專題10詩(shī)歌鑒賞

（2021?云南中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩(shī)的頸聯(lián)都寫(xiě)到了花草，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)景象中所描

寫(xiě)的花草有什么不同？

2.對(duì)錢(qián)塘湖早春的喜愛(ài)之情，詩(shī)人是如何來(lái)表達(dá)的？

（2021?江西中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.前兩句寫(xiě)小松原先被掩沒(méi)在草叢中，而現(xiàn)在感覺(jué)要超出蓬蒿的高度了。

B.后兩句寫(xiě)松樹(shù)幼小時(shí)難以被人識(shí)別，長(zhǎng)成凌云大樹(shù)才為人們所稱道。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛(ài)的性格。

D.詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中描寫(xiě)與議論相結(jié)合，充滿理趣。

2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2021,山東中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸?,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩(shī)人曾自稱為“杜陵游客”。③

鳧：野鴨。

1.對(duì)詩(shī)歌理解不正碰的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩(shī)起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動(dòng)有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫(xiě)柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛(ài)，這一句純?nèi)粚?xiě)景，不蘊(yùn)含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢(mèng)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實(shí)相映，營(yíng)造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。

2.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2021?新疆中考真題）對(duì)這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜饕，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這是一首登高感懷之作。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水，囊

括時(shí)空，氣勢(shì)恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩(shī)人由此展開(kāi)聯(lián)想?！叭f(wàn)兜裝”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，“戰(zhàn)

未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢(shì)壯闊，古今少見(jiàn)。全詞層次分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng)，

創(chuàng)前所未有的意境。

D.這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩(shī)人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫

權(quán)一樣建立功業(yè)。

（2021?天津中考真題）下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第二句寫(xiě)詩(shī)人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的驚愕痛惜之情。

C.第三四句抒情寄慨，詩(shī)人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩(shī)中意象涂上浪漫的色彩。

D.詩(shī)人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩(shī)味更加醇厚。

（2021?青海中考真題）閱讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，完成下面小題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

1.詩(shī)的頷聯(lián)用和六個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出國(guó)家及個(gè)人的命運(yùn)。

2.詩(shī)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句，表現(xiàn)了作者怎樣的信念？

（2021?海南中考真題）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

（清）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

1.詩(shī)的前兩句，描繪了“”和“”兩幅實(shí)景，相反相成，互為映襯，是

詩(shī)人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫(xiě)照。

2.品讀詩(shī)文，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。

歸類摘抄批注

詩(shī)句修辭內(nèi)容主題

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。(1)_______________(2)_______________(3)_______________

（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，對(duì)偶青山接著青山，水路往復(fù)表達(dá)作者對(duì)山西村自然

柳暗花明又一村。回環(huán)，小路曲折，對(duì)偶像美景的喜愛(ài)之情，蘊(yùn)含著

（陸游《游山西村》）是陷入絕境，卻忽然在轉(zhuǎn)“人處于困境中，只要堅(jiān)

彎處看到另一個(gè)美妙去持不懈，就有可能絕處逢

處。生”的哲理。

（2021?河南中考真題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

寒下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.有些同學(xué)在默寫(xiě)時(shí)會(huì)把“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“雁”寫(xiě)成“燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”

字。

2.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊(yùn)含著作者濃濃的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的。

（2021?北京中考真題）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無(wú)定，用“①”形

容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

2.《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)

道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。”有人推測(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的情感

有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

（2021?福建中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

卜算子.詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不氐斷的一項(xiàng)是（）

A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。

B.“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長(zhǎng)環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫(xiě)梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨(dú)特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。

2.“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫(xiě)照，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2021?廣西中考真題）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兆禁，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

1.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是

A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時(shí)空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。

B.褒揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見(jiàn)。

C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無(wú)斧鑿痕跡，融經(jīng)詩(shī)史，驅(qū)遣自如。

D.以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放。

2.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩(shī)經(jīng)》里“兼葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作，從韻

律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。

（2021?河北中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴彷琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

1.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_______（人名）?

