Word第第頁(yè)二年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

〔二班級(jí)英語(yǔ)〕學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔總結(jié)〕

重點(diǎn)單詞

形容詞類：favourite最喜愛(ài)的事物good好的nice好的small小的warm暖和的hot熱的cool涼快的，酷的

代詞類：my我的your你的their他(她、它)們的

球類：football〔足球〕basketball〔籃球〕

食物類：meat肉noodles面條rice米飯sweets糖果ginger姜onion洋蔥icecream冰淇淋banana香蕉milk牛奶orange橙milkshake奶昔tomato—tomatoes(復(fù)數(shù))西紅柿dumpling餃子

服飾類：T-shirtT恤衫dress連衣裙clothes服裝，衣服trousers褲子shirt襯衫shoes鞋jacket夾克sweater毛線衣gloves手套coat外套

交通工具類：train火車bus公共汽車bike自行車car小汽車plane飛機(jī)ship輪船

四季：spring春天summer夏天utumn秋天winter冬天

語(yǔ)音部分單詞：like喜愛(ài)bike自行車kite風(fēng)箏ride騎fly飛apple蘋果bat球棒bird鳥car小汽車cap帽子duck鴨子dog狗

door門elephant大象egg雞蛋frog青蛙fish魚girl女孩head頭hat帽子ice冰icecream冰淇淋jug大罐

lion獅子monkey猴子nose鼻子noodles面條orange橙park公園queen女王rabbit兔子snake蛇turtle烏龜train火車umbrella雨傘violin小提琴window窗戶

其他類：team球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)mouth嘴everything每件事，全部事物really很，特別too也，太party聚會(huì)poster海報(bào)great太好了，好極了

goal進(jìn)球，得分moon月亮Hooray(表示興奮與興奮的歡呼聲)好，好哇music音樂(lè)child孩子—children孩子們(復(fù)數(shù))

hair頭發(fā)firecracker鞭炮present禮物have有wish祝福in在……期間，在……時(shí)候dinner正餐，主餐

同學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的標(biāo)準(zhǔn)：

1、會(huì)默寫26個(gè)字母(元音字母為:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu)

2、看到〔英語(yǔ)單詞〕可以正確讀出，有力量的同學(xué)可以嘗試背寫。

3、聽(tīng)到或者看到英語(yǔ)單詞時(shí)可以正確地反應(yīng)出漢語(yǔ)意思。

重點(diǎn)詞組、〔句子〕

第一部分：詞組

toosmall太小了lookat看ataparty在聚會(huì)上

getup起床at+時(shí)間點(diǎn)在___點(diǎn)gotoschool去上學(xué)

gotowork去工作havelunch吃午餐

playfootball踢足球playbasketball打籃球watch

TV看電視gohome回家onSundays在每個(gè)星期日

inthesky在天空中averybigcity一個(gè)很大的城市

goswimming去〔游泳〕goskating去滑冰

atthepark在公園atthezoo在動(dòng)物園livein居住在

by+交通工具walkto/runto走著去/跑著去

haveagoodweekend周末開(kāi)心

attheweekend在周末readbooks讀書

playthepiano彈鋼琴listentoCDs聽(tīng)唱片

playthedrums敲鼓flykites放風(fēng)箏

inspring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天

ChineseNewYear中國(guó)新年playfootball踢足球

ahappyChristmas一個(gè)歡樂(lè)的〔圣誕節(jié)〕intheU.K.在英國(guó)

haveabigdinner吃一頓大餐singsongs〔唱歌〕comeon加油

其次部分：句子

1.I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+…….例子：Ilikesweets.(我喜愛(ài)甜品)

He/she/it/單數(shù)名詞+V(.s/es)+…….例子：MymotherwatchesTVonSundays.(我媽媽星期天看電視)

2.I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞+don’t+V.(原)+…….例子：Idon’tlikemeat.(我不喜愛(ài)吃肉)

He/she/it/單數(shù)名詞+doesn’t+V(.原)+…….Shedoesn’tlikethesetrousers.(她不喜愛(ài)這條褲子)

3.Do+I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+……?

