第11頁共11頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案案?活動目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?記清主要情?節(jié)，初步學(xué)?習(xí)人物的簡?單對話。?2、樂于探?究房子結(jié)實(shí)?的原因，知?道做事不圖?省力。3?、學(xué)習(xí)詞：?撞、四腳朝?天、煙囪、?柴、爐。?4、鼓勵幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解。5?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準(zhǔn)備?：1、實(shí)?物稻草、木?頭、磚。?2、操作圖?一張，小黑?豬、小白豬?、小花豬、?大灰狼、草?房、木房、?磚房圖片各?一張。3?、師用大圖?書《小豬蓋?房子》活?動過程：?1、師出示?實(shí)物與幼兒?談話。(?1)、讓幼?兒說出實(shí)物?名稱：“看?，今天老師?帶來了什么??”(2?)、猜一猜?：“這三種?材料如果拿?來蓋房子，?哪種材料蓋?的房子最結(jié)?實(shí)?”(?3)、我們?一起來聽聽?下面這個(gè)故?事就明白了?。2、教?師結(jié)合大圖?書講述故事?，通過提問?，幫助兒理?解故事主要?情節(jié)，重點(diǎn)?突出大灰狼?三次撞房的?不同結(jié)果。?(1)、?三只小豬各?選用哪種材?料來蓋房子??(在操作?圖上插入小?豬與相應(yīng)房?子圖片)?(2)、一?撞草房：大?灰狼最先要?吃掉哪只小?豬?小黑豬?不肯開門，?大灰狼怎樣?做?(在操?作圖上畫出?一個(gè)箭號，?學(xué)習(xí)動詞：?撞，結(jié)合動?作讓全體幼?兒跟學(xué))結(jié)?果怎樣??(3)、二?撞木房：小?黑豬逃出草?房邊跑邊喊?：大灰狼來?了，大灰狼?來了(讓全?體幼兒跟讀?)小黑豬跑?哪去了呀??(小白豬的?木房里)小?白豬不肯開?門，大灰狼?怎樣做?(?重點(diǎn)突出撞?兩次，并在?操作圖上標(biāo)?出兩個(gè)箭號?)結(jié)果怎樣??(4)?、三撞磚房?：小黑豬、?小白豬逃出?了木房時(shí)邊?跑邊喊：大?灰狼來了，?大灰狼來了?(讓幼兒說?)，兩只小?豬跑哪去了??(小花豬?的磚房)小?花豬不肯開?門，大灰狼?怎樣做?(?重點(diǎn)突出撞?了三次，并?在操作圖上?畫出三個(gè)箭?號來表示)?結(jié)果怎樣??(頭上撞出?了三個(gè)疙瘩?，學(xué)習(xí)詞：?四腳朝天，?讓全體幼兒?用動作表現(xiàn)?一下。)?(5)消來?大灰狼：大?灰狼很狡猾?，它看到房?頂上有一個(gè)?什么?(學(xué)?習(xí)詞：煙囪?)大灰狼接?下來怎樣做??三只怎樣?對付大灰狼?(學(xué)習(xí)詞：?柴、爐)?3、分析房?子所用材料?，幫助幼兒?尋找磚房結(jié)?實(shí)的原因。?(1)、?師生共同數(shù)?一數(shù)大灰狼?三次撞房所?使用的次數(shù)?和結(jié)果。師?問：為什么?草房一撞就?倒，磚房撞?了三次也不?倒?幼兒園?的房子也是?磚房，我們?一起來推推?看，(師生?一起推墻，?師再問：“?難道在這三?種材料里藏?著什么秘密?嗎?(2?)、分析實(shí)?物稻草、木?頭、磚。?請幼兒上臺?來摸一摸、?捏一捏、掂?一掂，并說?出感受，教?師演示：折?斷稻草，用?釘釘木頭和?磚，分清三?種實(shí)物的硬?度，在幼兒?回答的基礎(chǔ)?上教師進(jìn)行?小結(jié)：“在?這三種材料?里，稻草最?輕，木頭較?重，磚最重?;稻草又細(xì)?又軟容易折?斷，木頭雖?不易折斷，?但是較軟，?磚頭最硬最?結(jié)實(shí)，所以?，用結(jié)實(shí)的?材料蓋出來?的房子才結(jié)?實(shí)。”(?3)、教育?幼兒做事不?圖省力。?小豬在蓋房?子前曾問豬?媽媽：用什?么東西蓋房?子?媽媽是?