新人教版三年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃：部編版三年級上冊語文一、教學(xué)指導(dǎo)思想本教學(xué)計劃遵循語文教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點，構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系。我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。我們致力于為學(xué)生在語文方面奠定基礎(chǔ)，幫助他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作。二、教學(xué)目的和要求：1.學(xué)生需要認(rèn)識和寫出250個字。2.學(xué)生需要掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。3.學(xué)生需要繼續(xù)培養(yǎng)閱讀興趣，并養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生需要自查、互查，交流閱讀體會。4.通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。三、教材分簡析：本冊教材安排了27篇課文，以專題組織單元，整合教材內(nèi)容，共分為八個單元。我們的“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。我們的識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。識字、寫字和課文的朗讀是難點。四、單元及課文內(nèi)容分析第一單元1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》、《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴啡n文組成。我們的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。2.本單元重點：(1)閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。三篇課文中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。例如，《大青樹下的小學(xué)》中提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”讓學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)校》中的“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，讓花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！弊寣W(xué)生感受孫中山勤學(xué)好問的精神。在教學(xué)時，我們要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。本單元課文主要是圍繞“動物世界”這個專題進行編排的。主要由《動物園》《狐貍和烏鴉》《小鳥的家》和《熊貓》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性、生活方式，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護環(huán)境的意識。2.本單元重點：（1）了解動物的習(xí)性和生活方式。本單元的四篇課文，都涉及到不同種類的動物，通過對它們的描述，讓學(xué)生了解它們的習(xí)性和生活方式。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，了解每種動物的特點和生活習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和愛護之心。（2）學(xué)會用語言描繪動物，寫出生動有趣的文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)了解動物的基礎(chǔ)上，要學(xué)會用語言描繪動物，寫出生動有趣的文章。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察動物，了解它們的特點和習(xí)性，然后用自己的語言來描述它們，寫出生動有趣的文章。同時，還要注意習(xí)作格式的規(guī)范，讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本技巧。本單元的課文主題是“預(yù)測”、“觀察”和“自然風(fēng)光”，分別由三篇、兩篇和四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些文章，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)、體會作者的細(xì)致觀察和描寫，以及熱愛祖國山河的壯麗景色。在教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生充分利用關(guān)鍵句來理解文章的意思。同時，對于每篇課文，要分配充足的時間進行預(yù)測、觀察和體驗，以提高學(xué)生的閱讀能力和情感體驗。第七單元：本單元主題為“大自然”，包括《大自然的聲音》、《父親、樹林和鳥》和《帶刺的朋友》三篇課文。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，體驗課文生動的語言。學(xué)生需要感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng)、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫啊＝虒W(xué)時需要引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。第八單元：本單元主題為“愛”，包括《司馬光》、《掌聲》、《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。本單元的重點是學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)。例如，《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”教學(xué)時需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文的意思。教學(xué)成績目標(biāo)：本學(xué)期，繼續(xù)落實678994工程的各項任務(wù)。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的原則，對學(xué)生具有服務(wù)意識，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。努力提高課堂效率，高質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。根據(jù)上學(xué)年本班的語文成績，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定本學(xué)年的成績目標(biāo)：力爭語文學(xué)科在期末測試中進入全鎮(zhèn)前三名。教學(xué)課時安排及進度：第一周：習(xí)作欣賞及習(xí)作、古詩三首、富饒的西沙群島、海濱小城、美麗的小興安嶺、語文園地。第二周：大自然的聲音、父親、樹林和鳥、帶刺的朋友、口語交際、習(xí)作、語文園地。第十一周：大青樹下的小學(xué)、花的學(xué)校、不懂就要問、口語交際、習(xí)作、語文園地。第十二周：古詩三首、鋪滿金色巴掌的水泥道、口語交際、習(xí)作、語文園地。6、秋天的雨秋天的雨，淅淅瀝瀝地下著，落在樹葉和草地上，發(fā)出清脆的聲音。雨水滋潤著大地，讓人感到一種清新的氣息。7、聽聽，秋的聲音秋天的聲音很獨特，有落葉的沙沙聲，有風(fēng)吹樹枝的嘩啦聲，還有飛鳥的啾啾聲。這些聲音交織在一起，構(gòu)成了秋天特有的音樂。8、去年的樹去年的樹，今年的葉子。秋天到來時，樹葉變得金黃、紅色，像一幅美麗的畫卷。這些樹葉將在風(fēng)中翩翩起舞，為大地增添一份美麗。9、那一定會很好當(dāng)我們遇到挫折和困難時，不要放棄，因為那一定會很好。只要堅持不懈，不斷努力，最終一定能夠克服困難，取得成功。10、在牛肚子里旅行這是一個形容極其狹窄的場景。牛肚子里空間狹小，光線昏暗，非常不舒適。這個比喻用來形容某些狹小的空間或場景。11、一塊奶酪一塊奶酪，看似簡單，但卻蘊含著很多的故事。它可能是一個人的努力和奮斗，也可能是一個家庭的溫馨和幸福。每個人都可以從中找到自己的故事。24、司馬光司馬光是中國歷史上的一位著名學(xué)者和政治家，他的《資治通鑒》被譽為中國史學(xué)史上的巨著。他的思想和學(xué)術(shù)成就對后人產(chǎn)生了深遠的影響。25、掌聲掌聲是一種表達贊賞和支持的方式，它能夠激勵人們繼續(xù)努力。但是，掌聲也應(yīng)該有所節(jié)制，過度的掌聲可能會讓人驕傲自滿，影響自身的發(fā)展。26、灰雀灰雀是一種常見的小鳥，它們生活在城市和鄉(xiāng)村，喜歡在樹枝上跳躍和飛翔。雖然它們很小，但卻非常靈活和機敏，是大自然的一個奇妙創(chuàng)造。13、胡蘿卜先生胡蘿卜先生是一位非常善于交際的人，他總是能夠和不同的人建立良好的關(guān)系。他的成功來自于他的誠實、友善和善于傾聽，這些品質(zhì)值得我們學(xué)