芣

苢《詩(shī)經(jīng)·周南》芣苢——車(chē)前草

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確背誦。2.掌握《詩(shī)經(jīng)》的文化常識(shí)，把握重章疊句的特點(diǎn)。3.賞析詩(shī)歌動(dòng)詞使用的妙處，體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)熱情。

《詩(shī)經(jīng)》文化常識(shí)

《詩(shī)經(jīng)》，是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉約500間的作品，共305篇。先秦時(shí)被稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，西漢時(shí)始稱《詩(shī)經(jīng)》。

《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三個(gè)部分?！讹L(fēng)》是周代各地的民間歌謠；《雅》是正統(tǒng)的宮廷樂(lè)歌，又分為《大雅》和《小雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌。

《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛(ài)情，戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役，壓迫與反抗，風(fēng)俗與婚姻，祭祖與宴會(huì)，甚至天象，地貌，動(dòng)物，植物等方面的內(nèi)容，是古代社會(huì)生活的一面鏡子。

《詩(shī)經(jīng)》文化常識(shí)

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有的深而廣的影響。詩(shī)歌的形式以四言為主，多數(shù)隔句用韻。并普遍運(yùn)用賦、比、興的手法，《詩(shī)經(jīng)》在上具章法上具有重章疊句，反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。知識(shí)鏈接

《詩(shī)經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式和“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。賦：直接鋪陳敘述，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)所要陳述地思想感情，是《詩(shī)經(jīng)》最基本的表現(xiàn)手法。朱熹：“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也?！北龋杭幢扔鳌Ｖ礻兀骸氨日?，以彼物比此物也。”興：即起興，用其他事物引出要說(shuō)的內(nèi)容。朱熹：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。知識(shí)鏈接

重章疊句是詩(shī)歌的一種常見(jiàn)手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的手法，這種手法具有回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果與音樂(lè)美、意境美、含蓄美?！对?shī)經(jīng)》中的重章疊句，即各章詞句基本相同，只是更換中間的幾個(gè)字，反復(fù)詠唱，大量使用疊字和雙聲、疊韻的詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性和音樂(lè)性，其作用在于深化主題，渲染氣氛，加深情感?！遁筝纭份筝?jiānjiā)蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯(sù)洄(huí)從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄(méi)。溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右;溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。《詩(shī)經(jīng)》的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言：①基本句式是四言，隔句用韻，間或雜有二言直至九言的各種句式。但雜言句式所占比例很低。只有個(gè)別詩(shī)是以雜言為主的，如《伐檀》。②常常采用重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，構(gòu)成類同排比的方法，造成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點(diǎn)，可以借此強(qiáng)化感情的抒發(fā)。③大量使用雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪清新美麗的自然。如

“關(guān)關(guān)”（疊字）“窈窕”（疊韻），“參差”（雙聲）。陳亢?jiǎn)栍诓~(yú)曰：“子亦有異聞乎？”

對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)《詩(shī)》乎？’對(duì)曰：‘未也?！粚W(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言?！幫硕鴮W(xué)《詩(shī)》。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：‘學(xué)禮乎？’對(duì)曰：‘未也?！粚W(xué)禮，無(wú)以立?！幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問(wèn)一得三，聞《詩(shī)》，聞禮，又聞君子遠(yuǎn)其子也。”

——《論語(yǔ)-季氏》

孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)價(jià)陳亢?jiǎn)柌~(yú)：“你在老師那里聽(tīng)到過(guò)什么特別的教誨嗎？”伯魚(yú)回答說(shuō)：“沒(méi)有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過(guò)，他說(shuō)：‘學(xué)《詩(shī)》了嗎？’我回答說(shuō)：‘沒(méi)有?！f(shuō)：‘不學(xué)詩(shī)，就不懂得怎么說(shuō)話。’我回去就學(xué)《詩(shī)》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過(guò)，他說(shuō)：‘學(xué)禮了嗎？’我回答說(shuō)：‘沒(méi)有?！f(shuō)：‘不學(xué)禮就不懂得怎樣立身?！一厝ゾ蛯W(xué)禮。我就聽(tīng)到過(guò)這兩件事?！标惪夯厝ジ吲d地說(shuō)：“我提一個(gè)問(wèn)題，得到三方面的收獲，聽(tīng)了關(guān)于《詩(shī)》的道理，聽(tīng)了關(guān)于禮的道理，又聽(tīng)了君子不偏愛(ài)自己兒子的道理?！弊釉唬骸霸?shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪?！薄墩撜Z(yǔ)-為政》

（詩(shī)中思想正統(tǒng)、純粹，沒(méi)有邪惡的念頭）孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)價(jià)子曰：“小子，何莫學(xué)夫《詩(shī)》?詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”——《論語(yǔ)-陽(yáng)貨》（詩(shī)可以激發(fā)情志，可以觀察社會(huì)，可以交往朋友，可以怨刺不平。近可以侍奉父母，遠(yuǎn)可以侍奉君王，還可以知道不少鳥(niǎo)獸草木的名稱。）《詩(shī)經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 duō luō

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。jié xié采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

