II48講解與討論閱讀資料5源自神話主神故事的英語習語816講解與討論閱讀資料6源自神話英雄故事的英語習語612講解與討論閱讀資料7其它補充2/講解與討論復習13期末考試2///合計3460//五、考核及成績評定方式序號考核方式成績比重（%）1考勤102課堂參與203平時作業(yè)206期末考試50合計100說明：該課程總評成績由平時成績與期末考試成績兩部分組成，各占50%。其中平時成績是基于學生的考勤，課堂參與，平時作業(yè)的情況由任課老師給出；期末考試成績是學生在期末參加該課程的考試實際所得分數(shù)，按50%計入總評成績。學生課程總評成績達到60分及以上，即可獲得該課程規(guī)定的學分。期末考試的形式是開卷，由學院安排考試時間，正常情況下是學期第17周隨堂進行。試題題型一般包括問答題、分析題、論述題和語段寫作。六、教材及參考書目：類別教材名稱編者出版社出版時間教材源自《圣經(jīng)》的英語習語鄧萍廈門大學出版社2013古希臘羅馬神話傳說（英文）Berens世界圖書出版公司2009參考書英語成語典故小詞典馬貞如廣東人民出版社1997MythsofGreeceandRomeT.BulfinchVikingPenguinInc.1979GreekandRomanMythologyJ.M.Tatlock中央編譯出版社2008圣經(jīng)故事（純英文版）B.Edmond航空工業(yè)出版社2004撰寫人：楊國審核人：袁愷杰制定時間：2014年10月《美國情景喜劇賞析》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：033Y22A學分：2周學時：2總學時：34開課學期：3.1開課學院：教師教育學院英文名稱：AppreciationofAmericansitcoms適用專業(yè)：英語（師范）課程類別：專業(yè)任選課課程修讀條件：無網(wǎng)絡課程地址:無課程負責人：袁愷杰所屬基層學術(shù)組織：英語教育系二、課程簡介《美國情景喜劇賞析》旨在通過觀摩賞析美國優(yōu)秀的情景喜劇，以提高英語師范生的常用英語口語習得能力，是英語師范專業(yè)的重要選修課程之一。課程采用講練結(jié)合的方式，要求學生掌握生活常用的的英語詞匯和詞組，了解國外社會人文發(fā)展的現(xiàn)狀，拓展英語口語詞匯，提高英語口語表達能力。課程主要內(nèi)容有：課堂教與學、合作學習、課堂訓練等。三、教學目標總目標：通過課堂內(nèi)外的英語情景口語觀摩與演練，使學生能就所聽到的語段進行問答和復述，能就日常生活話題進行交談。知識目標：掌握部分語言情景的常用英語詞匯，短語，及其正確發(fā)音。能力目標：英語語言對話能做到正確表達思想，語音、語調(diào)自然、無重大語法錯誤，語言基本得體。素質(zhì)目標：提升學生的表達能力，思維品質(zhì)，更好地使用英語與他人交流。本課程的教學內(nèi)容廣泛，既涉及美國家社會生活的各個方面，也包括了時下流行于大學生中的熱門話題，包括聚會、寵物、健身、互聯(lián)網(wǎng)、旅行、金錢、文化、愛情等。通過針對以上話題的觀摩學習和操練，引導學生在獨立思考和討論中，不斷提高英語表達能力。通過本課程的學習與訓練，使學生提高英語會話的能力，同時擴大知識面與文化理解力，養(yǎng)成用英語思辨的習慣，達到能夠邏輯清晰、措詞得當?shù)乇磉_思想的水平。四、教學內(nèi)容及學時分配采用課堂教學和學生自主學習相結(jié)合的教學模式，教師設計多種形式的課堂活動，針對美國情景喜劇中的熱門話題和社會熱點話題組織學生通過美劇賞析，積極、主動地開展英語討論活動。通過課堂內(nèi)外的學習和訓練力圖使學生能用英語清晰、系統(tǒng)地闡明各自得觀點、看法，提高學生的英語表達和思辨能力。主要形式有：個人觀點陳述；小組討論；小組匯報；課堂演講；課堂辯論等。主要內(nèi)容及學時分配：（美劇劇目每年會有變化）章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學學時數(shù)（節(jié)）要求課外學習學時數(shù)（節(jié)）課堂教學學時數(shù)自主學習學時數(shù)Topic1Episode

