浙江省金華市金東區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、填空題1．根據(jù)拼音補(bǔ)寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字選擇正確的讀音?！霸评收b”美句摘錄單【散文美句】①鳥兒將kē（______）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和______（A．hé

B．hè）著。（朱自清《春》）②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉______（A．chén

B．chéng），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（làn）______漫。（史鐵生《秋天的懷念》）二、情景默寫2．補(bǔ)全下側(cè)的古詩文名句?！竟旁娢拿洹恐袊奈膶W(xué)傳統(tǒng)從整體而言是一個抒情傳統(tǒng)，懷鄉(xiāng)則情溢于景，“（1）______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”；觀海則意溢于海，“水何澹澹，（2）______”。情有時(shí)直白，“遙憐故園菊，（3）______”；有時(shí)含蓄，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（4）______”。友情依依，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月傳情：“（5）______，______”；鄉(xiāng)愁難遣，李益在《夜上受降城聞笛》中望鄉(xiāng)關(guān)而愁：“（6）______，______”；賢哉顏回，孔子在《雍也》中贊嘆其安貧樂道（連續(xù)的上下句）：“（7）______，______”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀《朝花夕拾》，我們仿佛漫步在魯迅故居的石子路上，活動小組打算拍攝抖音短視頻，讓同學(xué)們云游魯迅故居。場景一：迅哥兒在背書因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；（A）也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著，太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《【甲】______》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（節(jié)選自《五猖會》）場景二：迅哥兒在上課出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋。匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。“先生，‘【乙】______’這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言了。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了！”便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。（B）他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）【補(bǔ)全視頻】3．視頻中，無法看清魯迅背的書，無法聽清他上課的說話。請補(bǔ)全文中的橫線。【甲】______

【乙】______【場景探索】4．活動小組在視頻結(jié)尾留下一份思考單，邀請你一起完成。思考單溫馨的回憶——魯迅回憶起她們時(shí)，內(nèi)心充滿了溫暖。（1）如何理解魯迅回憶中的溫馨？請結(jié)合名著情節(jié)，任選一人簡要回答。壽鏡吾

長媽媽

衍太太_______________________理性的批判——魯迅回憶童年，流露出對封建教育的反思。（2）為什么魯迅會在【場景一】中說“我卻并沒有他們那么高興”？_________________________（3）視頻中還有場景三，請結(jié)合《朝花夕拾》，仿照前兩個場景的標(biāo)題，為場景三設(shè)計(jì)標(biāo)題和內(nèi)容。【場景三】標(biāo)題：______，內(nèi)容：___________________【云游感受】5．小云同學(xué)看完抖音視頻，發(fā)現(xiàn)兩處矛盾，向你求助。矛盾點(diǎn)（A）矛盾點(diǎn)（B）迅哥兒身處“百靜”中，為什么覺得自己的聲音像“蟋蟀鳴叫”？（1）____________壽鏡吾先生有戒尺和罰跪的規(guī)矩，為什么不常用？（2）______________6．抖音視頻推出“彈幕”互動環(huán)節(jié)，小游同學(xué)以“小時(shí)候的魯迅”（小魯迅）的身份發(fā)了彈幕，假如你是長大后的魯迅（大魯迅），你會怎樣回答呢？小魯迅：三味書屋是全城中稱為“最嚴(yán)厲”的私塾，為什么大魯迅還要寫我們到小園子里玩耍？大魯迅：讀完《濟(jì)南的冬天》，同學(xué)們對冬天的雪景充滿了期待?；顒有〗M計(jì)劃借助3D技術(shù)，到賈平凹先生的《冬景》里看奇景。冬景賈平凹①早晨起來，匆匆到河邊去，一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。②有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。③一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對岸，又跑回來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。④最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。⑤吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。⑥只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。⑦這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：⑧“奶奶，電線腫了。”⑨“那是落了雪?！蹦棠陶f。⑩“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。”?他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。?雪還在下著，好大的雪。?一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。?“你在干什么”一個聲音。?他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個人。?“我在做詩?！彼f。?“你就是一首詩?！蹦莻€人說。?“你在干什么”?“看綠?！?“綠在哪兒”?“綠在樹杈上?！?樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動不動，是一樹會唱的綠葉。?“還看到什么嗎”?“太陽，太陽的紅光?！薄跋卵┨鞗]有太陽的?！?“太陽難道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉?！?他叫起來了：?“你這么喜歡冬天！”?“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。”?“噢，冬天是四季中的一個句號。”?“不，是分號。它孕育著生命?！?“可惜冬天的白色那么單調(diào)……”?“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”?說完，兩個人默默地笑了。?兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。選自《著名作家賈平凹散文選集》有刪改（百花文藝出書社1992年版）【3D觀賞】7．閱讀文章，按照規(guī)律補(bǔ)全下面的觀賞畫面。