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)題目的理解。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)從“風(fēng)”寫(xiě)起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫(xiě)出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂

暴肆虐。

B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語(yǔ)奇警，不落窠臼，充滿了浪漫

的想象，成為千古傳誦的名句。

C.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，寫(xiě)送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無(wú)法望見(jiàn)，卻還在凝望留在雪地上

的馬蹄印跡，言盡而意無(wú)窮。

D.這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩(shī)中的佳作。

（2021?黑龍江中考真題）閱讀古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

山坡?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興,

百姓苦；亡，百姓苦。

請(qǐng)自選角度品析“峰巒如聚，波濤如轡，山河表里潼關(guān)路”句中的加點(diǎn)字。

（2021?陜西中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

木蘭詩(shī)（節(jié)選）

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍辮，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.有同學(xué)將前四句的意思理解為，”到東市買(mǎi)了駿馬，去西市買(mǎi)了鞍鞫，往南市買(mǎi)了轡頭，從北市買(mǎi)了長(zhǎng)

鞭大家都說(shuō)他的理解不對(duì)。請(qǐng)你說(shuō)服他。

2.有評(píng)論說(shuō)，“不聞爺娘喚女聲”一句點(diǎn)出了木蘭當(dāng)時(shí)的處境和身份。請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。

【2020年中考北京卷】閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

1.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫(xiě)到了的自然

之景，抒發(fā)了之情。

2.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”都寫(xiě)到

了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

【2020年中考河南卷】閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中

歇翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤，宮使驅(qū)將惜

不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

1.詩(shī)歌講述了賣炭翁的悲慘故事。

2.請(qǐng)分析“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。

【2020年中考河北卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷,

自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，

后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，

獨(dú)愴然而涕下！

1.請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩(shī)中加橫線的句子。

2.閱讀《登幽州臺(tái)歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。

【2020年中考福建卷】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

（甲）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（乙）

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不巧颼的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛

B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了月下大漠蒼茫的景象。

C.“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。

D.兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)景物，使人如臨其境。

2.這兩首詩(shī)都寫(xiě)到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【2020年中考江西卷】閱讀下面的詞，完成下面小題。

慶清朝慢踏青

（宋）王觀

調(diào)雨為酥，催冰做水，東君?分付春還。何人便將輕暖，點(diǎn)破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞久

煙郊外，望中秀色，如有無(wú)間。晴則個(gè)，陰則個(gè)，短仃③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭(zhēng)要先看。不道

吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山汽

（注）①東君：《楚辭?九歌》里有“東君”，這里是借用來(lái)稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞

鳳。③館燈（douding）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說(shuō)卓文君“眉

色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來(lái)。

1.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞寫(xiě)姑娘們的踏青活動(dòng)，突出了初春時(shí)節(jié)景物的特點(diǎn)。

B.上闋寫(xiě)姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對(duì)“東君”的敬意。

C.下闋寫(xiě)天氣的無(wú)常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。

D.下闋最后三句寫(xiě)出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

2.下列對(duì)詞的賞析不氐觸的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭寫(xiě)雨水的對(duì)仗句，富有形象性；下闋運(yùn)用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語(yǔ)寫(xiě)天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫(xiě)姑娘們的行動(dòng)，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩(shī)句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩(shī)句的本領(lǐng)。

D.這首詞充滿生活氣息，寫(xiě)法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

【2020年中考天津卷】下面對(duì)《游山西村》一詩(shī)的賞析，不恰總的一項(xiàng)是（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拉杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

A.首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫(xiě)出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。

B.頷聯(lián)寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。

C.頸聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗淳厚的農(nóng)民，使詩(shī)人流連忘返。

D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫(xiě)出了詩(shī)人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。

【2019年中考北京卷】閱讀《送杜少府之任蜀州?》，完成下列小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

注:①（蜀州）有的版本寫(xiě)作“蜀川”。

1.這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的境遇“”寬解友人，并以“無(wú)

為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的之情，也表現(xiàn)了詩(shī)人

的人生態(tài)度。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本

詩(shī)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人

各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。

【2019年中考福建卷】閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡

C.“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫(xiě)出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

D.詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。

2.“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？

【2019年中考河北卷】閱讀下面這首詞，回答下列小題。

水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有

陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（）

A.詞前小序交代了寫(xiě)作的時(shí)間及寫(xiě)作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B.詞人把酒問(wèn)天，寫(xiě)出了對(duì)宇宙和人生的疑感。也表達(dá)了對(duì)明月的贊關(guān)和向往。

