相關(guān)愛國主題名言

及古詩詞名句愛國高于一切。（肖邦）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）我是中國人民兒子，我深情地愛著我祖國和人民。（鄧小平）你知道嗎？1第1頁第1頁我愛這土地艾青石嘴山市四中

鄒新萍2第2頁第2頁作者簡介學(xué)習(xí)目的朗讀指導(dǎo)意象學(xué)習(xí)理解詩意主題思想寫作辦法時(shí)代背景我愛這土地——艾青3第3頁第3頁學(xué)習(xí)目的①理解作者艾青及本詩寫作背景。②重復(fù)朗讀，體會詩歌借助鳥形象表現(xiàn)主題手法。③理解詩歌借助意象表現(xiàn)情感辦法。④背誦這首詩。⑤體會詩歌蘊(yùn)含深沉而真摯愛國之情。4第4頁第4頁艾青，原名蔣海澄，中國當(dāng)代著名詩人。１９３６年，出版了第一部詩集《大堰河》，長詩《大堰河——我保姆》是他成名之作。抗戰(zhàn)時(shí)期，寫了長詩《向太陽》《火把》。他作品尚有《北方》、《拂曉告知》。5第5頁第5頁

時(shí)代背景

這是一首在當(dāng)代詩歌史上廣泛傳誦名篇?？箲?zhàn)早期1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南廣大地域，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民抗日意志。中國人民奮起對抗，進(jìn)行了不屈不撓斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡關(guān)頭，滿懷對祖國深沉愛和對侵略者切齒恨，寫下了這首慷慨激昂詩。6第6頁第6頁

請同窗們自由地朗讀全詩,感受詩中蘊(yùn)涵情感.

詩言志,因此讀詩要注意體會詩中蘊(yùn)涵作者感情.朗讀指導(dǎo)7第7頁第7頁

我愛這土地

（艾青）

假如／我是一只鳥，

我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞喉嚨／歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著／土地，這永遠(yuǎn)洶涌著／我們悲憤／河流，這無止息地／吹刮著／激怒／風(fēng)，和那來自林間／無比溫柔/拂曉……——然后／我死了，

連羽毛／也腐爛在土地里面。

為何／我眼里／常含淚水？

由于我／對這土地／愛深沉……·

·朗讀指導(dǎo)8第8頁第8頁

朗讀要求:

①讀音準(zhǔn)確。②停止恰當(dāng)。③讀準(zhǔn)重音。④富有節(jié)奏。9第9頁第9頁艾青是土地歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多兩個(gè)意象之一（另一個(gè)是“太陽”)——“土地”指什么

？理解詩意10第10頁第10頁“土地”在詩中指什么？——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”祖國。小組內(nèi)討論：為何說土地“被暴風(fēng)雨打擊著”？11第11頁第11頁日軍轟炸后廣州日軍轟炸后鄭州12第12頁第12頁“土地”在詩中指什么？——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”祖國。小組內(nèi)討論：

為何說土地“被暴風(fēng)雨打擊著”？(中華大地正在遭受日寇欺凌)13第13頁第13頁為何說“永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤河流”？{象征人民心中對侵略者暴行憤怒對抗}

14第14頁第14頁“無止息地吹刮著激怒風(fēng)”是什么意思？象征人民心中對侵略者暴行憤怒對抗。15第15頁第15頁“來自林間無比溫柔拂曉”有什么深刻含義？——拂曉象征了給我們光明和希望解放區(qū)，詩句預(yù)示著抗日戰(zhàn)爭最后會取得勝利，光明必將到來。16第16頁第16頁土地河流風(fēng)拂曉象征遭踐踏國土滿腔悲憤憤怒對抗光明未來象征：意象：17第17頁第17頁寫法總結(jié)：①借助鮮明意象來表現(xiàn)情感辦法。(土地、河流、風(fēng)和拂曉。)18第18頁第18頁

這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱形象。它歌唱土地．河流．風(fēng)和拂曉，生命耗盡后便投身土地懷抱，與它所摯愛土地融為一體，事實(shí)上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切決心。比方：鳥我寫法總結(jié)：②作者將自己比方成一只鳥，通過鳥歌唱來表現(xiàn)詩人對祖國母親真摯強(qiáng)烈情感。19第19頁第19頁討論：1.最后兩句能不能去掉？為何？2.就抒情方式講，第一節(jié)和第二節(jié)哪一個(gè)更為熾烈，濃郁？20第20頁第20頁③第一節(jié)是對愛祖國主題抒情性鋪陳描述（情感蘊(yùn)含在描述之中），第二節(jié)短小精悍兩行則可看作是對主題高度凝練概括（直接抒情）。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強(qiáng)化。寫法總結(jié)：21第21頁第21頁主題

作者借一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱鳥形象，表示了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難祖國深沉愛，愿為祖國獻(xiàn)出一切決心，也抒發(fā)了在那個(gè)艱苦年代里，為祖國獨(dú)立自由而奮斗華夏子女共同心聲。22第22頁第22頁課后作業(yè)：一、背誦這首詩。二、自讀劉湛秋《