1

瑞秋成了莫妮卡的新室友

Episode

2

關(guān)于婚姻的煩惱

23Topic2Episode

3

菲比飛來橫財

Episode

4

治療情緒低迷的方法23Topic3Episode

5

分手事件與洗衣事件

Episode

6

喬伊的“屁股秀”

23Topic4Episode

7

全城大停電

Episode

8

羅斯和莫妮卡的祖母去世23Topic5Episode

9

糟糕的感恩節(jié)

Episode

10

“不帶伴侶”的迎新年派對

23Topic6Episode

11

錢德勒母親來訪

Episode

12

瑞秋和保羅分手了

23Topic7Episode

13

喬伊父親的秘密

Episode

14

情人節(jié)風波

23Topic8Episode

15

錢德勒升職了

Episode

16&17

雙胞胎兩部曲

23Topic9Episode

18

撲克也瘋狂

23Topic10Episode

19

猴子馬塞爾丟失風波

Episode

20

瑞秋的“前未婚夫”

23Topic11Episode

21

充滿人格魅力的“假莫妮卡”

Episode

22

讓人嫌惡的因素

23Topic12Episode

23

羅斯的兒子出生

Episode

24

瑞秋恍然大悟23Topic13Episode1當羅斯有了新女友

Episode2試著喜歡朱莉23Topic14Episode3海先生之死

Episode4菲比的地下婚姻23Topic15Episode5分組活動

Episode6本被落在公交車上了23Topic16Episode7突如其來的表白

Episode8優(yōu)缺點清單23Topic17Test2五、考核及成績評定方式序號考核方式成績比重（%）1期末考試（口試）402課堂評價60合計100學生學期成績由學生期末考試成績和平時成績兩部分構(gòu)成。期末考試占40%，主要題型有復述指定文本材料、回答問題、討論等，采用當面口試，現(xiàn)場打分；本課程平時成績占60%，教師對學生的小組及個人課外任務完成情況、出勤及其他課堂表現(xiàn)做出評價，給出平時成績。六、教材及參考書目：類別教材名稱編者出版社出版時間教材每天說一點地道口語看《老友記》第一季夏穎機械工業(yè)出版社