C.詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)人間生活的厭棄。

D.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圈”表面寫(xiě)對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。

2.這首詞中加線的句子為什么歷來(lái)為人們所稱道？

【2019年中考河南卷】閱讀下面一首詞，完成問(wèn)題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開(kāi)張。鬟微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.詞的上闋從哪些方面寫(xiě)出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詞中的畫(huà)線句。

會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【2019年中考河南B卷（備用卷）】閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.請(qǐng)用自己的話描述“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

2.“最愛(ài)湖東行不足”一句中的“行不足”三字最有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)加以賞析。

【2019年中考江西卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面小題

（甲）春盡

［唐］韓傕

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。

細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

入閑易有芳時(shí)恨，地勝難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

（乙）春盡

［宋］鄭懈

春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。

夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)?，今日滿溪俱是花。

前樹(shù)未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。

夜間絕少塵埃污，惟有清泉漾白沙。

1.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.兩首詩(shī)都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國(guó)之悲。

B.甲詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。

C.乙詩(shī)頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬(wàn)千的景象。

D.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人愧對(duì)流鶯清晨到西園的厚意，乙詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人喜于山間宜人之景。

2.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為一體，情感沉摯動(dòng)人；乙詩(shī)重在寫(xiě)景，情寓景中。

B.甲詩(shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫(xiě)景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒。

C.乙詩(shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。

D.甲詩(shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。

【2019年中考上海卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面小題

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.兩首詩(shī)都寫(xiě)到愁情：《送友人》寫(xiě)送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫(xiě)的愁情。

2.以下對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“萬(wàn)里”，，千載”都有悠遠(yuǎn)之意。

B.“故人”“昔人”都指曾經(jīng)的老朋友。

C.“青山”“晴川”都寫(xiě)了山色秀美之景。

D.“浮云”“白云”都暗示詩(shī)人漂泊的身世。

【2019年中考天津卷】下面對(duì)《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)出詩(shī)人乘舟到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外,將到楚地游覽。

B.“山隨平野盡”一句“隨”“盡”兩個(gè)字，讓靜止的山巒富于動(dòng)態(tài)。

C.頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞,宛如兩幅圖畫(huà)，令人陶醉。

D.詩(shī)人在尾聯(lián)直抒胸臆，借自己對(duì)家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

專題10詩(shī)歌鑒賞

（2021?云南中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

1.王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩(shī)的頸聯(lián)都寫(xiě)到了花草，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)景象中所描

寫(xiě)的花草有什么不同？

2.對(duì)錢(qián)塘湖早春的喜愛(ài)之情，詩(shī)人是如何來(lái)表達(dá)的？

【答案】

1.王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。

2.詩(shī)人運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的方法表達(dá)了對(duì)錢(qián)塘湖早春的喜愛(ài)之情。

【分析】

1.

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。王維使用「“堪染”來(lái)突出一個(gè)“綠”字，用“欲然”來(lái)突出一個(gè)“紅”字，

這就是畫(huà)家的眼光、畫(huà)家的用色法。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)一一紅得似乎要燃燒起來(lái)；綠得好似可以用

作染料。于是盎然的春意，稼麗的春景，便通過(guò)紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。只有盛春，才有這

樣的美景。白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”一句中的花是“亂”的，因?yàn)槭窃绱?，還未到百

花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姓紫嫣紅開(kāi)遍，而是東一朵，西一簇，零星開(kāi)放，用一個(gè)“亂”字來(lái)形

容。而“草”也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么矮小，所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容。

2.

