早教班級教學計劃早教班級教學方案篇1

第一、做好銷售部門的具體工作規(guī)劃流程，以及安排銷售部門任務工作量，以著手針對銷售的規(guī)劃和探究猜測銷售目標，達成的銷售業(yè)績和共同愿景。

其次、做好銷售部門的數(shù)據(jù)庫報表的日程規(guī)劃，并按質(zhì)按量完成業(yè)績報表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以進行銷售工作的預算開支經(jīng)費和統(tǒng)計臺帳，按周、月、季度報表及數(shù)據(jù)分析和個人業(yè)務提成計算績效工資。

第三、以細心組織和策劃銷售部門的工作方案，以根據(jù)工作方案的流程，以進行對銷售方案統(tǒng)籌管理和支配后續(xù)的事項，以排列出銷售管理效益與效率的事務清單報告。

第四、做好銷售部門的列席會議的`事務紀要，以銷售團隊的研討案例進行分析和分類指導，以銷售團隊的共同協(xié)作的力量，以進行銷售業(yè)績的評估與掌握，以著力提升銷售業(yè)績和成果單。

第五、負責擬定銷售部門的具體工作方案，以及編制銷售方案和提綱，以探討分析和檢查方案的具體步驟，以修改和確定銷售方案和工作任務及步驟，以正式擬出一份銷售工作方案。

第六、以根據(jù)銷售部門的事務方案，以進行對銷售團隊分析和研討工作案例，并具體說明銷售工作的相關問題和相關要求，并綻開銷售方案的詳細內(nèi)容，能夠與銷售團隊討論和分析事務方案的工作規(guī)程，以共同執(zhí)行銷售方案，并達成全都共識。

第七、以正式實施銷售的工作方案，以及相關的事務和工作流程，以及向銷售部門支配詳細的工作事項，并督促好銷售部門所交代的相關事宜，以向銷售經(jīng)理作好工作匯報狀況。

早教班級教學方案篇2

0—3歲是人生最重要的開端，是智能發(fā)育的關鍵期。隨著素養(yǎng)訓練的不斷推動和終身訓練觀的確立，0—3歲嬰幼兒的早期訓練受到越來越多的家庭的關注、社會的關注，幼兒園作為特地的學前訓練機構(gòu)，把自身的訓練服務向前后兩端延長，進行科學有效的連接，是義不容辭的職責?！队變簣@訓練指導綱要（試行）》也明確要求：“幼兒園訓練要與0-3歲兒童的保育訓練以及學校訓練相互連接”。本學期，我園特制定0—3歲嬰幼兒早教工作方案如下：

一、指導思想：

以泉州市關于0—3歲早教工作的指導意見為依據(jù)，堅持“面對社區(qū)、面對家長、關愛兒童、滿意需求”的原則，借助早教指導部門的合力，樂觀整合社會資源，注意隊伍建設，提升鯉城機幼早教服務的質(zhì)量，提高早教受教率。

二、工作目標：

1．不斷提高早教隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設機會讓老師們參加早教培訓，擴大早教服務隊伍，提升早教服務質(zhì)量。

2．加大宣揚力度，轉(zhuǎn)變家長觀念，宣揚科學的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。

3．加強與早教指導部門的聯(lián)系，共同做好服務區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導工作。

三、主要工作措施：

1．開展老師早期教養(yǎng)工作的培訓

外出培訓活動。業(yè)務副園長與骨干老師參與“福建省0—3歲嬰幼兒早期訓練指導南片區(qū)省級培訓班”的學習，學習相關的學問技能、提升專業(yè)水平及帶教力量。

理論學習活動。學習《福建0—3歲教養(yǎng)方案》，把握嬰幼兒早期教養(yǎng)學問，把握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高嬰幼兒教養(yǎng)水平。

2．完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負責、層層落實。要求各負責老師仔細制定方案，進行互動，發(fā)揮整體的作用。

3．開展社區(qū)早教服務

“科學育兒講座”活動：請兒保專家或我園保健醫(yī)生針對家長比較關注的孩子哺育問題,如“孩子的健康飲食”、“特別體質(zhì)孩子的科學帶養(yǎng)”等進行專題講座和詢問。

