R·七年級下冊13葉圣陶先生二三事第1頁第2頁第3頁導入新課1.理解文章，掌握文中所記述葉圣陶先生過人品性。學習目標2.掌握本文對人物因小見大刻畫辦法。3.領會本文行文平易、內涵深厚寫作特點。第4頁葉圣陶先生二三事13

請同窗們齊讀課題，說說你從課題中讀到了什么？“二三事”：論述了有關葉圣陶先生幾件事?！跋壬保焊惺艿阶髡邔θ~圣陶尊敬情感?！叭~圣陶”：主要人物第5頁

略讀要求1.略讀課文，大體理解其主要內容，這篇散文約2023字，盡可能在5分鐘內讀完。略讀課文第6頁辦法連接

略讀就是一種人也許達成最大速度來進行一種閱讀,也是提綱挈領地把握閱讀材料基本內容、主要思想和技法閱讀方式。略讀程序是:首先以一般速度閱讀開頭一二段,應做到一字不漏。是為理解一下全文大意、背景、文體格調、口吻閱讀開頭幾段語調等。中間段落只需要閱讀關鍵句子,當然要抓住段落大意。假如能做到這一點,有時只需要用眼睛粗略地掃一下全段,挑出一兩個主要詞、詞組就能夠了。結尾幾段由于經常具有總結性內容,恐怕要讀得更充足些。略讀主要性在于要以最快速度取得作者想要體現主要觀念,而不應對故事情節(jié)發(fā)生愛好。第7頁檢查預習講授新課走近作者張中行1923年生，河北香河人。1931年畢業(yè)于通縣師范學校，考入北京大學漢字系，建國后長期供職于人民教育出版社，從事中學語言教材編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。第8頁走近葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家。早期代表作長篇小說《倪煥之》?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參與愛國抗日活動，刊登了《多收了三五斗》等著名短片小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國當代童話創(chuàng)作拓荒者。葉圣陶第9頁背景鏈接張中行和葉圣陶先生，都是我國著名語文學家。二人有數年交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行統(tǒng)計，贊美了葉圣陶先生崇高品行：同步也頌揚了葉圣陶先生語文主張。第10頁字詞學習

商酌

朦朧累贅拖沓

妥帖顛沛流離zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèi第11頁商酌：商議斟酌。朦朧：不清楚，含糊。文中指一種美學境界。累贅：無須要，麻煩。拖沓：不爽快，不簡潔。妥帖：恰當，十分合適。不恥下問：樂于向學問或地位比自己低人學習，而不以為不好意思。顛沛流離：生活艱難，到處流浪。第12頁聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第13頁第一部分（1）談寫作本文緣由和選材。第二部分（2）總寫葉圣陶先生品德有過人之處。第三部分（3-8）詳盡地論述了葉先生兩種過人品行。第四部分（9）談學習和仿效葉先生品德思考。第14頁內容賞析1.作者寫這篇文章緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？

緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。

選材：與作者有關，不見于或不顯著見于高文典冊。第15頁葉圣陶先生品德有過人之處躬行君子學而不厭，誨人不倦人之師表第16頁待人厚1.修改文章有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他一篇文章標點?？墒撬麉s不放棄客氣，例如有一兩處他以為能夠不動，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不一樣意恢復。第17頁2.送客客人攔阻他遠送，無論如何說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。他晚年時候已經不能起床，記得有兩次，我同某些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不停地說謝謝。第18頁3.回信第二天就接到他信。他說他非常懊悔，真不該到天壇去看花。他看我地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這樣數年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。第19頁作者用了一種什么詞來表述葉圣陶先生語文主張？這種格調詳細講是什么？平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還尤其重視“簡潔”。1、寫話律己嚴第20頁2.重視簡潔葉圣陶先生只說字，我體會，一是偏重用語，二是意在強調，精神是可簡就絕不該繁。第21頁3.力求完美，以身作則在我結識某些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應當說是第一位。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確分工。第22頁凡是拿筆人，尤其或故意或無意而寫得不像話人，都要經常想想葉圣陶先生寫話主張，以及提出這種主張深重苦心?！皩懺挕迸c“簡潔”關鍵此二者是我們每一種學習和使用語文人都應高度重視問題，具有很強理論意義和現實指導性。第23頁構造梳理葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復信律己嚴主張“寫話”格調重視“簡潔”力求完美，以身作則作文做人鞠躬盡瘁第24頁拓展延伸葉圣陶名言名句1.只有做學生學生，才能做學生先生。2.教師并非教書，而是教育學生。3.一輩子堅持自學人就是一輩子自強不息人。4.

對于一種有思想人來說，沒有一種地方是荒涼地帶。第25頁寫作特點1.在感情體現方面：本文是追憶故人文章，對于葉圣陶先生去世，與其感情深厚作者，內心有深重悲傷。但在寫作時，他是把這感情過濾了，或者能夠說是把感情潛藏在文章深處。善于理性控制感情，反顯其真摯。第26頁本文主旨是記人。文章沒有精細描寫和專門抒情筆墨，而是以論述為主，結合議論。2.在人物刻畫方面：第27頁

態(tài)度誠懇，論述平實，語言樸素，所寫正是簡要而有條理口頭語，同步又不失其深致。

本文文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚遇人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他尚有嚴一面，是律己”。這些地方都是文意轉換地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉折，簡潔有力，深顯功力。3.在文風方面：第28頁

作者通過某些典型事例讓我們看到了一種躬行君子、堪為師表忠厚長者獨具而可貴精神風貌，寬以待人，嚴以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文學習，希望同窗們在學習和生活中學習葉先生品格，寬厚做人，嚴格要求自己。

第29頁同窗們在學習和生活中應當學習葉先生品格，寬厚做人，嚴格要求自己。通過對這篇