本題考查詩(shī)歌抒情方式的理解。詩(shī)的首聯(lián)緊扣題目總寫(xiě)湖水。前一句點(diǎn)出錢(qián)塘湖的方位和四周“樓觀參差”

景象，后一句正面寫(xiě)湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，

正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。如果說(shuō)開(kāi)篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下來(lái)的兩聯(lián)，作者

的喜愛(ài)之情，就在描寫(xiě)的景象中表現(xiàn)得淋漓盡致了。這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見(jiàn)景物，以

“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫(xiě)花草向榮的趨

勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞的早春氣象透露出來(lái)，把春天給人的清新之感表現(xiàn)出來(lái)，把作者對(duì)

此情此景的喜愛(ài)之情融入這些景物之中。作者覺(jué)得對(duì)所要表達(dá)的喜愛(ài)之情意猶未盡，便不再含蓄，尾聯(lián)用

“最愛(ài)”二字直抒胸臆。

（2021?江西中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.前兩句寫(xiě)小松原先被掩沒(méi)在草叢中，而現(xiàn)在感覺(jué)要超出蓬蒿的高度了。

B.后兩句寫(xiě)松樹(shù)幼小時(shí)難以被人識(shí)別，長(zhǎng)成凌云大樹(shù)才為人們所稱道。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛(ài)的性格。

D.詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中描寫(xiě)與議論相結(jié)合，充滿理趣。

2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】

1.C

2.詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)小松的贊賞之情和對(duì)目光短淺之人不滿的情緒。

【分析】

1.

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，也體現(xiàn)出它堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神。沒(méi)有體現(xiàn)

活潑可愛(ài)的性格；

故選Co

2.

本題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解。

《小松》是唐代詩(shī)人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩(shī)的意思是：松樹(shù)在小的時(shí)候不被人發(fā)覺(jué)，如今松枝己

超過(guò)蓬高（野草）了。當(dāng)時(shí)人們不知道這是參天大樹(shù)，等到長(zhǎng)大了人們才稱贊:這棵樹(shù)真高！這首詩(shī)借松寫(xiě)

人，托物諷喻，詩(shī)中字里行間充滿理趣，耐人尋味，詩(shī)中對(duì)小松的描寫(xiě)，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華

橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。

（2021,山東中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

柳葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩(shī)人曾自稱為“杜陵游客”。

③鳧：野鴨。

1.對(duì)詩(shī)歌理解不正硯的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩(shī)起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動(dòng)有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫(xiě)柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛(ài)，這一句純?nèi)粚?xiě)景，不蘊(yùn)含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢(mèng)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實(shí)相映，營(yíng)造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境。

2.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】

1.C

2.這首詩(shī)表達(dá)「游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【分析】

1.

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

C.“耀葉落山路，枳花明驛墻?！辈粌H純?nèi)粚?xiě)景，詩(shī)人看到棚葉隨地飄灑，枳花明麗可愛(ài)的景象，懷鄉(xiāng)的情

思油然而生；

故選C。

2.

本題考查理解詩(shī)人情感。此詩(shī)描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思

鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。整首詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、

茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)

語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，

是唐詩(shī)中的名篇，也是文學(xué)史上寫(xiě)羈旅之情的名篇。

【點(diǎn)睛】

譯文

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動(dòng)；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。

雞聲瞭亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。

枯敗的棚葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開(kāi)放在驛站的泥墻上。

因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景；?群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里

（2021?新疆中考真題）對(duì)這首詞的理解與分析，不檢m的一項(xiàng)是（）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這是一首登高感懷之作。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)中原；只有南北的交戰(zhàn)，列朝的興亡正如滔滔江水，囊

括時(shí)空，氣勢(shì)恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩(shī)人由此展開(kāi)聯(lián)想?！叭f(wàn)兜婺”言孫權(quán)軍容之盛，“坐斷”言其功業(yè)之大，”戰(zhàn)

未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢(shì)壯闊，古今少見(jiàn)。全詞層次分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng),

創(chuàng)前所未有的意境。

D.這首詞風(fēng)格豪放雄壯。詞的下片詩(shī)人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能像孫

權(quán)一樣建立功業(yè)。

【答案】D

【詳解】

D.有誤?！疤煜掠⑿壅l(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”的意思是“天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操

和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說(shuō)：'生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般！’”辛棄疾借用此典，意在說(shuō)

明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權(quán)一決高低。其實(shí)，暗示了只有孫權(quán)才是天下第一英雄。詞人

贊賞孫權(quán)，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當(dāng)下沒(méi)有像孫權(quán)這樣的人來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。也暗示了

