關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)策劃方案

最新環(huán)保的活動(dòng)籌劃方案1

以提倡綠色文明，創(chuàng)立綠色學(xué)校為根底，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境愛(ài)護(hù)、合理利用和節(jié)省資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，全面培育學(xué)生的綠色生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念。明確“環(huán)境教育從孩子抓起”的工作思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步。

“愛(ài)護(hù)小環(huán)境，愛(ài)惜大地球，小手牽大手，共建我家園”，培育學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)影響身邊的人。

一、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)

讀一本關(guān)于環(huán)保科普的書(shū)籍；出一期黑板報(bào)；開(kāi)展一次小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)。

二、環(huán)保進(jìn)入校園

開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

一次環(huán)保調(diào)查

寫一篇環(huán)保文章

畫(huà)一副環(huán)保圖畫(huà)

撿拾一次廢棄物

制止一次違反環(huán)保的事

制作一件環(huán)?？萍籍a(chǎn)品

三、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)

以“從我做起”為口號(hào)發(fā)起環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)；

拒絕使用一次性餐具；

開(kāi)展“你丟我撿，你扔我掃”環(huán)?；顒?dòng)；

發(fā)放環(huán)保建議卡，建議父母上街時(shí)自備紙袋，不用塑料袋。

預(yù)期成果：通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)增加環(huán)保意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感培育自己愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，以促進(jìn)孩子可持健壯成長(zhǎng)。

環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比條件：

（1）拒絕使用一次性物品；

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境愛(ài)護(hù)的科普學(xué)問(wèn)，并帶動(dòng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

（3）長(zhǎng)期堅(jiān)持幫忙父母搞好家庭衛(wèi)生，美化、綠化家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境。

（4）在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，能做到：節(jié)省用水，一水多用；節(jié)省用電，順手關(guān)燈；愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍惜紙張，不送賀卡；愛(ài)護(hù)綠化等。

（5）積極開(kāi)展有利于環(huán)保的小制作、小創(chuàng)造。

（6）常常宣傳環(huán)境愛(ài)護(hù)。

（7）提出有利于環(huán)保的好方法、好點(diǎn)子，并付諸實(shí)施。

（8）能積極監(jiān)視，舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。

幾點(diǎn)要求

（1）環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比活動(dòng)要與全民環(huán)境教育、素養(yǎng)教育和創(chuàng)立綠色學(xué)?；顒?dòng)嚴(yán)密結(jié)合，要通過(guò)此次活動(dòng)努力提高學(xué)生環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng)。

（2）各班要仔細(xì)將環(huán)保保小衛(wèi)士評(píng)比活動(dòng)納入德育教育內(nèi)容中來(lái)。

最新環(huán)保的活動(dòng)籌劃方案2

一、活動(dòng)目的”：

通過(guò)節(jié)能低碳環(huán)保活動(dòng)，幫忙全體學(xué)生樹(shù)立和穩(wěn)固綠色環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，進(jìn)一步催促自己的環(huán)保行為，并且通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校園，綠色家庭。

二、活動(dòng)主題：

傳播低碳文明，參加節(jié)能環(huán)保行動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月5日——20xx年6月11日

四、活動(dòng)安排：

1、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：要求言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，寫在教室明顯地方一個(gè)月。

2、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，參與低碳環(huán)保宣傳活動(dòng)。

3、利用校園播送每周進(jìn)展一次進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)宣傳。

4．國(guó)旗下演講。

5、櫥窗張貼優(yōu)秀手抄報(bào)。

五、詳細(xì)各階段任務(wù)

本次活動(dòng)主要安排以下內(nèi)容：開(kāi)展一次節(jié)省競(jìng)賽活動(dòng)，辦一張手抄報(bào)，出一期板報(bào)，為家庭、學(xué)校出一個(gè)有創(chuàng)意的“低碳生活金點(diǎn)子”。活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施：

1、仔細(xì)討論制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2、利用學(xué)校播送站向?qū)W生宣講提倡低碳生活、建立節(jié)省型校園和節(jié)省型社會(huì)的重要意義，提高學(xué)生的思想熟悉水平。

3、以班級(jí)、級(jí)部為單位，開(kāi)展節(jié)省競(jìng)賽活動(dòng)，抵抗鋪張現(xiàn)象，提倡低碳生活方式。

4、組織“低碳生活金點(diǎn)子”搜集。

5、組織手抄報(bào)競(jìng)賽。

6、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑，積極向家長(zhǎng)宣講低碳生活觀念和生活方式，共建節(jié)省型家庭。

7、搞好材料整理和歸檔，保存圖片等過(guò)程性資料。

六、活動(dòng)建議：

1、多運(yùn)動(dòng)，少看電視機(jī)，少上網(wǎng)，多與家人和朋友聚聚，多出去散漫步。

2、盡量吃綠色食品，多喝水，少喝酒和碳酸類飲料，高脂肪高糖等垃圾食品盡量避開(kāi)

3、用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點(diǎn)，照明夠了就行，而且房間亮度低點(diǎn)更浪漫更有情趣。