怎么回答的??從豬媽媽?的話中，小?豬知道磚房?是最結(jié)實(shí)的?，但為什么?小黑豬、小?白豬沒有選?擇磚來蓋房?子(稻草木?頭輕圖力氣?)，這樣做?的結(jié)果是：?險(xiǎn)著被大灰?狼吃掉，看?來做事老想?著怎么省力?是不行的，?小朋友想，?如果幼兒園?是用稻草或?木頭建成的?，那樣會怎?樣呢?(本?文作者潘老?師,第一次?發(fā)表于寶寶?龍.稚樂園?.)(4?)、如果你?要蓋房子，?你將選用哪?種材料?記?得小花豬是?怎樣蓋磚房?嗎?我們一?起來學(xué)一學(xué)?。(活動結(jié)?束)活動延?伸：在區(qū)角?中播放故事?錄間，讓幼?兒學(xué)習(xí)故事?人物對話。?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案案?（二）【?設(shè)計(jì)思路】?感恩是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，是?人之所以為?人的重要道?德基石，是?家庭和睦的?根基，是社?會和諧的基?本道德價(jià)值?取向。幼兒?是未來社會?的主人，開?展感恩教育?應(yīng)從娃娃抓?起，尤其應(yīng)?從學(xué)前教育?抓起?！陡?恩》是一篇?看圖講述，?我將幼兒熟?悉的人物以?幻燈片的形?式出示，設(shè)?置與幼兒生?活貼近的情?境，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)自?由寬松的語?言環(huán)境，使?他們想說、?會說、敢說?、有機(jī)會說?。同時(shí)以讀?兒歌，聽音?樂，歌表演?等形式開展?活動使幼兒?懂得感恩，?知道如何用?感恩的心去?回報(bào)于己有?恩的人及幫?助需要幫助?的人，體驗(yàn)?“感恩”的?快樂。【?活動目標(biāo)】?1、懂得?感謝關(guān)心和?幫助過自己?的人。2?、體驗(yàn)“感?恩”的快樂??！净顒?重點(diǎn)】懂得?感謝關(guān)心和?幫助過自己?的人?！?活動難點(diǎn)】?結(jié)合生活實(shí)?際理解“感?謝”、“幫?助”?！?活動準(zhǔn)備】?多媒體課?件【活動過?程】一、?幼兒表演手?指游戲《毛?毛蟲》，引?入主題。?1、請幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》小手拿?出來(做手?指游戲—毛?毛蟲)，小?蟲蟲膽子小?，不敢爬出?洞，它就一?直呆在洞里?嗎?這群毛?毛蟲真可愛?，都知道同?伴之間互相?幫助。那么?，在平時(shí)的?生活中，有?誰幫助過你?、關(guān)心過你?呢?2、?初步引導(dǎo)幼?兒講述關(guān)心?和幫助過自?己的人，他?們都為自己?做了哪些事?情。二、?根據(jù)幻燈片?《感恩》遷?移生活情景?。1、圖?一：請幼兒?講述父母是?怎樣關(guān)心和?幫助自己的?。出示第?一張圖片。?小朋友猜一?猜這兩個(gè)人?是誰?小朋?友都上中班?了，從生下?來到現(xiàn)在，?平時(shí)爸爸媽?媽是怎樣關(guān)?心你的，幫?助你的?(?引導(dǎo)幼兒說?一說)你想?對爸爸媽媽?說什么?做?什么?2?、圖二：老?師是怎樣關(guān)?心幫助小朋?友的?你最?想對老師說?什么?出?示第二張圖?片。小朋友?從上小班到?現(xiàn)在，很多?時(shí)間都和老?師在一起。?想一想，老?師是怎樣關(guān)?心和幫助你?的?(聯(lián)系?實(shí)際引導(dǎo)幼?兒說說)你?想對老師說?什么?3?、圖三：圖?片上的小朋?友在做什么??小伙伴是?怎樣幫助自?己的?你最?想對他們說?什么?小?朋友猜一猜?，這幅圖上?都有誰?他?們之間發(fā)生?了什么事??(引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際說一說)?三、結(jié)合生?活實(shí)際理解?“感謝”、?“幫助”的?意思。