關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿_總有一篇用上（完整文檔）

歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品行特征的表達(dá)。為大家整理了關(guān)于教師師德師風(fēng)（演講）稿3篇，盼望對你有幫忙。

關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而宏大、奉獻(xiàn)而歡樂》。有人說“歡樂的時間過得特殊快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我歡樂地（成長）著，轉(zhuǎn)瞬已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的教師很一般，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的（事跡），但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而宏大著、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里健壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之驕傲的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮擔(dān)心的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、教師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔(dān)憂不已的（爺爺）（奶奶）驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最圓滿的是自己的幼教專業(yè)學(xué)問太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的教師，面對工作中的很多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來轉(zhuǎn)變壓力。轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開頭。首先，我很快的熟悉到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，喜愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會熟悉和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我信任通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的教師。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用（青春）和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的盼望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

首先，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的根本，讓我們用愛對待學(xué)生。

我是一名一般的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過許多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的力量，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教育他們。

同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特別的一員，由于命運的戲弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁怯捎谟胁〉木売?，這個學(xué)生很不喜愛跟同學(xué)溝通，往往都是一個人寧靜的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個淘氣的學(xué)生三番五次的有意去惹他，同學(xué)最終受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子準(zhǔn)時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過準(zhǔn)時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從今以后，同學(xué)就成了我們班的“重點愛護(hù)對象”，在班會的時候，我教育全部的同學(xué)要給他更多的關(guān)懷與照看，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很協(xié)作，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她談天，一小段時間下來，同學(xué)有了幾個新的朋友，性格也變得開朗了許多，看著這樣的情節(jié)，我很快樂，也很為自己驕傲，由于是我轉(zhuǎn)變了一個學(xué)生，是我的愛心讓同學(xué)在集體里歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長著。

俗話說：“人上一百，種種色色。”在我所帶過的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位教師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的教師，由于差等生習(xí)慣差、成績差，就放棄了對他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成績好，就喜愛他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由進(jìn)展，其實這樣是很不好的，由于我信任，只要教師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名教師與班主任，我會喜愛班上的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。由于“好”學(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會非常的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成績不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會賜予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就竭力表揚，放大他們的優(yōu)點，鼓舞他們看到自己進(jìn)步的同時更要樹立自信念，為他們制造展現(xiàn)自己的時機。對待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活潑的一局部，讓他們感覺自己被教師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強，就傲慢自大，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長，補己之短?？上驳氖?，由于我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學(xué)生請教，好學(xué)生會急躁講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，由于愛，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱、自控力量差等諸多問題，由于愛，每一位孩子的放開心胸，健壯成長。

各位教師們，請拿出你們更多的愛，賜予學(xué)生更多的寬容與理解。由于愛，是師德師風(fēng)必不行少的一局部，由于愛，可以暖和學(xué)生馬上冷卻的心，由于愛，可以點燃學(xué)生心中的盼望之火，由于愛，學(xué)生的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家!

關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思考與感動。同時，我又感到深深的擔(dān)心，由于面對灌南大進(jìn)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力氣是那樣的微缺乏道。我的成績不夠輝煌，所以我無法大方激揚，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的（幸福）就在哪里。當(dāng)我專心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告知他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧?！彼悬c不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，肯定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱鬧的掌聲。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很準(zhǔn)時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了生氣，教師也很感謝你，是你自己找回了那個布滿陽光又積極向上的你，盼望你的人生永久都是這樣陽光而又向上?！?/p>

我經(jīng)常在想，除了學(xué)問以外，我還能教給學(xué)生什么呢?假如他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我經(jīng)常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是將來世界的仆人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的急躁與急功近利。

許多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太情愿和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧?；谶@樣的思索，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠悄悄的望著我，聽我表達(dá)的時候，我開頭伴著一首略帶悲傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里寧靜極了，大家都在望著我，這時我說：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便利，我真怕她說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時候，我們的父親或許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，或許他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費，或許他們正在預(yù)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，或許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個世界上最大的幸福與勸慰?！闭f到這里，許多同學(xué)的頭都低了下去。我連續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書攔住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了，許多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“（媽媽），我再也不和你頂嘴了”，“（爸爸），媽媽，我肯定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪落了。

或許這是我能夠帶給他們的，最寶貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一