2電生磁

魔術表演

紙盒吸鐵盒中可能是什么？

猜測:剛剛產(chǎn)生的磁場可能跟電有關。將一根導線平行放在靜止的小磁針〔指示南北方向〕的上方，給導線通電、斷電，觀察小磁針的偏轉情況。磁針發(fā)生轉動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動。比較甲、乙兩圖，磁針轉動說明了什么？實驗1說明電流周圍有磁場。磁針轉動方向相反。比較甲、丙兩圖，可以得到什么結論？改變電流的方向，觀察磁針的變化。實驗2電流的磁場方向跟電流方向有關。

1．電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關。

2．通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。一、電流的磁效應奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學家，他從小聰明好學，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在屢次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。物理學史

1．將導線繞在圓筒上，做成螺線管〔也叫線圈〕。通電后各圈導線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管二、通電螺線管的磁場探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實驗改變電流方向，兩側小磁針的指向反轉。實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。結合以上兩個實驗，比照右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關系。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。預想可能的不同種情況，小組間交流。NSNSNSNS通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖中。2．實驗結論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，那么拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定那么如下圖，通電螺線管上方小磁針靜止時所指的方向如圖，在圖中：〔1〕畫出螺線管的繞法，并標出電流方向；〔2〕標出電源的正、負極。典例剖析

如下圖，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。你能在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線嗎？拓展提高

課堂小結課堂檢測1.1820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗，引起與會科學家的極大興趣。如下圖，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線管〔〕B2.如下圖，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行.接通電路后，觀察到小磁針偏轉。(1)實驗探究的是通電直導線周圍是否存在______。(2)改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉方向也發(fā)生改變，說明_____。(3)實驗中小磁針的作用是___________________。(4)實驗中用到的一種重要科學研究方法是_____。A.類比法 B.轉換法C.控制變量法 D.等效替代法

磁場判斷電流周圍是否