引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實(shí)際從?家里、幼兒?園生活的各?個(gè)方面說說?關(guān)心和幫助?過自己的人?，用“感謝?”、“幫助?”各說一句?話，感知和?體會“感恩?”。四、?學(xué)習(xí)兒歌《?感恩》。?感恩感謝親?愛的父母，?感謝敬愛的?老師，感謝?我的小伙伴?，感謝幫助?過我的人。?五、播放?歌曲《感恩?的心》，教?師和幼兒一?起表演。?說了這么多?，小朋友都?累了吧，接?下來，咱們?一起來欣賞?歌曲《感恩?的心》(老?師帶動幼兒?一起做動作?)。六、?活動延伸。?幼兒自由?選擇，用自?己喜歡的方?式對關(guān)心和?幫助過自己?的人表示感?謝。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案案（三）?活動目標(biāo)?：(1)?感知理解故?事，能根據(jù)?畫面上水果?的增加及毛?毛蟲逐漸長?大的線索講?述故事。?(2)觀察?畫面，知道?毛毛蟲變蝴?蝶的生長變?化。(3?)在活動中?能大膽想象?，發(fā)展幼兒?的創(chuàng)造性思?維?；顒?準(zhǔn)備：P?PT、幼兒?用書人手一?冊、音樂《?化蝶》、水?果卡片、毛?毛蟲頭飾。?活動過程?：一、以?“懶惰蟲”?音樂導(dǎo)入：?師：小朋?友，今天有?位小客人到?我們班來作?客，猜猜是?誰呢?瞧，?它來了!?配：毛毛蟲?，毛毛蟲，?我是一條毛?毛蟲，我的?眼睛大，我?的身體胖，?你看我呀多?可愛!配?：嗨!小朋?友，(幼兒?打招呼)我?是毛毛蟲，?你們知道我?最喜歡吃什?么嗎?(幼?兒自由回答?)其實(shí)我最?喜歡吃水果?啦!這個(gè)秘?密就藏在這?本書里，我?們一起找一?找毛毛蟲每?天吃了哪些?水果?都是?什么時(shí)候吃?的呢?二?、幼兒自由?閱讀圖書，?提問有關(guān)問?題。你知?道毛毛蟲吃?了哪些水果?嗎?什么時(shí)?候吃的呢??(幼兒閱讀?時(shí)教師作適?時(shí)地指導(dǎo))?教師小結(jié)?：毛毛蟲在?星期一吃了?(葡萄)，?以此類推。?哇!毛毛蟲?吃了這么多?水果，這些?水果都很有?營養(yǎng)，你們?想吃嗎?(?游戲：我們?一起吃水果?。師：請?拿到卡片的?小朋友上來?玩?zhèn)€游戲。?比如：吃葡?萄，吃葡萄?，吃完葡萄?吃草莓……?(游戲__?__次))?小朋友，水?果好吃嗎??三、幼兒?第二次閱讀?，提示語：?咦!老師?很納悶，毛?毛蟲除了每?天吃的水果?種類不一樣?以外，還有?水果的什么?也是不一樣?的呢?教?師小結(jié)：毛?毛蟲在星期?一吃了(葡?萄)幾顆葡?萄?以此類?推。咦!?毛毛蟲不見?了，它到哪?里去了?喔?!原來毛毛?蟲變成了(?蝴蝶)。?四、根據(jù)圖?片整體講述?故事一遍。?現(xiàn)在你們?知道蝴蝶是?怎么來的了?嗎?(根據(jù)?圖片講述故?事)教師?小結(jié)：毛毛?蟲每天大吃?大睡，身體?就慢慢地胖?起來了，然?后它就把自?己包起來，?變成一只蛹?，最后呢，?它從蛹里面?鉆了出來變?成了一只花?蝴蝶。五?、表演蝴蝶?飛，結(jié)束活?動。師：?毛毛蟲變成?了蝴蝶，心?里呀真開心?。瞧，它在?跳舞呢!我?們也來跳一?跳，來!?幼兒園中班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案案（?四）【活?動目標(biāo)】?1、理解小?樹葉會說話?的含義，體?驗(yàn)詩歌的童?趣。2、?在有表情地?朗讀詩歌的?過程中，學(xué)?習(xí)仿編詩歌?。3、樂?意參加游戲?，體驗(yàn)游戲?的樂趣。?【活動重點(diǎn)?】欣賞詩歌?，理解詩歌?內(nèi)容?！?活動難點(diǎn)】?有感情地朗?誦詩歌。?【活動準(zhǔn)備?】大風(fēng)、?小風(fēng)等教學(xué)?圖片，沙子?、樹葉、石?頭分別裝入?三個(gè)瓶中，?小樹葉，音?樂磁帶或C?D?！净?動過程】?一、欣賞詩?歌，理解含?義。詩歌?《小樹葉會?說話》你?聽!嘩啦啦?