大班藝術(shù)活動(dòng)（歌唱）：《小雪花》【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)在正值冬天，南方的孩子對(duì)雪是非?？释?，內(nèi)心多么盼望著下雪呀！漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中肯定會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受?；顒?dòng)目標(biāo)：.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)漫天飛舞的雪花。.用形容的詞匯描述小雪花，并融入到音樂(lè)中。.能用自然的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中旋律的優(yōu)美。.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：.準(zhǔn)備有關(guān)冬天下雪的PPT.小雪花圖片、各種地點(diǎn)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。.用體態(tài)表現(xiàn)小雪花的樣子，引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊表演。知道小雪花能落到不同的地方，說(shuō)一說(shuō)小雪花都落到哪里了？鼓勵(lì)幼兒將雪花飄灑到更多的地方。.請(qǐng)幼兒入座。提問(wèn)1：你剛才都飛到了哪里的經(jīng)驗(yàn)？提問(wèn)2：你是用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子的？.教師小結(jié)：是呀！飛飛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花，就這樣飛呀飛飛呀飛，還唱起來(lái)美妙的歌兒呢！聽(tīng)歌曲中的小雪花飛到了哪兒？.教師示范唱一遍。提問(wèn)：孩子聽(tīng)到了歌曲里的什么？請(qǐng)幼兒回答，一一出示圖片。（聽(tīng)到了什么？飛到田野里遇見(jiàn)了誰(shuí)？麥苗。）.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)唱兒歌。.出示兒歌題目《小雪花》.播放伴奏，教師帶孩子觀察圖片學(xué)唱歌曲。.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌內(nèi)心的感覺(jué)。.第二次引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)唱歌曲。.第三次引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)唱歌曲。.第四次引導(dǎo)幼兒跟著伴奏學(xué)唱。小結(jié)：好聽(tīng)的歌聲，離不開(kāi)音樂(lè)的伴奏，讓我們跟著音樂(lè)的來(lái)完整的唱一唱。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。.出示小河邊、青蛙圖片。提問(wèn)：飛到哪里？遇見(jiàn)了誰(shuí)？做什么事？（引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō)）.教師示范唱第二段，幼兒看著圖片學(xué)唱第二段內(nèi)容。.合著伴奏，師生共唱第二段。.鼓勵(lì)幼兒上來(lái)用舞蹈表演的形式扮演小雪花，其他小朋友學(xué)唱第一第二段。（1）第一批舞蹈小雪花邀請(qǐng)上來(lái)，歌唱小雪花坐在位子上，為他們歌唱。練習(xí)第一段（2）再一次鼓勵(lì)邀請(qǐng)其他小雪花上來(lái)表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。練習(xí)第二段。.教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察小雪花飛到田野里，飛到小河邊，還會(huì)飛到哪兒？重點(diǎn)引導(dǎo)：飛到哪里？遇見(jiàn)誰(shuí)？做什么事？（請(qǐng)幼兒上來(lái)試著將圖片對(duì)應(yīng)）.提問(wèn)：如果你們是小雪花會(huì)想飛到哪里？遇見(jiàn)誰(shuí)？做什么事？幼兒回答。.教師小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答，給予肯定。是??！這么美麗額世界，我們有著無(wú)限遐想，你們想的都太美妙了。三、結(jié)合嵌圖的歌曲圖譜，集體表演歌曲。四、出示PPT,請(qǐng)幼兒即興表演融化了的雪花是怎么樣的？教師引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)編有太陽(yáng)雪景的歌詞?！菊n后反思】從剛開(kāi)始接到通知上課的時(shí)候，又是音樂(lè)課，其實(shí)我的心里是嘀咕著的，自己根本不擅長(zhǎng)音樂(lè)方面的，我找了好多教案最后選擇了大班《小雪花》，感覺(jué)特別好聽(tīng)，我就很快準(zhǔn)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入一一學(xué)唱歌曲一一探索小雪花的飄舞動(dòng)作一一合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，孩子們充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》PPT有太陽(yáng)的雪景，做雪花融化的樣子結(jié)束本次活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)更加激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺憾的：1.這節(jié)課的PPT,在舞臺(tái)下面按播放動(dòng)畫(huà)下雪的視頻和聲音的處理不夠迅速，導(dǎo)致孩子們?cè)谖姨幚鞵PT問(wèn)題的時(shí)候興趣有一點(diǎn)兒消退