學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)和貫徹落上級(jí)教育工作會(huì)議精神、牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、校園安保，少先隊(duì)特色四方面工作，以創(chuàng)建和諧和美的校園文化，創(chuàng)建紹興市示范小學(xué),創(chuàng)建上虞市綠色學(xué)校,創(chuàng)建上虞市示范圖書室為工作平臺(tái)，同心同德，致力于建設(shè)群眾滿意的中心完小。具體設(shè)想如下：一、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。下學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救等常識(shí)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時(shí)，要樹立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。鞏固平安校園成果，改進(jìn)學(xué)校安全細(xì)節(jié)。二、抓好教學(xué)規(guī)范，任重而道遠(yuǎn)?！督虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)》是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，—年我們將繼續(xù)抓緊抓好：1、繼續(xù)認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。做到每次檢查有記載、有等級(jí)、有反饋。從檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對(duì)教學(xué)工作確實(shí)存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。2、繼續(xù)認(rèn)真抓好備課。備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課、提高教學(xué)成績(jī)的前提。為此，老師們的備課更規(guī)范、更科學(xué)、更符合實(shí)際課堂，又在規(guī)范的基礎(chǔ)上，突出自己的特點(diǎn)。課后反思也能做得很及時(shí)，并有一定的針對(duì)性。3、繼續(xù)認(rèn)真抓好作業(yè)布置。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出個(gè)性化作業(yè)，如：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練本、單元知識(shí)樹、數(shù)學(xué)天地、錯(cuò)題反思集等。4、繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)行為與結(jié)果的價(jià)值判斷，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展，反饋學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)狀況中的相關(guān)信息。盡量體現(xiàn)發(fā)展性、過程性和全面性的原則，克服評(píng)價(jià)僅僅是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔、甄別、診斷、激勵(lì)等目的。三、繼續(xù)完善校本教研，堅(jiān)持研訓(xùn)一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研三者同期互動(dòng)。㈠主題化活動(dòng)方式，認(rèn)真探討教學(xué)規(guī)范的達(dá)標(biāo)工作。運(yùn)用多種研討途徑開展活動(dòng)。1、磨課式教學(xué)：在校本教研活動(dòng)中，教師需要發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就要行為跟進(jìn),教材經(jīng)過不同教師的接力焊接式的處理，教學(xué)理念逐趨明朗，教學(xué)藝術(shù)逐趨完美，教學(xué)效益逐趨豐實(shí)。2、直線式教學(xué)：幾位教師執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容，各教師根據(jù)自己的理解、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，組織實(shí)施；也可以由同一位教師就同一內(nèi)容進(jìn)行多班上課，為教研提供專題課例，以實(shí)現(xiàn)校本研究經(jīng)驗(yàn)或成果的共同分享。3、主題式教學(xué)：為提升教師的教研品位，給教師提供自由的研究空間，通過主題沙龍，老師在相互傾訴中敏銳地捕捉教學(xué)的關(guān)鍵小事,合理放大教學(xué)細(xì)節(jié)，形成了載體或抓手，有效驅(qū)動(dòng)了教研。㈡專業(yè)引領(lǐng)方式，貫徹實(shí)施教學(xué)規(guī)范的達(dá)標(biāo)工作，努力建立教學(xué)規(guī)范的長(zhǎng)效機(jī)制，即教師之間的同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)行有效地自我反思，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，上虞市立項(xiàng)的作文課題爭(zhēng)取結(jié)題獲四、強(qiáng)化校風(fēng)，細(xì)化德育。強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。五、抓特色，深入開展“紅領(lǐng)巾綠色行動(dòng)”，深入開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。加強(qiáng)青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，