例子：Doyoulikebananas?(你喜愛(ài)香蕉嗎)Yes,___do.

No,Idon’t.No,Idon’t.

Does+he/she/it/單數(shù)名詞+V.(原)+……?

例子：DoesyourmothergoswimmingonSundays?(你媽媽星期天去游泳嗎?)

Yes,____does.No,____doesn’t.Yes,shedoes.

4.Whatdo/does_____do+……?例子：WhatdoyoudoonSundays?(星期天你做什么?)

I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+…….IplayfootballonSundays.(我星期天踢足球。)

同學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的標(biāo)準(zhǔn)

1.能夠嫻熟地朗讀課文并將所讀的句子翻譯成漢語(yǔ)

2.能夠看圖說(shuō)話(蓋上英語(yǔ)部分，只讓孩子們看圖)

3.力量較強(qiáng)的孩子要求可以嫻熟地背誦課文。

名詞

1

名詞的分類

名詞可以依據(jù)意義分為一般名詞和專出名詞

如：Johnisastudentstudent是一般名詞，John是專出名詞

一般名詞前可以用不定冠詞a/an,定冠詞the或不加冠詞，專出名詞前一般不加冠詞，專出名詞的首字母要大寫。

1一般名詞又可以分為個(gè)體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞，其中個(gè)體名詞與集體名詞是可數(shù)名詞，物質(zhì)名詞和抽象名稱是不行數(shù)名詞。2

專出名詞是表示人名、地名、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織等的專出名詞，多為獨(dú)一無(wú)二的事物。

2

名詞的數(shù)

名詞分為可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞。

可數(shù)名詞——可以數(shù)的名詞

不行數(shù)名詞——數(shù)不清(沒(méi)有復(fù)數(shù))

Drink?milkteawaterorangejuicecokecoffeeporridge

Food?ricebreadmeatfishfruitcakedumplings

可數(shù)名詞與不定冠詞a(an)連用有數(shù)數(shù)形式，不行數(shù)名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式

many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

much/alittle+不行數(shù)名詞

some,any,alotof(lotsof)兩者都可以修飾。

可數(shù)名詞可以直接用數(shù)詞來(lái)修飾

不行數(shù)名詞數(shù)詞+量詞+of+名詞

對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)用Howmany

對(duì)不行數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)用Howmuch

3

擴(kuò)展：不行數(shù)名詞和可數(shù)名詞

不行數(shù)名詞兩種表示〔方法〕：

1)some,much,alittle,alotof,abitof,plentyof用等表示多少。

留意既可以與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以與不行數(shù)名詞連用的有：plentyof,some,alotof,lotsof,mostof等。

如Thereismuchwaterinthebottle.瓶中有許多水。

Illtellyoumuchgoodnews.我要告知你很多好消息。

Weshouldcollectsomeusefulinformation我們應(yīng)當(dāng)收集一些有用的消息。

2)用單位詞表示。用a...of表示。

如acupof(一杯)，abottleof(一瓶)

apieceof(一張)，apairofshoes(一雙鞋)

如twocupsoftea(兩杯茶),fivepiecesofpaper(五張紙)

留意單位詞后的動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式往往取決于單位詞的單復(fù)數(shù)形式;千、百等數(shù)詞與名詞加用，表示復(fù)數(shù)時(shí)，數(shù)詞仍保持單數(shù)，名詞變復(fù)數(shù)。

如twohundredstudents(200名同學(xué))

tenthousandtrees(10000棵樹(shù))

測(cè)試點(diǎn)Hecaughtalotoffish他抓到了很多魚(此處為很多條魚，fish的復(fù)數(shù)仍為fish或fishes)=Hecaughtalotoffishes.

