數(shù)字視頻在高校文化建設(shè)中的應(yīng)用

一、數(shù)字視頻技術(shù)的特點基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的數(shù)字視頻傳輸技術(shù)整合了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、技術(shù)支持、電視技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)。與傳統(tǒng)的視頻通信相比，數(shù)字視頻傳輸改變了被動接收廣播的寬雙向模式，并雙向互動，實現(xiàn)了視頻視頻記錄的實時控制。數(shù)字視頻的這種傳輸特點,方便了訪問用戶的交流與互動,在高校校園中的應(yīng)用,為師生提供廣闊的交流平臺,顯示出強大的優(yōu)勢。1.節(jié)目形式,對話互動窗口網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)實現(xiàn)了視頻節(jié)目的互動性,師生可以對訪問的視頻節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目形式,通過電子郵件、視頻頁面的互動窗口發(fā)表自己的觀點,表達自己的意見和要求。同時節(jié)目制作人員可以結(jié)合師生的觀點或要求,更有針對性地策劃、編導(dǎo)、制作廣大教工和同學(xué)們喜聞樂見的視頻節(jié)目,不斷去改進和提高節(jié)目的質(zhì)量。2.節(jié)目傳輸和網(wǎng)絡(luò)管理隨著網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的不斷增多,高校校園網(wǎng)視頻點播系統(tǒng)的不斷完善,廣大師生可以在更大的范圍內(nèi)自由地進行視頻節(jié)目的點播,這對視頻制作傳輸和網(wǎng)絡(luò)管理工作提出更高的要求,既要保證節(jié)目的傳輸質(zhì)量,又要求管理者要嚴把入口關(guān),把健康向上的視頻節(jié)目有選擇地傳輸給特定人群,不斷提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募夹g(shù)水平和管理能力。3.建設(shè)視頻教學(xué)資源庫視頻資源建設(shè)已經(jīng)成為許多高校教學(xué)資源庫建設(shè)中的一項重要建設(shè)工作,視頻資源的建設(shè)可以把原有各學(xué)科的教學(xué)錄像轉(zhuǎn)換壓縮為流媒體格式存放在視頻服務(wù)器中,同時不斷積累各專業(yè)教學(xué)的視頻資料,并借鑒兄弟院校的虛擬視頻資源,建設(shè)視頻教學(xué)資源庫,方便師生進行選擇學(xué)習(xí)。師生可以通過這些教學(xué)信息進行重新構(gòu)建,產(chǎn)生新知識,為各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展提供借鑒。4.方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)數(shù)字視頻傳輸?shù)膬?yōu)勢,可以把優(yōu)秀的教學(xué)資源傳播到更廣闊的范圍,方便學(xué)生隨時點播老師授課的視頻,并可以重復(fù)播放,不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容,像我們所建設(shè)的精品課程,教師授課的錄像是重要的組成部分,通過教學(xué)視頻可以更加方便學(xué)生進行直觀的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需要,選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間、地點、內(nèi)容、進度和方式,進行自主化學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生還可以查詢自己所需的資料,遇到難題通過互動平臺或電子郵件向老師請教,也可以與其他學(xué)習(xí)者進行討論,發(fā)表自己的見解,交流意見,共同提高。由于該學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育模式,學(xué)習(xí)者始終處于主動地位,增強了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和主動性。二、視頻壓縮技術(shù)基于網(wǎng)絡(luò)化傳輸,一個簡單的數(shù)字化影像平臺的硬件基本由客戶端、服務(wù)器、視頻節(jié)目的直播和點播、視頻文件制作四大功能模塊組成?？蛻舳私邮漳K,用來接收網(wǎng)絡(luò)視頻;服務(wù)器模塊,為視頻信號的傳輸提供保障;在線直播和點播模塊,實現(xiàn)電視節(jié)目和校園網(wǎng)絡(luò)視頻的直播和點播;視頻文件制作模塊,主要按照節(jié)目制作要求,通過非線性編輯系統(tǒng),對視頻素材進行采集、編輯、合成,并導(dǎo)出方便網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)牧髅襟w視頻文件。