2013年6月每天說一點地道口語看《老友記》第二季夏穎機械工業(yè)出版社

2013年6月參考書英語口語流行話題52戴衛(wèi)平大連理工大學出版社2013年撰寫人：袁愷杰審核人：陳柏華制定時間：2014年10月《英美報刊選讀》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：033Y14A學分：2周學時：2總學時：34開課學期：3.2開課學院：教師教育學院英文名稱：SelectedReadingsofEnglishNewspaperandMagazine適用專業(yè)：英語（師范）課程類別：任意選修課程課程修讀條件：完成基礎英語等課程修讀網(wǎng)絡課程地址:課程負責人：段冰所屬基層學術(shù)組織：英語教育系二、課程簡介《英美報刊選讀》旨在培養(yǎng)師范生閱讀英美報刊的基本能力，是英語師范專業(yè)的重要選修課程之一。課程采用講練結(jié)合的方式，要求學生能順利閱讀包括政治、經(jīng)濟、文化、科技、體育以及娛樂等在內(nèi)的語言難度較高的一般性題材的文章，并深入了解相關(guān)重要事件的背景，以提高英語學習過程中的報刊資訊素養(yǎng)。課程主要內(nèi)容有：報刊英語常識、英美報刊的起源、特征和版面安排、英語報刊標題、英美報刊的分類等。三、教學目標總目標：《英美報刊選讀》是英語專業(yè)高年級階段選修課。該課程旨在培養(yǎng)學生閱讀和理解英美報刊的技能。知識目標：通過本課程的學習，使學生了解并掌握新聞英語的特點；擴大有關(guān)政治、經(jīng)濟、軍事、法律等方面的詞匯量。能力目標：能夠看懂英美國家報刊中的政治述評，掌握主要的英美報刊閱讀與評論的基本技能。素質(zhì)目標：了解、掌握英語宣傳媒介的幾種常見形式及一些主要英美報刊的歷史、特點及其政治立場和觀點，從而進一步了解西方社會的政治、經(jīng)濟和文化。四、教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)基本內(nèi)容教學目標學時分配教學方法課外學習任務文體概述1標題語言總論4教師講授案例分析專題研討閱讀相關(guān)資料、課后小組合作2語法特征相關(guān)概念及基本知識學習、案例分析、實踐學習43詞匯特色64語篇形式6范文導讀1消息報道42特寫文章63新聞評論4總計34五、考核及成績評定方式序號考核方式成績比重（%）1考勤102課堂表現(xiàn)（提問、討論等）203小組合作204期末開卷考50合計100本課程采取開卷考試，在期末最后一周隨堂進行。平時課堂表現(xiàn)與作業(yè)占50%，期末隨堂考試占50%。教材及參考書目：類別教材名稱編者出版社出版時間教材《英語報刊閱讀教程》張健外語教學與研究出版社2009參考書《美英報刊文章閱讀》周學藝北京大學出版社2010《英語報刊選讀》張衛(wèi)平外語教學與研究出版社2006撰寫人：段冰審核人：袁愷杰制定時間：2014年9月《英語口譯1》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：033Y11B學分：2周學時：2總學時：34開課學期：3.2開課學院：教師教育學院英文名稱：Interpretation1適用專業(yè)：英語（師范）課程類別：專業(yè)任意選修課程課程修讀條件：基礎英語、語音、聽力、口語、閱讀與寫作、英語翻譯課程負責人：張耀軍所屬基層學術(shù)組織:英語教育系二、課程簡介高等院校英語專業(yè)的口譯課是為高年級學生開設的融聽說讀寫譯技能于一體的綜合性英語課程?！队⒄Z口譯1》課程將口譯教學分為記憶訓練、速記訓練和口譯初級模擬訓練等三個（部分）階段。口譯形式比較廣泛如接待口譯、會談口譯等。三、教學目標《英語口譯1》的教學目標與任務在于通過講授口譯基本理論、口譯背景知識和訓練口譯的基本技巧，使學生掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，初步學會口譯記憶方法、口頭概述，口譯筆記及公眾口譯技能，以求學生能較準確、流暢地進行漢英對譯。該模式充分考慮培養(yǎng)學生的語言、文化基礎和基本技能，強調(diào)對學生實際應用能力的培養(yǎng)。要求學生在了解知識背景和掌握口譯方法的基礎上，能夠進行交替口譯和接續(xù)口譯。同時，要求學生根據(jù)自己的個性，靈活應用口譯的速記方法，掌握口譯的基本理論和技巧，并通過模擬課堂實踐和實例分析，使學生初步系統(tǒng)地了解英語口譯的標準、語體和方法，區(qū)別英漢兩種語言的異同。四、教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學學時數(shù)（節(jié)）要求課外學習學時數(shù)（節(jié)）課堂教學學時數(shù)自主學習學時數(shù)Part1AnOverviewofInterpretation66Unit1IntroducingSkillsinInterpretation66Unit2InterpretingforReceptionService66Unit3InterpretingConversations88Unit4InterpretingInterviews88合計34五、考核及成績評定方式序號考核方式成績比重（%）出勤10課堂表現(xiàn)20期末口試70合計100學生學期成績由期末口試成績和平時成績兩部分構(gòu)成。期末口試成績分口語和口譯兩部分，占70%，平時成績占30%，教師對學生的課堂表現(xiàn)（如考勤、參與課堂討論、提問等）做出評價。