn)行模仿和練習(xí)。5.鞏固與拓展教師可以準(zhǔn)備一些食物的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述和問答練習(xí)。例如，教師出示一張香蕉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Iwantabanana.”并詢問其他學(xué)生是否也想要香蕉。學(xué)生可以以輪流的形式來進(jìn)行練習(xí)，增加互動和參與度。五、板書設(shè)計#冀教2011版三年級英語下冊《Lesson13I'mHungry》教學(xué)設(shè)計

##一、教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)會正確運(yùn)用句型表達(dá)自己的需求。

-掌握并能夠正確拼讀新詞匯及短語。

##二、教學(xué)重難點(diǎn)

-學(xué)生理解和正確運(yùn)用句型的能力。

-學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新詞匯及短語。

##三、教學(xué)準(zhǔn)備

-冀教2011版三年級英語下冊課本《Lesson13I'mHungry》

-課件投影或者黑板、彩色粉筆

-食物的圖片或手勢或?qū)嵨?/p>

-學(xué)生練習(xí)冊

-需要配備錄音機(jī)或者電腦播放器。

##四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

2.新課呈現(xiàn)

3.句型教學(xué)

4.練習(xí)

5.鞏固與拓展六、課堂作業(yè)讓學(xué)生在練習(xí)冊上完成相應(yīng)的練習(xí)題。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞“TheGreatEnglish”這個系列教材的《Lesson13I’mHungry》展開，主要教授與食物相關(guān)的詞匯，以及詢問他人需求的句型。通過實(shí)物、圖片、問答等多種形式的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，并進(jìn)行口語練習(xí)。課堂氛圍積極活躍，學(xué)生表現(xiàn)出較好的聽說能力。在講解過程中，結(jié)合示范和練習(xí)，幫助學(xué)生充分理解課文意義。通過小組練習(xí)