3.2青春有格1、這是我們熟悉的田字格。這個(gè)“格”有何含義呢？2、你還會(huì)聯(lián)想到哪些與“格”有關(guān)的詞語、成語、典故？如何理解這些“格”？考考你“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。你如何理解這些句子中的“格”？格是什么底線，界限，規(guī)則、原則……無規(guī)矩不成方圓，生活需要“格”有人說青春就是“無所畏懼”，也不需要“格”？你認(rèn)為呢？青春的我們，雖然敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，可是，有些基本的規(guī)則是不能違反的，青春要有格。行己有恥

很多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲毫沒有意識(shí)到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/如何理解“行己有恥”？“行己有恥”簡(jiǎn)單地說是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹所說：“人有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。勾踐臥薪嘗膽越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。（3）要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。（4）我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。羞惡之心是非善惡1行動(dòng)之前，審查愿望；2行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；3行動(dòng)之后，反思效果與影響。說到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？這些線有什么作用？我們能越線嗎？你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？

今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結(jié)“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”?！拔摇痹撛趺崔k？幫“我”出出主意？出謀劃策“我”該怎么辦？幫“我”出出主意？不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。

同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。課堂筆記止于至善的含義？①是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程；②是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（P29倒數(shù)第二段）

拓展——“止于至善”，不是好高騖遠(yuǎn)?！爸褂凇?，告訴了我們奮斗目標(biāo)的終點(diǎn)，“至善”，是“最好”的境界，不是滿足于較好、更好，而是努力達(dá)到最好?；突ブ鹄蠍塾鬃窦o(jì)守法孝親敬長(zhǎng)①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。（P29最后一句）思考一下和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。（P30、31)傳統(tǒng)文化學(xué)者葉嘉瑩抗疫英雄張定宇公益校長(zhǎng)張桂梅和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)課堂筆記榜樣的作用？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（P30）②（對(duì)個(gè)人）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（P31）③（對(duì)社會(huì)和國家）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。（P31）和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比他用手寫的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。要不斷對(duì)自己進(jìn)行自我省察，積極調(diào)整自己，做到“止于至善”。（P31）◎思考：這給了我們什么啟示？和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)◎思考：這給了我們什么啟示？

慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則?！兜觊T沒關(guān)，男子摸黑購物主動(dòng)付款》和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)課堂筆記5、如何做到止于至善？①可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（P29）②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。（P30）③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。（P31）④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。（P32）本課小結(jié)為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？什么是“止于至善”如何做到“止于至善”止于至善如何增強(qiáng)自控力？行己有恥如何做到“行己有恥”什么是“行己有恥”青春有格課后練習(xí)1.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭帐∑渖?有則改之,無則加勉?！边@些名句告訴我們,自省能夠()①檢視自身的不足②打擊自己的信心③端正自己的行為④避免成長(zhǎng)中犯錯(cuò)A.①③ B.②④ C.①②D.③④課后練習(xí)2、

有位哲學(xué)家說過：“要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中做到“行己有恥”，就要（）①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為②有知恥之心，提高辨別“恥”的能力③樹立道德意識(shí)，只要不違反法律就行④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控能力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④課后練習(xí)3.小華特別崇拜周杰倫的才華，欣賞他的孝心和積極向上、努力拼搏的人