校園數(shù)字化影像新平臺的構(gòu)建,主要包涵面向校內(nèi)外的視頻新聞點播、面向校內(nèi)的視頻點播和視頻直播系統(tǒng)、校園大屏幕節(jié)目廣播系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用。1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)平臺校園數(shù)字化影像新平臺是建設(shè)以教學(xué)管理為核心、學(xué)生職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為基礎(chǔ)、課程資源建設(shè)為重點的方便快捷的數(shù)字化影像資源庫。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化有機結(jié)合的新型教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、交流、娛樂的平臺,促進學(xué)生職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程,是一所高校文化氛圍和辦學(xué)理念的個別體現(xiàn),是能否成為合格人才的關(guān)鍵。數(shù)字化影像新平臺的建設(shè),為學(xué)生人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成擴展了空間,讓學(xué)生在新的媒體中去接觸社會、了解社會。(1)發(fā)揮引領(lǐng)作用校園數(shù)字視頻主要是利用視頻節(jié)目制作和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膬?yōu)勢,充分發(fā)揮教育、宣傳、輿論氛圍營造等導(dǎo)向作用,將國家的相關(guān)政策、學(xué)校的實事要事,以及校園文化生活等方面的信息,及時準確地傳達給校園師生,努力為師生營造良好育人環(huán)境,提升校園文化品位。(2)圖1顯示了使用數(shù)字圖像來表示頻率廣播系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)(3)設(shè)中:校園新聞節(jié)目,滿足學(xué)校中心功能數(shù)字化影像新平臺以服務(wù)教育教學(xué)工作為核心,豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容,提升校園文化精神和校園文化品位,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。利用網(wǎng)站和校園網(wǎng),將學(xué)院的教育成果、師資力量、學(xué)生風(fēng)貌、相關(guān)專業(yè)視頻教程,以視頻的形式進行網(wǎng)上播放,使學(xué)生更加直觀地了解學(xué)院,更加形象地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,豐富校園文化生活。貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生思想,將能引起學(xué)生共鳴的話題作為校園欄目的主要內(nèi)容,還應(yīng)給學(xué)生提供一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品,使學(xué)生在精神上得到愉悅,在感情上產(chǎn)生強烈的共鳴,在思想上獲得深刻的啟示。校園數(shù)字化影像平臺主要設(shè)計了三個大類八個節(jié)目版塊。1)新聞類節(jié)目。高校校園文化建設(shè)中,校園視頻新聞策劃和制作,不僅要具有一般電視新聞的特點,同時又要結(jié)合學(xué)校實際,做出自己的特色。既要發(fā)揮在學(xué)校宣傳教育工作中的輿論導(dǎo)向作用,又要兼顧師生關(guān)注的焦點問題,因此校園新聞節(jié)目要具有政策性和原則性,符合學(xué)校的統(tǒng)一精神。校園數(shù)字化影像新平臺中的“視頻新聞”、“專題影像”欄目就是學(xué)院的新聞類節(jié)目。在新聞內(nèi)容上,高校新聞內(nèi)容的采制要遵循高校新聞宣傳的運作規(guī)律,遵守新聞宣傳紀律,在新聞策劃制作上嚴格把關(guān),使校園視頻新聞更好地服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作。高校的工作突出教學(xué)的中心地位,校園新聞節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)主要是學(xué)校的教育教學(xué)、科研動態(tài)、國際交流、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況等,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和校園文化特色。節(jié)目的策劃形式可以多樣化,通過口播新聞、圖片新聞、現(xiàn)場采訪報道、系列報道、專題新聞等多種形式,從不同角度、不同側(cè)面,對高校的各種文體活動,如每年舉辦的大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)家論壇、對話就業(yè)等,進行專題報道,更加詳細地反映活動的全貌和精彩的場景,更能吸引師生關(guān)注。