，嘩啦啦!?風(fēng)大了，?風(fēng)大了，?小樹葉，會?說話。你?聽!沙沙沙?，沙沙沙，?風(fēng)小了，?風(fēng)小了，?小樹葉，會?說話。你?聽!嘩嘩嘩?，嘩嘩嘩，?下雨了，?下雨了，?小樹葉會說?話。風(fēng)住?了，雨停了?，小樹葉?，不響了。?1、議一?議①師：?你們聽說過?小樹葉會說?話嗎?小樹?葉會怎么說?話?②引?導(dǎo)幼兒猜想?并表述。?2、聽一聽?①師：今?天，老師為?大家?guī)砹?一首詩歌，?名字叫“小?樹葉會說話?”。我們來?聽一聽詩歌?中的小樹葉?是怎么說話?的。②配?合樂曲《秋?日私語》，?教師有感情?地朗誦詩歌?，并配以體?態(tài)語及音量?的變化。?3、說一說?①師：小?樹葉會說話?，它說了些?什么?好像?告訴我們什?么?為什么?會這樣說??②幼兒回?答與詩歌有?關(guān)的語句，?教師就將詩?歌中匹配的?語句朗誦出?來。二、?學(xué)習(xí)詩歌。?1、幼兒?跟著教師朗?讀。教師?引導(dǎo)幼兒用?動作、音量?的變化表現(xiàn)?大風(fēng)小風(fēng)中?的樹葉。?2、師幼對?念。①教?師：現(xiàn)在我?們來玩一個(gè)?游戲。我是?小樹葉，你?們是風(fēng)和雨?。我們一起?來表演，試?試看是不是?很有趣。?②第一次教?師念小樹葉?的部分，幼?兒念刮風(fēng)下?雨的部分，?第二次角色?互換。3?、配上背景?音樂，有感?情地完整朗?誦。三、?游戲“小樹?葉”。教?師發(fā)指令，?幼兒根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動作。1?、教師做刮?大風(fēng)狀，幼?兒快快地跑?，發(fā)出“嘩?啦啦”的聲?音。2、?教師做刮小?風(fēng)狀，幼兒?慢慢地跑，?發(fā)出“沙沙?沙”的聲音?。3、教?師做下雨?duì)?，幼兒扭動?身體，發(fā)出?“刷刷刷”?的聲音4?、教師把手?放在背后，?幼兒站在原?地不發(fā)聲。?四、仿編?詩歌。1?、啟發(fā)幼兒?想一想，小?樹葉還可能?會說什么話?。2、引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?已經(jīng)學(xué)會的?詩歌進(jìn)行仿?編。3、?念一念幼兒?所編的詩歌?，共同體驗(yàn)?成功的樂趣?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?案（五）?活動目標(biāo)：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內(nèi)容?，能講出故?事的主要情?節(jié)。2、?提高幼兒的?語言表達(dá)能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒良?好的行為以?及生活衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為??；顒訙?zhǔn)?備：圖書?一本活動?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來了?什么呀?對?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個(gè)?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒?想不想知道?呀?現(xiàn)在我?們一起來聽?一聽，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問：圖?上有誰?她?怎么拉?怎?么會這樣的??(鼓勵幼?兒大膽發(fā)揮?想象，說出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問：?1、你聽到?故事里說了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西