Thepaperisaboutsomefresh-waterfishes.這篇論文是有關(guān)幾種淡水魚的。(此處fish表示不同種類的魚，加復(fù)數(shù)詞尾-es)

可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。

名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。

1)單數(shù)：如adesk(一張桌子)anolddesk(一張舊書桌)

2)復(fù)數(shù)：要表示一個(gè)以上概念時(shí)，要用名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)章改變

1)一般狀況下加-s：如book--books(書)desk--desks(書桌)

2)以s,x,ch,sh結(jié)尾加-es：如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽車)

留意：①以th結(jié)尾加-s,month--months

②stomach--stomachs

3)以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加-es：如city--cities(城市)country--countries(國(guó)家)

留意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或fe為v再加-es：如knife-knives(書),half-halves(一半)

(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)

留意：①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs(屋頂)

5)以o結(jié)尾：

1、輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es：如tomato-tomatoes(西紅杮)

potato-potatoes(土豆)

2、元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s：如piano-pianos(鋼琴),zoo-zoos(動(dòng)物園)photo-photos(照片)kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)

留意zero兩種方式都可：zero-zeros或zeroes.

二班級(jí)〔〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕方法〕

如今，學(xué)校生開(kāi)頭〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的時(shí)間越來(lái)越早，一班級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。甚至有很多學(xué)校生學(xué)英語(yǔ)還存在不少陋俗，如習(xí)慣于死記硬背，喜愛(ài)通過(guò)漢語(yǔ)注音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，不會(huì)用英語(yǔ)溝通，不太講究〔英語(yǔ)閱讀〕技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。目前，很多家長(zhǎng)過(guò)于看重同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參與英語(yǔ)培優(yōu)，或布置過(guò)多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好、〔學(xué)習(xí)方法〕的培育。

學(xué)法的把握，猶如學(xué)問(wèn)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的進(jìn)展過(guò)程。開(kāi)頭，在很大程序上要靠老師在教給學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指教。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀看插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣〔組詞〕〔造句〕，怎樣說(shuō)完好的話等等，都需要老師在向同學(xué)提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無(wú)知少法的同學(xué)需要事先指明，就是中高班級(jí)已經(jīng)把握了一些學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括〔文章〕的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由老師事先指明，這就需要家長(zhǎng)時(shí)常的關(guān)注，以及老師間或的用一些新的創(chuàng)意來(lái)吸引孩子的留意力，只有老師和家長(zhǎng)共同聯(lián)手才會(huì)打造出孩子美妙的將來(lái)!,

二班級(jí)〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧〕

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

由于英語(yǔ)是語(yǔ)言，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中漸漸形成的一種溝通的媒介。許多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講，沒(méi)有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當(dāng)然了，認(rèn)真分析起來(lái)或答應(yīng)以找到語(yǔ)法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”吧，但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好?由于我們聽(tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的緣由和道理，一樣可以說(shuō)的很好。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法：背誦課文。

由于英語(yǔ)是我們的后天語(yǔ)言，所以必需將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)懷為什么這樣說(shuō)(同第一點(diǎn))。

勝利英語(yǔ)老師推舉《新概念英語(yǔ)3，4冊(cè)》?？梢哉f(shuō)，幾乎沒(méi)有任何一種教材的經(jīng)典程度超過(guò)《新概念英語(yǔ)》。它的語(yǔ)法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鱾髁撕脦状?，依舊保持最為長(zhǎng)久的生命力。

套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中遲疑不決?由于我們根本不知道究竟什么才是正確的(聽(tīng)起來(lái)可能是句廢話)，說(shuō)明我們對(duì)于英語(yǔ)的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。假如我們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的經(jīng)典課文背誦，長(zhǎng)期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多種形式的神經(jīng)刺激。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可尋的，如今社會(huì)上許多人將學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的很簡(jiǎn)潔，可以速成，在短期內(nèi)閃電把握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)受背誦大量文章，寫大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不行能到達(dá)目的的，由于學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比方一個(gè)新單詞，我們?cè)跁峡?/p>