精品文檔-下載后可編輯體育課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法一、課前充分準(zhǔn)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

1.上課前認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，考慮不同班和年級(jí)的活動(dòng)情況，課上有組織、有步驟地開展體育活動(dòng)，備課中充分設(shè)計(jì)場地的活動(dòng)區(qū)域，對(duì)不同班、不同性別、不同能力、不同項(xiàng)目的充分考慮合理布置，同時(shí)對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。因此，體育教師做好課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的工作。

2.課前認(rèn)真合理布置場地，技術(shù)難度大的活動(dòng)項(xiàng)目組織學(xué)生做好防護(hù)工作，安排好活動(dòng)的區(qū)域，有側(cè)重地進(jìn)行輔導(dǎo)，課前要在2分鐘候課鈴響前到操場等待學(xué)生，上課前注重加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故的發(fā)生。努力做好體育小骨干的培養(yǎng)工作，讓他們做小助手，調(diào)動(dòng)體育小骨干的積極性，讓他們管理好本小組的體育活動(dòng)，這樣上課就非常得心應(yīng)手，同時(shí)學(xué)生的主體地位得以實(shí)現(xiàn)。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生情況做到心中有數(shù)，了解學(xué)生性別、個(gè)體差異、活動(dòng)情況、活動(dòng)強(qiáng)度，平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的體質(zhì)、體能做到心中有數(shù)，課上分組時(shí)有的放矢地把學(xué)生的體質(zhì)狀況按性別、個(gè)體差異進(jìn)行體能分組，讓學(xué)生在不知不覺中找到了自己鍛煉的位置。

二、運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

好動(dòng)、追求新鮮感是小學(xué)生的天性。因此，教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用多種教學(xué)方法和練習(xí)手段，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.采用多樣化的練習(xí)形式。多樣化的練習(xí)直接影響著學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。例如：準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)中，在實(shí)驗(yàn)班上課時(shí)改變傳統(tǒng)的一成不變的跑步和做操，而是結(jié)合課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，變換成各種花式圖案形走、側(cè)身跑、交叉步跑、后踢腿跑、變速跑、活動(dòng)性游戲等，學(xué)生的興趣大大增加。

2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑和諧的教學(xué)情景。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)包括課堂的環(huán)境和人際關(guān)系心理環(huán)境。為創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教學(xué)情景，教師不斷改變教學(xué)方式，經(jīng)常同學(xué)生一起參與練習(xí)，了解學(xué)生的需求和興趣愛好，創(chuàng)造的情景才能更貼近學(xué)生的生活，并且處處以身示范，課堂中要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)習(xí)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí)教師都會(huì)以標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作展示給學(xué)生看，用自己的言行、熱情去激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。

3.運(yùn)用競賽法和游戲法。在課堂中，由于學(xué)生好勝心理的驅(qū)使，做一些比較有競爭性的練習(xí)或游戲可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣。如：接力賽、投擲教學(xué)中指定目標(biāo)“看誰投得準(zhǔn)”等。讓學(xué)生逐漸體會(huì)用體育活動(dòng)來調(diào)節(jié)和放松學(xué)習(xí)的緊張和疲勞。這種寓教于樂的教法既可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，又可以使他們自覺主動(dòng)地參與練習(xí)。

4.及時(shí)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)、公正、客觀的評(píng)價(jià)，積極影響學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生微小的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定的語言加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)除用富有感彩的評(píng)價(jià)語言外，還要用肢體語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，如：微笑、點(diǎn)頭、鼓掌、豎大拇指等。及時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)力求準(zhǔn)確，特別注意對(duì)不同對(duì)象掌握不同分寸。

三、良好的教態(tài)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

1.課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，只有師生默契配合，才能取得好的教學(xué)效果。要消除學(xué)生對(duì)教師的戒備心理和拘束感。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵，在于教師的教態(tài)和表情的感染力。

2.語言是教師進(jìn)行教育教學(xué)的主要工具，正確運(yùn)用語言對(duì)完成教學(xué)任務(wù)有著重要意義。體育教學(xué)是以各種身體練習(xí)、活動(dòng)的形式為主。這是由于體育教學(xué)的目的和任務(wù)所決定的。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要做到簡明扼要、重點(diǎn)突出。

四、創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)。

1.學(xué)生的自信心無論對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是人生發(fā)展都至關(guān)重要。由于學(xué)生年齡還小，往往看不到自己的潛能，因而常常表現(xiàn)為缺乏自信。在教學(xué)中教師注意目標(biāo)設(shè)置的層次性和積極評(píng)價(jià)手段的靈活性，教法運(yùn)用做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生在適合自己能力水平的活動(dòng)中都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2.教學(xué)中注重科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)，有效地運(yùn)用各種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境。例如：在學(xué)習(xí)跨越式跳高時(shí)，采用分組教學(xué)法，在五個(gè)跳高區(qū)設(shè)置不同的高度，要求學(xué)生由低到高練習(xí)，凡能跳過第一高度的，才可以繼續(xù)跳另一個(gè)高度，以此類推，若是連續(xù)三次跳不過，輪回去練習(xí)低一級(jí)別的高度。目的是使跳高水平不同的學(xué)生都能參與練習(xí)，都體驗(yàn)到成功過竿的機(jī)