8．小云同學(xué)非常喜歡雪景，邀請大家一起鑒賞。景色鑒賞雪景：沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。（1）雪景：“奶奶，電線腫了。”（2）【音頻補(bǔ)充】9．下面畫橫線的句子在3D視頻中模糊不清，活動小組打算補(bǔ)錄這句話，請你幫助他們?yōu)檫@個句子制作朗讀設(shè)計(jì)。

【觀賞感受】10．小游同學(xué)特別在意兩個陌生人的談話，請幫助他理解下面這段對白?！班蓿焓撬募局械囊粋€句號?！薄安?，是分號。它孕育著生命。”11．小天發(fā)現(xiàn)老舍筆下的冬景和賈平凹筆下的冬景有些不同。請你結(jié)合文章和表格中的摘抄，幫助小天完成思考。小天的摘抄筆記【摘抄A】小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。（老舍《濟(jì)南的冬天》）【思考】老舍筆下的冬景像搖籃，左側(cè)的加點(diǎn)詞反映濟(jì)南的冬景（1）______的特點(diǎn)。而賈平凹的冬景有所不同，（2）___________________（結(jié)合文章和【摘抄B】進(jìn)行分析）【摘抄B】冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。四、對比閱讀12．讀完《論語》十二章，同學(xué)們在許多名人的身上都看到了《論語》的影子?；顒有〗M計(jì)劃進(jìn)行古文云交流會，邀請你參加。古文云交流會記錄單【甲】好學(xué)篇①葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女①奚②不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”（《述而》）②子曰：“君子③食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正④焉，可謂好學(xué)也已。”（《學(xué)而》）【注釋】①女：通假字，同“汝”，你。②奚：為什么。③君子：有德者。④正：匡正、端正。12.準(zhǔn)備活動：復(fù)習(xí)文言常用詞。（1）未若柳絮因風(fēng)起（2）太丘舍去（3）元方入門不顧（4）好之者不如樂之者（5）幸甚至哉（6）次北固山下____________________________________13.閱讀資料：疏通文意。（1）子路不對（2）晚年手不釋卷（3）及次日臨政__________________【乙】普⑤少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖⑥常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋⑦取書，讀之竟日也。及次日臨政，處決如流。既薨⑧，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】⑤普：趙普，北宋初年丞相。⑥太祖：指宋太祖趙匡胤。⑦篋（qiè）：書柜、書箱。⑨薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世?！颈縿駥W(xué)[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。14.因聲求氣：仿照示例，結(jié)合加點(diǎn)字，探究趙普的內(nèi)心感受。知識卡片：“也”，在古文中一般相當(dāng)于“啊”，在語意夸張時(shí)相當(dāng)于“呢”，在否定語氣強(qiáng)烈時(shí)相當(dāng)于“的”。

示例：可謂好學(xué)也已?！耙惨选笔歉袊@詞，表示肯定語氣?？鬃诱J(rèn)為，君子能循著正確的思想端正自己的言行，這就是好學(xué)，君子應(yīng)該在言行舉止方面有自我要求。讀之竟日也____________________________________15.借古勸今：趙普晚年對《論語》手不釋卷，有“半部《論語》治天下”之說，可見《論語》對唐宋時(shí)期的影響深遠(yuǎn)。請結(jié)合三則材料，說說《論語》對后世的影響。_____________________________________五、作文13．我們在魯迅故居云漫步，多次見到兒時(shí)的魯迅，現(xiàn)在我們用文字來“畫一畫”成年魯迅。請根據(jù)下面這副漫畫，選擇一個方面給他“畫”一幅肖像。人物描摹單

提示：“畫”肖像時(shí)，可寫人物臉型、五官、神情等，不見得寫其全貌，可抓住其不同于他人的地方落筆，更能準(zhǔn)確描摹。至少用上兩種修辭，120字左右。14．我們在文字間云游天下，觀賞曠世美景，體會世態(tài)冷暖。天氣雖逐漸轉(zhuǎn)冷，但是因?yàn)橐恍┤说年P(guān)心，風(fēng)霜雨雪也沒有阻擋人間的溫暖。請以“一場秋雨一場暖”為題，寫一篇文章，用于云分享。要求：文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、校名，不少于500字。參考答案：1．

窠

B

A

爛【詳解】本題考查字音和字形。①窠巢（kēcháo）：鳥獸棲身處。②應(yīng)和（yìnghè）：（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。故選B。③深沉（shēnchén）：形容程度深。故選A。④爛漫（lànmàn）：形容顏色鮮麗。2．

枯藤老樹昏鴉

山島竦峙

應(yīng)傍戰(zhàn)場開

歸雁洛陽邊

我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

不知何處吹蘆管

一夜征人盡望鄉(xiāng)

人不堪其憂

回也不改其樂【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：藤、昏鴉、竦峙、雁、蘆管、堪。3．

《鑒略》

“怪哉”

4．

示例：長媽媽。因?yàn)殚L媽媽雖然有很多奇怪的習(xí)慣，但是給我買來了渴望已久的《山海經(jīng)》，非常關(guān)心我，使我感到內(nèi)心溫暖。