自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。

故選Do

（2021?天津中考真題）下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第二句寫(xiě)詩(shī)人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的驚愕痛惜之情。

C.第三四句抒情寄慨，詩(shī)人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩(shī)中意象涂上浪漫的色彩。

D.詩(shī)人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩(shī)味更加醇厚。

【答案】C

【詳解】

C.“詩(shī)人因懷才不遇而生的‘愁心'"有誤。這里的“愁心”既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)

實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。故選C。

（2021?青海中考真題）閱讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，完成下面小題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

1.詩(shī)的頷聯(lián)用和六個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出國(guó)家及個(gè)人的命運(yùn)。

2.詩(shī)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句，表現(xiàn)了作者怎樣的信念？

【答案】

1.風(fēng)飄絮雨打萍

2.表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸（以死明志、為國(guó)捐軀）的堅(jiān)定信念。（答出兩點(diǎn)即可）

【分析】

1.

本題考查詩(shī)句理解，解答此題要讀懂詩(shī)意結(jié)合寫(xiě)作背景分析。這首詩(shī)當(dāng)作于宋祥興二年（公元1279年）。

公元宋祥興元年（1278年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過(guò)零丁洋時(shí)作此詩(shī)。被

押解至崖山后，張弘范逼迫他寫(xiě)信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥出示此詩(shī)以明志。頷聯(lián)“山

河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎劃如雨中浮萍，

漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。從國(guó)家和個(gè)人兩方面展開(kāi)和深入加以鋪敘。宋朝自臨安棄守，恭帝趙晟被俘，事實(shí)

上已經(jīng)滅亡。剩下的只是各地方軍民自動(dòng)組織起來(lái)抵抗。文天祥、張世杰等人擁立的端宗趙昱逃難中驚悸

而死，陸秀夫復(fù)立八歲的趙昌建行宮于崖山，各處流亡。這時(shí)文天祥母親被俘，妻妾被囚，大兒?jiǎn)释?，?/p>

似水上浮萍，無(wú)依無(wú)附了。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”

比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。把國(guó)家的破敗與個(gè)人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)

了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。

2.

本題考查對(duì)作者情感的理解。解答此題要讀懂詩(shī)意。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的意思是自古

以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。詩(shī)句慷慨激昂、擲地有聲，以磅

礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人大義凌然、無(wú)畏犧牲、舍生取義的堅(jiān)定信念。作者把做詩(shī)與做人，詩(shī)格

與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵(lì)和感召古往今來(lái)無(wú)數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

（2021?海南中考真題）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

（清）龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

1.詩(shī)的前兩句，描繪了“”和“”兩幅實(shí)景，相反相成，互為映襯，是

詩(shī)人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫(xiě)照。

2.品讀詩(shī)文，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。

歸類摘抄批注

詩(shī)句修辭內(nèi)容主題

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。(1)_______________(2)_______________(3)_______________

（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）

青山接著青山，水路往復(fù)表達(dá)作者對(duì)山西村自然

山重水復(fù)疑無(wú)路，回環(huán)，小路曲折，對(duì)偶像美景的喜愛(ài)之情，蘊(yùn)含著

柳暗花明又一村。對(duì)偶是陷入絕境，卻忽然在轉(zhuǎn)“人處于困境中，只要堅(jiān)

（陸游《游山西村》）彎處看到另一個(gè)美妙去持不懈，就有可能絕處逢

處。生”的哲理。

【答案】

1.白日斜吟鞭東指

2.比喻紛紛飄落的花并不是沒(méi)有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美麗的春花表現(xiàn)詩(shī)人

雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的堅(jiān)定信念及其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

【解析】

1.

本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解。實(shí)景是作者所看到的、親目所見(jiàn)之景。在“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天

涯”中，描寫(xiě)了離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一

般。前兩句中西斜的落日和揚(yáng)鞭向東揮去，是作者親眼所見(jiàn)、所做動(dòng)作，故答案①為白日斜，答案②為吟

鞭東指。

2.

