Word第第頁2023高中物理必修二知識點整理提綱高中物理必修二學問點整理提綱

1、參考系：運動是肯定的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。通常以地面為參考系。

2、質點：

(1)定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種抱負化的模型，是科學的抽象。

(2)物體可看做質點的條件：討論物體的運動時，物體的大小和樣子對討論結果的影響可以忽視。且物體能否看成質點，要詳細問題詳細分析。

(3)物體可被看做質點的幾種狀況:

①平動的物體通?？梢暈橘|點。

②有轉動但相對平動而言可以忽視時，也可以把物體視為質點。

③同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所討論問題的影響不能忽視時，不能把物體看做質點，反之，則可以。

【注】質點并不是質量很小的點，要區(qū)分于幾何學中的“點”。

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。

4、位移和路程：

位移用來描述質點位置的改變，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質點運動軌跡的長度，是標量。

5、速度：

用來描述質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。

6、加速度：用量描述速度改變快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的改變量方向相同(留意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素確定。

補充：速度與加速度的關系

1、速度與加速度沒有必定的關系，即：

(1)速度大，加速度不肯定也大;

(2)加速度大，速度不肯定也大;

(3)速度為零，加速度不肯定也為零;

(4)加速度為零，速度不肯定也為零。

2、當加速度a與速度V方向的關系確定時，則有：

(1)若a與V方向相同時，不管a如何改變，V都增大。

(2)若a與V方向相反時，不管a如何改變，V都減小。

如何提高物理成果

物抱負要學好，首先是把教材上的學問認真的看一下，肯定要把握公式是怎么推導出來的，能夠學會自己推導物理公式，主公式就是你所學的內容的本質，肯定要抓住，進而將公式變形，或者與其他公式聯(lián)立得到別的公式或者推論，將他們了解步驟即可，關鍵是知道怎么推導，有什么用途。

在這之后就是做例題，例題都是最簡潔易懂的題目，通過例題初步把握公式的使用方法，然后就開頭刷題，多做題可以提高對公式的理解程度，也能提高自己對公式使用的嫻熟度。然后就是處理錯題，把自己做錯的題多看幾遍，加深印象。最終就是〔總結〕做題思路，解題思想，也就是一類題目的套路。物理的學習比較有敏捷性，但是都離不開對公式的推導和大量的做題。

如何學習物理

一.擅長觀看，勤于思索

生活中到處有物理，我們不要視而不見，要擅長觀看，勤于思索，多問幾個為什么。觀看水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀看公路上的汽車，為什么擋風玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?

二.留意分類，理順條理

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清楚的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。

三.聯(lián)系試驗，聯(lián)系社會

要把學到的物理學問應用于實際，不但關懷身邊的