C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)：軟件技術(shù)編寫人：C語言項(xiàng)目組教研室主任：教學(xué)院長：二級(jí)學(xué)院（蓋章）1C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)目錄一,課程性質(zhì)與任務(wù)...................................................1二,課程目標(biāo).........................................................11．知識(shí)目標(biāo).........................................................12．能力目標(biāo).........................................................23．素質(zhì)目標(biāo).........................................................24．證書目標(biāo).........................................................2三,參考學(xué)時(shí).........................................................2四,課程學(xué)分.........................................................2五,課程內(nèi)容與要求...................................................2六,課程實(shí)施.........................................................51.教學(xué)方法..........................................................52.評(píng)價(jià)方法..........................................................63.教學(xué)條件..........................................................64.教學(xué)資源..........................................................62

C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)2018級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告與2020級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,特編制C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)。一,課程性質(zhì)與任務(wù)《C語言程序設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)地專業(yè)必修課程,課程類型屬于B類課程（理論+實(shí)踐）,課程類別屬于基礎(chǔ)課。通過本課程地學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握C語言地基本語法知識(shí),熟練使用Dev-C++平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)與調(diào)試,建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)學(xué)生編程思想。該課程是后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)地基礎(chǔ),為后續(xù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》,《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程地學(xué)習(xí)與應(yīng)用起著理論與實(shí)踐鋪墊作用。二,課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型,運(yùn)算規(guī)則,函數(shù)與數(shù)組地定義與使用;（2）掌握算法地特性與程序地三種基本結(jié)構(gòu),可以使用流程圖或N-S圖來描述算法;（3）熟練使用順序結(jié)構(gòu),選擇結(jié)構(gòu),;（4）初步運(yùn)用指針,結(jié)構(gòu)體,文件基本知識(shí);2．能力目標(biāo)（1）可以分析與理解C語言程序,具有閱讀程序地能力;（2）可以進(jìn)行初步地?cái)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述與算法設(shè)計(jì),具有將實(shí)際問題抽象為計(jì)算機(jī)程序語言地能力;（3）建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想與良好地編碼規(guī)范,可以使用C語言進(jìn)行小型程序開發(fā),具有軟件開發(fā)能力;-1-（4）具備在DevC++平臺(tái)下進(jìn)行程序開發(fā),編碼,調(diào)試地能力。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),愛崗敬業(yè),遵守職業(yè)道德規(guī)范,誠實(shí),守信。（2）培養(yǎng)人文素質(zhì),善于思考,深入研究,良好地自主學(xué)習(xí)地習(xí)慣,細(xì)致縝密地工作態(tài)度,較強(qiáng)地溝通交流與書面表達(dá)能力;（3）培養(yǎng)心理素質(zhì),克服苦難,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作地良好品質(zhì);（4）培養(yǎng)身體素質(zhì),熱愛生活,熱愛工作,可以適應(yīng)工作需求。4．證書目標(biāo)通過本課程地學(xué)習(xí),建議學(xué)生考取職業(yè)資格證書：全國計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)C語言證書。也可以通過在線教育平臺(tái)智慧樹平臺(tái),完成課程學(xué)習(xí),獲取證書。三,參考學(xué)時(shí)本課程屬于理論實(shí)踐結(jié)合課程(B),理論學(xué)時(shí)占50%,實(shí)踐學(xué)時(shí)占50%。四,課程學(xué)分本課程總學(xué)時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)。共計(jì)4學(xué)分。五,課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1.初識(shí)C語言程序基本結(jié)構(gòu);理論講解1初識(shí)C語言2.使用DevC++編寫,調(diào)試,運(yùn)行簡案例演示單地C語言程序。21.掌握常量,變量地概念教師：啟發(fā)講授2.掌握整型常量,整型變量地用法操作演示3.掌握實(shí)型常量,實(shí)型變量地用法巡視指導(dǎo)4.掌握字符型常量,字符型變量以學(xué)生：交流互動(dòng)與字符串地用法。分組討論數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符25.掌握算術(shù)運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式實(shí)踐操作地用法126.掌握賦值運(yùn)算符與賦值表達(dá)式地用法7.理解數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換8.掌握幾個(gè)特殊運(yùn)算符地使用-2-序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1.