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和概括。①比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描

寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中，將自己比作落紅，將國(guó)家比作花。故答案

為比喻。

②根據(jù)表格對(duì)照可知，答案應(yīng)是詩(shī)句的翻譯。在翻譯時(shí)注意“落紅”是指飄落的花。

③從“化作春泥更護(hù)花”可知，詩(shī)人雖然猶如花落般離開(kāi)官場(chǎng)，但他時(shí)刻心系國(guó)家，并非從此袖手旁觀，

而是想要像春泥一樣，用另一種方式繼續(xù)報(bào)國(guó)，體現(xiàn)出他把自己全身心都奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念和無(wú)私的精神。

（2021?河南中考真題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.有些同學(xué)在默寫(xiě)時(shí)會(huì)把“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“雁”寫(xiě)成“燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”

字。

2.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊(yùn)含著作者濃濃的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的。

【答案】

1.①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令特點(diǎn)。②大雁是邊塞詩(shī)中的常見(jiàn)意象,

寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出作者的情感。（答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可）

2.示例一：通過(guò)描寫(xiě)綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿地白霜，營(yíng)造凄清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感。

示例二：選擇典型意象“羌管"和'‘霜"，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊(yùn)含著作者的思鄉(xiāng)之情。

示例三：“悠悠”寫(xiě)出了羌笛聲的綿長(zhǎng)、凄清，透露出作者的悲涼之感。（或：一個(gè)“滿”字，寫(xiě)出了秋霜

之濃，喑示了作者愁緒的濃重。）

【分析】

1.

本題考查理解“雁”這個(gè)詞在傳統(tǒng)文化中被賦予的內(nèi)涵，理解一個(gè)意向常有的情感鏈接?！把嘧印笔谴禾?/p>

的使者，“雁”具有點(diǎn)綴秋冬景象，寄托對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念的象征意義。根據(jù)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”“濁

酒一杯家萬(wàn)里”分析，此處的“雁”與“秋天”有關(guān)，與思鄉(xiāng)有關(guān)。此寫(xiě)出理由即可。

2.

本題考查詩(shī)句賞析?！扒脊苡朴扑獫M地”的意思是“遠(yuǎn)方傳來(lái)羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地”。

在此基礎(chǔ)上賞析即可。

示例：本句描寫(xiě)的是夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。深夜里傳來(lái)了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿了

秋霜。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面都帶給人以凄清、悲涼之感。

（2021?北京中考真題）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔巍

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無(wú)定，用“①"形

容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

2.《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，

寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的

情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

【答案】

1.①歷歷②芳草的茂盛

2.示例：合理?！叭漳骸睍r(shí)分萬(wàn)物思?xì)w，而詩(shī)人漂泊在外，產(chǎn)生了無(wú)限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見(jiàn)到供人住

宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念，所以“記得這名目”。

【分析】

1.

本題考查品析詞語(yǔ)。題空一：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”意思是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)；歷歷：清楚

可數(shù)。因此填“歷歷”。題空二：“芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：鸚鵡洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的

茂盛。

2.

本題考查探究情感?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是"，在日暮時(shí)分懷念家鄉(xiāng)，這句詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之

情。魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國(guó)，心中也有無(wú)限的家國(guó)情思吧！當(dāng)看到“II暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)

關(guān)何處是"，生發(fā)對(duì)家國(guó)的思念是極有可能的。因?yàn)榍楦械南嗤?，所以這種推測(cè)是合理的。

（2021?福建中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

卜算子?詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不氐頤的一項(xiàng)是（）

A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。

B.“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長(zhǎng)環(huán)境偏僻，”更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫(xiě)梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨(dú)特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。

2.“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫(xiě)照，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.C

2.【示例】“碾作塵”喻指作者屢遭挫折，“香如故”突出強(qiáng)調(diào)其心志始終如一。這兩句作者以梅自比，

表現(xiàn)不懼厄運(yùn)、堅(jiān)持正義的精神。

【分析】

1.

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“作者以'妒'寫(xiě)梅"理解不準(zhǔn)確，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是樸實(shí)無(wú)華、不慕虛榮的，它

不與百花爭(zhēng)春，在寒冬就孤傲挺立開(kāi)放，?任群花去嫉妒。

故選C。

2.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感的能力。

首先理解詩(shī)句，“零落”“成泥”，寫(xiě)出梅不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，紛紛凋落了，落花委地，與泥水混雜，

不辨何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