2)教育類節(jié)目。學(xué)生人文素質(zhì)教育中文化素質(zhì)是最重要的素質(zhì),在校園數(shù)字視頻點播系統(tǒng)中,結(jié)合專業(yè)特點和要求,設(shè)計“視頻教程”、“科普信息”、“精品課程”等節(jié)目內(nèi)容,直觀、形象地展示教學(xué)內(nèi)容,強化學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí),擴充學(xué)生了解科普信息、掌握科技知識的途徑。3)綜藝類節(jié)目。高校人才濟濟,作為文化知識和藝術(shù)的殿堂,高校已經(jīng)成為社會藝術(shù)創(chuàng)作和審美的一個重要基地,在校園視頻節(jié)目中,開辦綜藝類節(jié)目也是不可缺少的。校園視頻點播欄目中,貼近師生的校園生活,開設(shè)了“師生風(fēng)采”、“校園生活”、“校園DV”等小欄目,鼓勵師生將自己創(chuàng)作的MV、小短片,或者學(xué)院組織的各種形式的校園活動,如師生同時登臺獻藝的迎新晚會、畢業(yè)晚會、元旦晚會、各種紀念活動晚會等,通過宣傳部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心的采編、制作,并經(jīng)過數(shù)字化的處理,上傳至點播平臺,供師生欣賞娛樂,增強師生的凝聚力。2.節(jié)目直播系統(tǒng)平臺背景依托傳奇VOD點播系統(tǒng)建設(shè)學(xué)校數(shù)字視頻點播和直播系統(tǒng)平臺,為廣大師生提供影視、音樂、教學(xué)視頻等資源點播服務(wù),豐富廣大師生的業(yè)余生活,活躍和豐富校園文化。(1)數(shù)字視頻點播系統(tǒng)引進傳奇VOD點播系統(tǒng)搭建校園數(shù)字視頻點播系統(tǒng)平臺,將學(xué)校原有節(jié)目源通過節(jié)目制作工作站進行數(shù)字化格式轉(zhuǎn)換,數(shù)字化視音頻轉(zhuǎn)換格式主要包括:MPEG1、VCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV等,將轉(zhuǎn)換后的視音頻節(jié)目上傳到存儲服務(wù)器,通過系統(tǒng)的管理控制模塊與流媒體服務(wù)器建立關(guān)聯(lián),方便用戶點播。平臺系統(tǒng)還可以支持文本、圖片、圖像、聲音、程序文件、動畫、超文本等各種多媒體課件點播,豐富師生多媒體教學(xué)的應(yīng)用需求。點播終端采用經(jīng)典的B/S結(jié)構(gòu),只要連通網(wǎng)絡(luò)就可以實現(xiàn)點播服務(wù),終端頁面實時反映點播排行、點播內(nèi)容、推薦節(jié)目等,客戶端還具有多種格式文件上傳功能,通過授權(quán)用戶可以在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進行資料源的上傳與下載,可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行遠程資料源的上傳與下載。節(jié)目點播工作流程如圖2所示。(2)節(jié)目轉(zhuǎn)錄及直播系統(tǒng)節(jié)目轉(zhuǎn)播,通過視頻采集卡采集(電視節(jié)目或其他視頻源)同時進行節(jié)目廣播;節(jié)目錄播,通過視頻采集卡采集、錄制(電視節(jié)目或其他視頻源)同時進行節(jié)目廣播;現(xiàn)場直播:通過攝像設(shè)備攝制采集現(xiàn)場實況,同時進行節(jié)目廣播。節(jié)目直播廣播原理如圖3所示。節(jié)目廣播及直播工作流程如圖4所示。(3)校園視頻新聞點播系統(tǒng)基于校園網(wǎng)的校園視頻新聞點播系統(tǒng),校內(nèi)外用戶均可實現(xiàn)視頻新聞點播,以視覺效果展示學(xué)校風(fēng)采,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌以及學(xué)校的文化內(nèi)涵。制作校園視頻新聞,能夠讓師生及時了解學(xué)校信息,并為師生展示自我提供平臺。建設(shè)“新聞動態(tài)”、“校園生活”、“師生風(fēng)采”三個欄目,全面反映學(xué)校建設(shè)和發(fā)展情況,反映學(xué)生校園生活,架起學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁,拓寬學(xué)生獲取信息的渠道、豐富學(xué)生課余生活,促進校園信息交流,活躍校園文化氛圍,建設(shè)高品位的校園文化。(4)校園LED大屏幕信息廣播系統(tǒng)LED大屏幕信息發(fā)布系統(tǒng)是學(xué)校及各部門信息發(fā)布的平臺,各類信息快速發(fā)布,能夠促進學(xué)校自身形象提升和信息規(guī)范化管理。此類多媒體顯示系統(tǒng)通過一定的控制方式,用于顯示文字、圖形、圖像、動畫等各種信息以及電視、錄像、DVD等視頻信號,是學(xué)院形象宣傳、信息發(fā)布和精神文明建設(shè)的有效工具和良好窗口。三、數(shù)字化影像新平臺融入高校的實踐探索基于數(shù)字視頻技術(shù)構(gòu)建校園影像新平臺,以其作