2020數(shù)學(xué)備課組工作計劃本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)備課組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合四年級學(xué)生的特點和規(guī)律，以課題研究為主要形式，落實“四效研究”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。我們的工作目標(biāo)包括提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平，實施課堂改革，深化課題研究，積極參加各級評比活動，并探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑。為了達(dá)成這些目標(biāo)，我們將采取以下措施：加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，理論聯(lián)系實際，轉(zhuǎn)變教育理念，落實“四效研究”，提高課堂效率。具體來說，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育雜志，掌握最前沿的教育信息，提高課題實驗的有效性與實用性。同時，我們將用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，進(jìn)行“案例分析”，并養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣。我們還將加強集體備課和課堂研究，探討有利于學(xué)生參與的課堂，認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，落實“雙基”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維，并結(jié)合本組的研究專題，組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動。第六周（10/6~10/12）：三年級和四年級組進(jìn)行第一輪磨課活動。第七周（10/13~10/19）：進(jìn)行《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》和備課筆記的檢查，五年級和六年級組進(jìn)行第一輪磨課活動。第八周（10/20~10/26）：組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動。第九周（10/27~11/2）：進(jìn)行第二輪磨課活動。第十周（11/3~11/9）：進(jìn)行期中調(diào)研。第十一周（11/10~11/16）：抽查數(shù)學(xué)老師的備課、聽課和作業(yè)批改情況。第十二周（11/17~11/23）：積極準(zhǔn)備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗收。第十三周（11/24~11/30）：進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收后的總結(jié)反思工作。第十四周（12/1~12/7）：對一個年級進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。第十五周（12/8-12/14）：進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科各項常規(guī)檢查。第十六周（12/15-12/21）：進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科各項常規(guī)檢查。第十七周（12/22-12/28）：進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科各項常規(guī)檢查。第十八周（12/29-）：制定期末復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查和期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析，并進(jìn)行期末工作總結(jié)和資料歸檔。為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，了解最新的教育理論和課改信息，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、制定計劃：以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初中各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。3、備好每堂課：認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。4、做好課堂教學(xué)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。本文主要介紹了如何加強數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。首先，要注重備課，建立備課組，定期開展活動，并記錄活動內(nèi)容。備課要充分考慮教材、重難點、學(xué)生、教法、學(xué)法和習(xí)題。其次，在課堂上要因材施教，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，開展探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要精選，有布置、檢查、講評和督促。聽課和評課活動要認(rèn)真開展，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，要抓好知識樹、數(shù)學(xué)名題和錯題集的整理工作，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，提高數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本組共有4名教師，其中1名老教師和2名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。他們負(fù)責(zé)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其中一名擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長。由于學(xué)生基本素質(zhì)較差，教學(xué)和管理都有一定難度。每個教師都需要盡快熟悉新考綱，掌握教學(xué)內(nèi)容。工作目標(biāo)是早計劃、早安排，提前完成高中教材的教學(xué)內(nèi)容。如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度和廣度，是每個教師必須面對的課題。要注重落實常規(guī)教學(xué)，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用。同時，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。工作要點包括以下措施：1.在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。2.積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)。3.加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，共享。同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。第二階段的復(fù)習(xí)側(cè)重點和要求是“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。針對第二階段的復(fù)習(xí)，要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。復(fù)習(xí)應(yīng)該注重針對性，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。在骨干教師的帶領(lǐng)下，備課組教師隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。為此，備課組老師應(yīng)該加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。同時，要著力培養(yǎng)青年教師，通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn)，不斷提高備課組教師的教育教學(xué)能力。課堂教學(xué)的改進(jìn)是打造“質(zhì)量校園”的關(guān)鍵。為此，備課組教師應(yīng)該加強新課程實施的研究，理解課改精神，用好新教材，提高自身的教學(xué)水平。同時，要優(yōu)化課堂教學(xué)，追求民主的教態(tài)和自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。還要提高青年教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用整合水平，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、技術(shù)化、信息化。教研質(zhì)量的提高是校本教研的關(guān)鍵。備課組應(yīng)該組織好常規(guī)教研和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。集體備課可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。每周兩次的備課教研可以重點研究教材、教法、備課、練習(xí)、考試和評點。同時，還應(yīng)該提倡相互聽課、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，達(dá)到以老帶新、以能帶新、共同提高的目的。每位教師每月上一堂公開課，聽課后當(dāng)天認(rèn)真評議，提出反思，以促進(jìn)教學(xué)思想的滲透。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為口號，積極探索教育教學(xué)改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，共同探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。二、工作重點我們認(rèn)為，使學(xué)生熟練、牢固地掌握知識，并進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的。但是，實施題海戰(zhàn)術(shù)，甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的。因為過量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握。我們的工作重點是教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力。我們希望學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。我們鼓勵學(xué)生用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，使他們懂得數(shù)學(xué)于實踐又反過來作用于實踐。我們希望提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。我們希望培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教研方法我們采用座談交流、課題研究、論文評比、上觀摩課、競賽評比等教研方法。四、活動安排我們將組織每周一次的提高輔導(dǎo)，針對較好的年級三分之一的學(xué)生進(jìn)行定員、定時、定內(nèi)容的輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元評價情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏。我們還將進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能，建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。我們的教學(xué)方向是做好扎實基礎(chǔ)，步步為營，重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、合作意識、規(guī)范意識。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”。同時，我們要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。為了貫徹市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，我們以學(xué)校工作中心為指導(dǎo)思想，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們將“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作中。同時，積極探索適合本年級學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法，以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施。我們還要樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想，樹立學(xué)生人人都是的理念，進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。同時，我們也要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。我們要強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革，我們需要反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點實施過程中的得、失，進(jìn)一步推進(jìn)實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善。同時，我們也要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。備課組要認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來，在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。我們要以教學(xué)開放日為契機，積極參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，區(qū)教學(xué)比武說課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而備課組的工作是關(guān)鍵。因此，備課組必須制定出務(wù)實的、必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。在研修活動中，我們需要探討課改實驗的進(jìn)展，研究教材、教法，并交流教師在日常教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)。此外，我們還需要分析備課組中各班級的教學(xué)情況，制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，找出存在的問題，并探索如何解決這些問題，以提高教學(xué)效果和合格率與優(yōu)良率。為此，我們將在課前加強對學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析，加強對教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的分析，以及預(yù)先研究前提條件。同時，我們還將加強命題研究，制作符合教學(xué)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。在課中，我們將關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重知識發(fā)展過程和問題分析思維過程，強調(diào)精講和精練。在課后，我們將重視對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度分析，反思課中教學(xué)形式和效果，重視訓(xùn)練的有效性，抓