《PLC技術應用》1/22說課目錄課程定位、課程目標1教材分析2教學辦法3教學程序45教學后記

2/22第一部分：課程定位、課程目標課程定位機電一體化專業(yè)關鍵課程之一在課程體系中承前啟后專業(yè)必修課后續(xù)課程：傳感器及應用電機及拖動等前置課程電工電子技術機械制圖等課程開設時間：大二上學期課程開設時間：大二上學期3/22第一部分：課程定位、課程目標課程目標1掌握PLC工作原理及構造特點理解PLC工作過程能獨立設計簡單PLC應用控制系統

4/22第二部分：教材分析教學重點教學目標教學難點教學內容教材分析課程設5/22一、教學內容本節(jié)課主要解說基本指令中電路塊串聯、并聯指令，以及三相異步電動機正反轉PLC控制實際任務。它是上節(jié)課觸點串聯、并聯指令延伸，有助于更加好地理解下節(jié)課有關堆棧指令含義及應用有關知識，為后來學習PLC各編程元件作良好鋪墊。6/22知識目標能力目標情感目標教學目標a、掌握電路塊串聯、并聯指令含義b、理解指令應用c、掌握電動機正反轉PLC控制應用a、具有分析電機正反轉原理圖能力b、學會控制電路硬件接線能力c、應用所學知識能力分析和處理問題能力a、善于思考，具有創(chuàng)新意識b

、具有與人合作精神和認真嚴謹學習態(tài)度

二、教學目標7/22三、教學重點電路塊串聯、并聯指令教學重點電動機正反轉PLC控制8/22四、教學難點難點三相異步電動機正反轉控制原理以及PLC實現過程突破辦法任務驅動法、類比法、創(chuàng)設情境法等9/22第三部分：教學辦法“教”為主導“學”為主體1.教師是教學活動組織者；3.激發(fā)學生學習愛好；2.對實際任務以淺顯化、通俗化方式講授；1.引入任務驅動法、類比、情景等教學辦法；3.變“一言堂”為“群言堂”；2.讓學生積極參與教與學；1.強調實際操作能力訓練；2.每一專項結束后，組織學生實訓；“練”為主線1.避免只學不練，只聽不練；2.組織學生合適課堂練習；3.利用、消化、鞏固知識；“用”為主線10/22第四部分教學程序復習導入，創(chuàng)設問題情境新課講授課堂練習教學程序11/22在解說電路塊串聯指令ANB含義時采取類比法與觸點串聯指令AND/ANI做比較，并做下面練習題12/22在解說電路塊并聯指令ORB含義時采取類比法與觸點并聯指令OR/ORI進行比較。然后做下面練習題13/22讓學生在一種典型“任務”驅動下，展開教學活動，引導學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列“任務”，在完成“任務”過程中，培養(yǎng)分析問題、處理問題以及專業(yè)能力。任務驅動法14/22圖2-3-4三相異步電動機正反轉控制繼電器控制電路原理圖返回15/22表2-3-1電動機正反轉輸入輸出點分派表返回輸入輸出輸入繼電器輸入元件作用輸出繼電器輸出元件作用X1SB1正向啟動Y1KM1正向運行用交流接觸器X2SB2反向啟動Y2KM2反向運行用交流接觸器X0SB3停頓按鈕X3FR過載保護16/22圖2-3-5電動機正反轉接線圖返回17/22圖2-3-6電動機正反轉梯形圖返回18/22圖2-3-7優(yōu)化梯形圖返回19/22課題三三相異步電動機正反轉PLC控制4．指令語句表上一頁下一頁返回20/22第五部分教學后記本節(jié)課充足體現了“以教師為主導，學生為主體”教學指導思想，主要采取任務驅動法展開講述。先解說電路塊串聯、并聯指令含義，接著講一實際任務：電動機正反轉PLC控制，通過該任務掌握電路塊串聯、并聯指令含義及使用，每一項教