六、教材及參考書目：類別教材名稱編者出版社出版時間教材《中級口譯教程》梅德明上海外語教育出版社2008參考書《高級口譯教程》梅德明上海外語教育出版社2008撰寫人：張耀軍審核人：袁愷杰制定時間：2014年10月《英語口譯2》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：033Y12B學分：2周學時：2總學時：34開課學期：4.1開課學院：教師教育學院英文名稱：Interpretation2適用專業(yè)：英語（師范）課程類別：專業(yè)任意選修課程課程修讀條件：基礎英語、語音、聽力、口語、閱讀與寫作、翻譯、口譯1課程負責人：張耀軍所屬基層學術(shù)組織:英語教育系二、課程簡介高等院校英語專業(yè)的口譯課是為高年級學生開設的融聽說讀寫譯技能于一體的綜合性英語課程?！队⒄Z口譯2》課程包含日常經(jīng)常碰到的一些場景，比如：中國的改革開放、飲食文化、旅游介紹、創(chuàng)新教育、商務經(jīng)濟、社會問題、科學技術(shù)、跨文化交際等等，口譯形式比較廣泛如禮儀口譯、介紹性口譯、學術(shù)性口譯等。三、教學目標《英語口譯2》的教學目標與任務在于訓練口譯的基本技巧，使學生掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，學會口譯記憶方法、口頭概述，口譯筆記及公眾口譯技能，以求學生能準確、流暢地進行漢英對譯。課程倡導啟發(fā)式、討論式、參與式的課堂教學模式，通過大量的課堂實踐和實例分析，使學生全面系統(tǒng)地了解英語口譯的標準、語體和方法，區(qū)別英漢兩種語言的異同。此階段有一定的難度，特別是口譯中的經(jīng)典句型、詞匯的翻譯尤其重要，還有段落翻譯所使用的技巧等等在學習中都有一定的難度，不同場合不同句子、詞匯的靈活運用等也都是學習的難點?！队⒄Z口譯2》課程教學基本要求能獨立完成課程中的各種口譯練習，要求理解準確、語言通順，譯文忠實于原文、表達流暢。了解掌握口譯基礎理論和英、漢兩種語言的異同，并掌握常用的口譯技巧，能夠勝任一般實際工作的口譯任務。本課程經(jīng)過記憶能力、口譯速記、口譯技巧的強化訓練，提高學生的語言表達能力，反應記憶能力、信息組合能力、以及文化背景知識，要求學生掌握一般場合的口譯技巧，能夠勝任一般實際工作的口譯任務，力求做到準確、清晰、符合標準，使學生達到“準、順、快”的雙語口譯水平。四、教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學學時數(shù)（節(jié)）要求課外學習學時數(shù)（節(jié)）課堂教學學時數(shù)自主學習學時數(shù)Unit5InterpretingCeremonialSpeeches(English-ChineseInterpretation)82Unit6InterpretingCeremonialSpeeches(Chinese-EnglishInterpretation)82Unit7InterpretingInformativeSpeeches(English-ChineseInterpretation)82Unit8InterpretingInformativeSpeeches(Chinese-EnglishInterpretation)82Revision22合計34五、考核及成績評定方式序號考核方式成績比重（%）出勤10課堂表現(xiàn)20期末口試70合計100學生學期成績由期末口試成績和平時成績兩部分構(gòu)成。期末口試成績分口語和口譯兩部分，占70%，平時成績占30%，教師對學生的課堂表現(xiàn)（如考勤、參與課堂討論、提問等）做出評價。六、教材及參考書目：類別教材名稱編者出版社出版時間教材《中級口譯教程》梅德明上海外語教育出版社2008參考書《高級口譯教程》梅德明上海外語教育出版社2008撰寫人：張耀軍審核人：袁愷杰制定時間：2014年10月《英語兒童文學作品選讀》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：037L16A學分：2周學時：2總學時：34開課學期：4.1開課學院：教師教育學院英文名稱：SelectedReadingsofEnglishChildren’sLiterature適用專業(yè)：英語課程類別：任意選修課程課程修讀條件：完成英語專業(yè)低年級基礎課程及英美文學等課程網(wǎng)絡課程地址:課程負責人：李洪琴所屬基層學術(shù)組織：教師教育學院英語系二、課程簡介《英語兒童文學作品選讀》是英語專業(yè)(小學教育)高年級的選修課程，以課堂教學為主，采用任務型教學方法及探究式學習模式。該課程通過閱讀英語兒童文學作品了解英語兒童文學的重要作家和重要作品，初步掌握欣賞英語兒童文學作品的方法，提高英語文學閱讀能力、理解分析能力，培養(yǎng)對兒童心理的認知能力和感受能力，進而提升審美能力和人文素養(yǎng)。三、教學目標《英語兒童文學作品選讀》課程的教學目標是通過閱讀、課堂討論及表演英語兒童文學作品了解、掌握有關(guān)兒童文學的基本概念和欣賞方法。將英語兒童文學文本與作家背景相結(jié)合，將文本的閱讀與文學批評理論相結(jié)合，鼓勵學生創(chuàng)造性地解讀作品。四、教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學學時數(shù)（節(jié)）教學方法課外學習學時數(shù)（節(jié)）Chapter1LewisCarroll:AliceintheWonderland《愛麗絲漫游奇境記》4教師講授學生討論及名著表演2Chapter2J.M.Barrie:PeterPan《小飛人彼得潘》22Chapter3KennethGrahame:WindintheWillows《柳林清風》22Chapter4CharlesKinsley:WaterBabies《水孩子》22Chapter5OscarWild:TheHappyPrince《快樂王子