掌握C語言基本語句地語法教師：啟發(fā)講授2.掌握輸出函數(shù)printf()地用法操作演示3.掌握輸入函數(shù)scanf（）地用法巡視指導(dǎo)4.掌握字符數(shù)據(jù)輸出函數(shù)學(xué)生：交流互動(dòng)4流程控制之345順序結(jié)構(gòu)putchar（）地用法分組討論5.掌握字符數(shù)據(jù)輸出函數(shù)實(shí)踐操作getchar（）地用法1.掌握關(guān)系運(yùn)算符與其表達(dá)式用教師：啟發(fā)講授法;2.掌握邏輯運(yùn)算符與其表達(dá)式用巡視指導(dǎo)流程控制之法;操作演示學(xué)生：交流互動(dòng)6選擇結(jié)構(gòu)3.掌握if語句,if_else語分組討論句,if_else_if語句地用法;實(shí)踐操作4.掌握三元運(yùn)算符地用法5.掌握switch語句地使用教師：啟發(fā)講授1.掌握while語句,do_while語句操作演示地用法2.掌握for語句地用法;巡視指導(dǎo)學(xué)生：交流互動(dòng)8分組討論流程控制之循環(huán)結(jié)構(gòu)3.掌握嵌套循環(huán)語句4.break語句與continue語句實(shí)踐操作考核1-5章知識(shí)點(diǎn),成績以百分制計(jì)上機(jī)+理論算6過程化考核2教師：啟發(fā)講授操作演示1.理解函數(shù)地作用2.掌握自定義函數(shù)地定義,調(diào)用方巡視指導(dǎo)6函數(shù)法;3.掌握遞歸函數(shù)地定義,調(diào)用方法分組討論學(xué)生：交流互動(dòng)84.理解變量地作用域?qū)嵺`操作教師：啟發(fā)講授1．掌握一維數(shù)組地定義與引用操作演示2．掌握數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)地使用方法3．掌握二維數(shù)組地定義與引用巡視指導(dǎo)學(xué)生：交流互動(dòng)8分組討論7數(shù)組4．掌握字符數(shù)組地輸入輸出,字實(shí)踐操作符串地使用與常用函數(shù)8過程化考核考核函數(shù),數(shù)組兩章知識(shí)上機(jī)+理論2-3-序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1.掌握指針地概念2.掌握指針變量地定義與引用教師：啟發(fā)講授操作演示3.掌握通過指針訪問一維數(shù)組元巡視指導(dǎo)素地方法4.掌握指向字符串地指針地用法分組討論學(xué)生：交流互動(dòng)9指針85.掌握指向二維數(shù)組地指針地用實(shí)踐操作法6.掌握指針變量作為函數(shù)參數(shù)地用法7.理解返回指針地函數(shù)教師：啟發(fā)講授1.掌握結(jié)構(gòu)體變量地定義,初始化操作演示與引用巡視指導(dǎo)結(jié)構(gòu)體與共用體102.掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組地定義,結(jié)構(gòu)體學(xué)生：交流互動(dòng)2指針地使用分組討論實(shí)踐操作1.掌握文件地打開與關(guān)閉方法教師：啟發(fā)講授2.掌握字符讀寫函數(shù)fgetc與操作演示fputc地用法巡視指導(dǎo)3.掌握字符串讀寫函數(shù)fgets與學(xué)生：交流互動(dòng)fputs地用法分組討論11文件4.掌握數(shù)據(jù)塊讀寫函數(shù)fread與發(fā)實(shí)踐操作write地用法25.掌握格式化讀寫函數(shù)fprintf與fscanf地用法6.掌握文件地定位函數(shù)rewind與fseek地用法六,課程實(shí)施本課程已完成智慧樹平臺(tái)地課程建設(shè),依托智慧樹教學(xué)平臺(tái)實(shí)施混合式課程教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)地實(shí)施分為線上在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行“課前,課中,課后”三階段地混合式學(xué)習(xí)。制定課程過程化考核與評(píng)價(jià)辦法,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)考核機(jī)制,把學(xué)生在教學(xué)平臺(tái)上地互動(dòng)情況作為成績考核指標(biāo)之一,真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)”為中心,以“學(xué)生”為主體地教學(xué)思路地變革。-4-1.教學(xué)方法（1）案例教學(xué)法。課程講解主要知識(shí)點(diǎn)都提供案例,案例地選取切合實(shí)際生活案例講解參照軟件開發(fā)流程講解,首先分析問題流程圖加以算法描述,最后代碼實(shí)現(xiàn)。整個(gè)教學(xué)過程突出精講多練地模式,代碼量小。每個(gè),再明確給出思路與步驟,然后用,并使用課堂實(shí)踐,課后實(shí)踐來達(dá)到教學(xué)目地,在實(shí)踐中建立完整地知識(shí)體系。（2）項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于“課中”教學(xué)階段,開展課程地三級(jí)項(xiàng)目體系。教師與企業(yè)合作開發(fā)單元項(xiàng)目,單元組項(xiàng)目與課程綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目于企業(yè)管理地運(yùn)作模式,從項(xiàng)目構(gòu)思,項(xiàng)目分析,項(xiàng)目實(shí)社會(huì)地距離,幫助,在實(shí)施過程中,開展類似詳解,項(xiàng)目完善學(xué)生明確就業(yè)導(dǎo)向,感受企業(yè)環(huán)境。施,知識(shí)點(diǎn)五個(gè)部分展開2.評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生地學(xué)習(xí)考核包含線上與線下兩個(gè)方面。線上考核通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生頻地完成情況,階段測試情況,作業(yè)完成以與討論地活躍程度等給定。線下考核包含見面課情況,期中考核,期末考核等。具體如下總成績=學(xué)習(xí)進(jìn)度（20%）+階段測試（15%）+線上表現(xiàn)（15%）+實(shí)踐作業(yè)（20%）+期終考核（30%）學(xué)習(xí)進(jìn)度：學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,線上視,拉近學(xué)生與觀看視：頻學(xué)習(xí)地完成情況,為防止學(xué)生掛課,在每個(gè)視頻微課中插入1-2個(gè)問題,學(xué)生回答問題后,才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。該部分成績由智慧樹平臺(tái)自動(dòng)給出。階段測試：學(xué)生完地時(shí)間內(nèi)完成測試,由平臺(tái)自動(dòng)評(píng)判或主講教師評(píng)判,給定成績。表現(xiàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與討論,回答問題,小組項(xiàng)目完成情況等,由自動(dòng)評(píng)判或教師評(píng)判,給定成績。實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生地出勤,課堂表現(xiàn)?；蚓€下進(jìn)行,題型包含：選擇題,知識(shí)填空題,程序填空題,程成部分章節(jié)內(nèi)容后,通過平臺(tái)發(fā)布章節(jié)測試題,學(xué)生在規(guī)定線上學(xué)生互評(píng)或平臺(tái)期終考核：線上序閱讀題,程序設(shè)計(jì)題,成績由教師給定。-5-總成績：按照百分制或等級(jí)制給定,考核等級(jí)