早教班級教學方案篇3

一、指導思想

依據(jù)《x省0—3歲兒童早期訓練試驗》(教基48號)的要求，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的訓練資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期訓練的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受訓練率，促進0-3歲早期訓練工作的全面開展。

二、工作目標

1、宣揚科學的早期訓練理念、學問和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學訓練重要性的熟悉和基本學問的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于樂觀主動參加其中。關心家長把握0—3早期訓練的科學教養(yǎng)方式，提高家長的育兒閱歷。

3、加強早老師資力氣的培訓，培育和建設從事0-3歲兒童早期訓練討論與實踐的師資隊伍，提升老師設計、組織、開展早教指導工作的力量。

三、工作措施

1、組織廣闊幼教工仔細學習、執(zhí)行《x省0-3歲兒童早期訓練指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期訓練指導原則、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式，不斷提高早訓練兒理論水平與指導力量。

2、依托居委會、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣揚資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期訓練的重視。

3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質(zhì)量。一是每年出2-3期宣揚欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣揚資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參加活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教詢問活動。

早教班級教學方案篇4

一、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，連續(xù)堅持項目管理，任務驅(qū)動、研訓一體工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以社區(qū)早教基地園建設和早教教研工作為載體，以系列教研、培訓、溝通為主要途徑，以提升0至3歲早老師資隊伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點，全面提升全區(qū)早期訓練工作質(zhì)量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。

2、加強各類園所早老師資隊伍建設，連續(xù)完成早老師資培訓工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、連續(xù)加強在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展的專題討論。

5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

三、詳細工作及措施

（一）進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。

1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、把握0—3歲幼兒進展目標，作好指導、示范預備工作。

2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒進展水平，做教學設計展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。

3、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。

（二）加強早教教研活動，專題引領基層討論。

將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮訓練的.最大價值。

1、活動時間：

2、討論內(nèi)容：在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展。

3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力。通過專題溝通提升老師語言表達力量和理論聯(lián)系實際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教老師討論水平。

本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教老師組織、指導活動的力量。促進房山區(qū)早期訓練工作又好又快進展。

以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實際、提升實踐閱歷的力量。

5、本學期重點活動：進行專任老師親子活動方案設計評比活動。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評比，按專任老師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案。

（2）12月16日前按比例上交學前教研室。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、溝通有機結(jié)合起來，施行全方位引領。

1、組織11所園早教負責人、專任老師共同學習綱要精神，把握0—3歲（分段）嬰幼兒進展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到進展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園老師以及其他園所老師進行說課指導。

3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并把握活動策略。

4、觀摩驗收園所老師活動課，研討活動效果，提高老師組織活動課水平。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的預備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。

（四）充分利用早期訓練網(wǎng)，為老師搭建學習、溝通、進展的平臺。

本學期重點活動：

將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。

（五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級早老師資培訓。

1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好老師崗前培訓工作。

3、教研員王彩紅預備參與早教上崗培訓。

早教班級教學方案篇5

一、加強專業(yè)理論學習，提升早教老師工作力量

1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作力量，了解2至3歲嬰幼兒進展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內(nèi)心、身心進展特點、人際關系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學習，關心老師精確?????把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論學問，提升專業(yè)水平，更好地指導社區(qū)家長做好科學育兒。

2、樂觀參與市、區(qū)教委、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓學習，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導

1、連續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。

2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規(guī)范、全面，迎接區(qū)督導工作。

三、深化社區(qū)及家庭，做好調(diào)研工作

三月份，早教組將深化新家園社區(qū)進行調(diào)研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調(diào)查之外，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu)、嬰幼兒教養(yǎng)狀況、家長對嬰幼兒早教的需求等，依據(jù)調(diào)查結(jié)果制定相宜的早教指導和服務方案，使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調(diào)查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。

四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

開展多種形式的早期訓練模式，形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡化的早期訓練服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭訓練是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將依據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，連續(xù)開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。

（一）早教沙龍：

依據(jù)問卷調(diào)查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感、生活與交往等方面的問題綻開研討，發(fā)掘深層次的緣由，找到解決問題的方法，賜予家長最實際的關心。

四月份：透視寶寶社交及習慣中隱蔽的心理障礙。

五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界。

（二）親子體驗：

依據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子嬉戲活動，突出共性化指導