因?yàn)槲铱磻虻呐d致全因父親要求背書給打散了，可見封建教育扼殺了兒童玩耍的天性，使我一點(diǎn)不開心。

示例：迅哥兒在捕鳥。

冬天的百草園，可以用閏土父親傳授的方法捕鳥。掃開積雪，用短棒支起一面竹篩，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽著，一下子就能抓住麻雀。

5．

因?yàn)楸硶芗鼻校员车煤芴?，背得發(fā)抖。用上比喻的修辭，顯得自己的背書聲很微弱，慌張，無奈。

雖然壽鏡吾先生很嚴(yán)厲，紀(jì)律嚴(yán)明，但是他關(guān)心學(xué)生，不隨意使用懲罰手段，這寫出了他的方正、質(zhì)樸。

6．童年的生活多么值得懷念。何況，游戲本是孩子的天性?；貞浧鹜辏也]有在三味書屋感受到毀滅兒童天性的嚴(yán)苛，反倒是充滿了溫馨，在勤學(xué)苦讀的同時(shí)，還有許多樂趣的事，小園子里的游樂場所就是其中之一。7．（1）凍固（2）簫管（3）熱鬧8．（1）可以從詞語角度鑒賞，也可以從環(huán)境描寫角度進(jìn)行鑒賞。示例一：“輕”、“勻”、“自由”寫出了雪花輕柔飄落的感覺，“虛虛”表現(xiàn)了雪的松散，體現(xiàn)了雪景的寧靜與美好。示例二：營造一種寧靜的積雪場景，體現(xiàn)雪的輕柔，給人以閑適的心情，為后文的許多雪中活動做鋪墊。（2）擬人手法，展現(xiàn)大雪覆蓋在電線上的情景，裹著厚厚的一層，體現(xiàn)獨(dú)特的童趣。9．朗讀時(shí)，將“難道”、“多”、“瞧”等詞語重音，先讀出反問的語氣，后節(jié)奏稍快，“卻紅了你的臉”聲音略延長，讀出愉快爽朗的心情。

10．冬天是句號，是一年的末端，是對一年的總結(jié)。萬物在冬天塵封落幕，對大地進(jìn)行一年的交代，略有無奈和惋惜。而下一句冬天是個分號，意在表達(dá)大自然只是在冬天進(jìn)行短暫的休息，雖然被大雪覆蓋，但是默默地孕育生命，等待春天，充滿生命的力量。

11．

暖和，柔美，充滿溫馨。

賈平凹筆下的冬景異常寒冷，冰天雪地，但是給人以莊嚴(yán)靜穆，使人們沉思，更有藝術(shù)氣息，尤其是文章后半部分的兩個人對白，給冬景以詩意和希望。12．12.（1）不如（2）離開（3）回頭看（4）以……為快樂（5）達(dá)到極點(diǎn)（6）停宿13.（1）回答（2）放下（3）等到14.“也”相當(dāng)于“呢”，意思是趙普讀書一整天呢，既有夸張的意思，又有驚訝的意思。體現(xiàn)趙普對《論語》的重視，愛不釋手，細(xì)致鉆研，好讀書。15.孔子勸人好學(xué)，如“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”；勸人上進(jìn)，如“食無求飽，居無求安，就有道而正”，勤奮好學(xué)的思想態(tài)度讓后世人效仿，也給后世帶去人才和更多的出人頭地的機(jī)會。趙普手不釋卷，讀書竟日，好學(xué)如此，以天下為己任；顏真卿通宵讀書，“三更燈火五更雞”，勤奮刻苦。【詳解】12.本題考查文言實(shí)詞含義。（1）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。未若：不如；（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開；（3）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看；（4）句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為快樂；（5）句意：太值得慶幸了！至：達(dá)到極點(diǎn)；（6）句意：停宿在北固山下。次：停宿。13.本題考查文言實(shí)詞含義。（1）句意：子路沒有回答。對：回答；（2）句意：手中不放下書本。釋：放下；（3）句意：等到第二天處理政務(wù)。及：等到。14.本題考查語句理解?！白x之竟日也”意思是：（趙普）整天讀書呢?！耙病痹诖擞姓Z意的夸張，可理解為“呢”，“整日讀書”極力凸顯趙普喜愛讀書，既有夸張的成分，又含有對其愛書的驚訝；聯(lián)系前文“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書”，后文“既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也”可知，凸顯了趙普對《論語》的重視，愛不釋手，細(xì)致鉆研，好讀書。15.本題考查內(nèi)容理解。甲文，“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”，寫孔子愛好讀書，沉浸其中，忘記憂愁，孔子勸人好學(xué)；“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正”，孔子從為人處世，修身的角度闡述了君子該如何做，勸人上進(jìn)。勤奮好學(xué)的思想態(tài)度讓后世人效仿（對后世影響深遠(yuǎn)），使人才源源不斷的涌現(xiàn)，是