芣苢品讀鑒賞采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。茂盛的芣苢，采呀采呀采起來(lái)。茂盛的芣苢，采呀采呀采起來(lái)。人們胡朋引伴，一起去采芣苢。前聯(lián)兩句表現(xiàn)出發(fā)前興致盎然的樣子，后兩句則流露出將要采到芣苢時(shí)的喜悅心情?！安伞薄坝小眱蓚€(gè)動(dòng)詞是對(duì)采集勞動(dòng)的一般性描述。第一章描寫(xiě)人們做好準(zhǔn)備去采摘芣苢。品讀鑒賞采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。茂盛的芣苢，一片一片摘下來(lái)。茂盛的芣苢，一把一把從莖上取下來(lái)。具體描寫(xiě)用手采摘芣苢的動(dòng)作?！岸蕖笔浅善氖叭。。稗邸笔浅砂训膹那o上取下這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了芣苢的數(shù)量由少到多和人們采摘時(shí)嫻熟的動(dòng)作、忙碌的場(chǎng)景。第二章描寫(xiě)人們開(kāi)始采摘芣苢的具體動(dòng)作。品讀鑒賞采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。茂盛的芣苢，提起衣襟兜起來(lái)。茂盛的芣苢，掖起衣襟兜回來(lái)。具體描寫(xiě)人們用衣襟兜起芣苢的動(dòng)作?！把K”“襭”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了人們采摘的芣苢越來(lái)越多，于是用衣襟兜起芣苢，直到滿載而歸，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民愉悅的心情和收獲的歡樂(lè)。第三章描寫(xiě)人們采摘完畢準(zhǔn)備回家的歡樂(lè)情景。結(jié)構(gòu)圖解芣苢第一章：人們出發(fā)去采摘芣苢第二章：采摘芣苢時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，數(shù)量由少到多第三章：芣苢越采越多，人們采摘完畢，準(zhǔn)備回家文本探究1.詩(shī)歌中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個(gè)字的順序能夠調(diào)換嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析原因。不能。這首詩(shī)用詞連貫，是按照勞動(dòng)情景的推進(jìn)來(lái)寫(xiě)的。人們從一開(kāi)始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開(kāi)了勞動(dòng)的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個(gè)由少到多、由慢到快的完整勞動(dòng)過(guò)程，即越采越多，直至滿載而歸，切合勞動(dòng)過(guò)程，所以順序不能更換。文本探究2.這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)有什么特別之處？在情感表達(dá)方面有何藝術(shù)特征？①重章復(fù)沓。這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)比較特別，各部分重章復(fù)沓到了極致，雖然《詩(shī)經(jīng)》中的民歌多用重章復(fù)沓，但這首詩(shī)尤為突出。全詩(shī)三章十二句，只有六個(gè)動(dòng)詞不斷變化，其余的詩(shī)句重章復(fù)沓。詩(shī)句在不斷重疊中產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快，回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)節(jié)奏，切合采摘芣苢勞動(dòng)的輕快動(dòng)作節(jié)拍，表現(xiàn)了勞動(dòng)者歌聲中的喜悅心情。文本探究2.這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)有什么特別之處？在情感表達(dá)方面有何藝術(shù)特征？②全詩(shī)沒(méi)有直接抒情，而是將情感通過(guò)動(dòng)作和場(chǎng)景描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)。全是無(wú)一字直言“樂(lè)”，而是通過(guò)“采、有、掇、捋、袺、襭”等動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景的渲染描繪表達(dá)出來(lái)的。變化多姿的采摘?jiǎng)幼?，熱情洋溢的勞?dòng)場(chǎng)面，蘊(yùn)含著古代勞動(dòng)人民采摘芣苢時(shí)的愉悅心情和豐收的喜悅。

主題這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫(xiě)了人們從相約去采芣苢，到運(yùn)用各種嫻熟的技巧芣苢由少到多，再到采得芣苢滿載而歸的勞動(dòng)過(guò)程，表達(dá)了勞動(dòng)者的喜悅、歡快之情，格調(diào)明快而優(yōu)美，洋溢著濃郁的生活氣息。

寫(xiě)作特色簡(jiǎn)單的歌謠，純粹的情懷這首《芣苢》，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，描寫(xiě)形象傳神，章句復(fù)沓回環(huán)，節(jié)奏鮮明有力，在一目了然的單純之美的后面，蘊(yùn)含了挹之不盡的深厚之美，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特色。

寫(xiě)作特色①賦的手法。本詩(shī)采用賦的手法，直接描寫(xiě)采摘芣苢的勞動(dòng)，從勞動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)有交代勞動(dòng)者、起因、地點(diǎn)、環(huán)境、結(jié)果，沒(méi)有刻意創(chuàng)作的意識(shí)，直接吟唱?jiǎng)趧?dòng)的主題，就事唱事。

寫(xiě)作特色②重章疊句，反復(fù)詠唱。本詩(shī)三章十二句，只有六字變動(dòng)，其余全是重復(fù)，看似單調(diào)復(fù)沓，實(shí)則別有韻味和特殊的效果?！安刹伞笔且粋€(gè)疊詞，“采采芣苢，薄言···之”反復(fù)吟唱