4、近距離外出，盡量使用非機(jī)動(dòng)車（步行或自行車）

5、不亂丟垃圾，進(jìn)展垃圾分類。

6、沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。

7、多開(kāi)窗多通風(fēng)，順手關(guān)燈。關(guān)緊水龍頭，關(guān)緊煤氣灶關(guān)電視，關(guān)空調(diào)，關(guān)電腦。

最新環(huán)保的活動(dòng)籌劃方案3

為進(jìn)一步增加中心青年員工“安康工作，歡樂(lè)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境”的理念，促進(jìn)員工之間的溝通，營(yíng)造和諧開(kāi)心的工作氣氛，中心舉辦此次環(huán)保登山活動(dòng)。為了保證活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，特制定本活動(dòng)方案。

一、參與人員

本中心各部門青年員工。

二、舉辦單位

物業(yè)治理中心團(tuán)支部

三、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)時(shí)間

4月9日下午

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

西校區(qū)稷山和小簧山。

（三）活動(dòng)工程

徒步登山，并清理沿途白色垃圾。

（四）活動(dòng)流程：

1、由團(tuán)支書(shū)徐倩負(fù)責(zé)通知各部門活動(dòng)內(nèi)容，各部門將參與活動(dòng)的人員名單于4月9日上午10：00之前報(bào)徐倩處。

2、各部門選派青年員工代表并自行預(yù)備垃圾袋、手套等工具。

3、全部人員4月9日下午2:30在稷下湖西北側(cè)泰山石集合。

4、全部參加人員分為兩隊(duì)，由王萍、胡婷婷帶隊(duì)。

5、將撿拾垃圾集中放于指定位置。

四、留意事項(xiàng)

（一）參加人員穿戴適合室外活動(dòng)的著裝。

（二）因山體臺(tái)階狹窄且沒(méi)有護(hù)欄需留意安全。

（三）愛(ài)惜山上植被，勿攀折花木。

最新環(huán)保的活動(dòng)籌劃方案4

為了我們秀麗的家園不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們從身邊小事做起，從娃娃抓起，都來(lái)支持環(huán)保、關(guān)愛(ài)環(huán)境和珍愛(ài)生命，讓綠色環(huán)保貫穿日常生活的方方面面。環(huán)保一向是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園一向秉承“綠色、自主、創(chuàng)新、共享”的辦園理念，專心將園本環(huán)保特色做深、做透。本學(xué)期借著秀麗校園建立的契機(jī)，結(jié)合我園的環(huán)保特色活動(dòng)，我們將第12周定為“環(huán)保教育特色周”，開(kāi)展一系列環(huán)保教育特色活動(dòng)，并制訂本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境愛(ài)護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，教育孩子從小樹(shù)立作為地球人的環(huán)保意識(shí)，喜愛(ài)并愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，是學(xué)前教育工的緊迫任務(wù)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有規(guī)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的根底。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

透過(guò)本次活動(dòng)，起到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效果。

三、活動(dòng)組織：

為確保此次活動(dòng)圓滿完成，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為傅麗芳，副組長(zhǎng)為金惠娣、金海英，成員為戴月紅、董蕾、各年段長(zhǎng)和各班班主任。

四、詳細(xì)措施：

(一)提高教育者對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的熟悉

收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，透過(guò)小組學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，使自己獲得必需的環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的職責(zé)感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育務(wù)必從娃娃抓起”構(gòu)成共識(shí)。制定好各班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、規(guī)劃，仔細(xì)加以實(shí)施。

(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)的教育。比方科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，能夠告知幼兒潔凈的水和寧?kù)o的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教育幼兒青蛙是人類的好朋友，能夠愛(ài)護(hù)莊稼，我們要愛(ài)惜它。教師還可依據(jù)環(huán)境的廣泛資料，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并專心開(kāi)展班級(jí)特色環(huán)保活動(dòng)。

1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，各班專心開(kāi)展不同的環(huán)?；顒?dòng)。

2、結(jié)合主題活動(dòng)的資料，與幼兒一齊布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角資料，幼兒透過(guò)參加自然角的治理，感受大自然的美，進(jìn)展幼兒的觀看力。

4、結(jié)合幼兒園環(huán)保周規(guī)劃資料，以培育幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，明白根本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物愛(ài)護(hù)的常識(shí)。參與幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

5、堅(jiān)持每周進(jìn)展1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在漫步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小學(xué)問(wèn)活動(dòng)，培育幼兒疼惜糧食、珍惜水資源、愛(ài)惜動(dòng)物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不鋪張糧食、紙張等。

(三)在生活和嬉戲中滲透環(huán)保教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)展外，還能夠結(jié)合日常生活和嬉戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。生活中的教育契機(jī)無(wú)處不在，教師應(yīng)抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時(shí)滲透環(huán)保教育。也可利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)展嬉戲，從中懂得要削減垃圾、利用廢物、節(jié)約材料的好處。

(四)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源

家長(zhǎng)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得全都，我們預(yù)備開(kāi)展以下工作：召開(kāi)、家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境愛(ài)