——從敘述到議論的橋梁一事一議議論文寫作指要議論文寫作指導之一課件制作:資陽市童家鎮(zhèn)初級中學羅榮——從敘述到議論的橋梁一事一議議論文寫作指要議論文寫作指導之

1、了解“一事一議”寫作的一般結(jié)構(gòu)。

2、學習“一事一議”議論文提出論點的方法。

3、明確“一事一議”議論文中敘和議的要求。學習目標學習目標從初一到現(xiàn)在，我們的作文訓練以記敘文為主，請大家回憶一下，記敘文對表達方式有何要求？以記敘為主，兼有描寫、議論和抒情從初一到現(xiàn)在，我們的作文訓練以記敘文為主，請大初中對議論文

寫作的要求1.能發(fā)表自己的看法（論點要正確）2.要有根有據(jù)（即擺出論據(jù)）3.能有一點分析初中對議論文

寫作的要求1.能發(fā)表自己的看法【設計思路】

“一事一議”是學寫議論文的一項基本訓練。這里的“一事”，可以是一件事，也可以是一個故事、一種說法、一種現(xiàn)象、一篇文章、一部電影等等，甚至還可以指某人的一句話、一個舉動或某個事件中的某個細節(jié)等等。這里的“一議”，是指從某一個角度集中闡述自己的某一點看法，要力求把這一點看法說明白、講清楚，讓人信服，使人接受，“一事一議”就是對生活中的某個事件、某種現(xiàn)象或?qū)W習中讀到的某項材料表示自己的看法。怎樣才能寫好一事一議的文章呢？應該要注意些什么？【設計思路】“一事一議”是學寫議論文的一項議論文寫作基礎觀點要鮮明正確要學會闡述觀點（要合理設置分論點）要學會分析（要學會議例）論證層次清晰，脈絡分明（要重視結(jié)構(gòu)）論證方法要多樣化語言要富有個性色彩（雄辯、幽默等）議論文寫作基礎觀點要鮮明正確議論文寫作的幾種情況命題式（1）觀點式：題目即觀點《學貴有恒》《業(yè)精于勤》《文理分科弊大于利》（2）話題式：題目即話題，并非觀點《論恒心》《談勤奮》《小議“文理分科”》材料式

給出材料，自己提煉觀點（多角度導致觀點多樣化），有一定自由度。議論文寫作的幾種情況命題式一事一議類議論文兩種類別：（1）就事論事，不作拓展引申?！段铱础斑x秀熱”》《小議“高中文理分科”》（2）由事生發(fā)，引申闡發(fā)?！队伞盀E竽充數(shù)”說開去》《保險絲的啟示》共同特點：文章的觀點必須和所敘之事緊密相關；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密。一事一議類議論文兩種類別：結(jié)構(gòu)模式敘——敘述有關事情提——據(jù)事提煉觀點議——議論分析所敘之事析——條分縷析論證觀點聯(lián)——由此及彼拓展延伸結(jié)——歸納總結(jié)呼應開頭結(jié)構(gòu)模式敘——敘述有關事情議論文常見結(jié)構(gòu)引：用敘述的表達方式，引述生活中的事例或現(xiàn)象。（簡潔）議：用議論的方式，表達自己對時間或現(xiàn)象的看法。(明確)聯(lián)：聯(lián)系生活中的事實或道理對自己的看法或觀點進行論證。（有理有據(jù)，充分詳細）結(jié)：總結(jié)全文，強調(diào)中心論點。（簡明扼要）議論文常見結(jié)構(gòu)引：用敘述的表達方式，引述生活中的事例或議：用關于“敘”“敘”的對象（“事”的范疇）：

社會熱點、自然現(xiàn)象、寓言小品、人文掌故等等。包括作文時所給出的材料?！皵ⅰ钡囊螅海?）簡明扼要（不啰嗦不展開）（2）有所選擇（不面面俱到）“敘”的方法：（1）概述法（2）摘錄法關于“敘”“敘”的對象（“事”的范疇）：概述法用凝練的語言概述事件本身或經(jīng)過，以便引發(fā)議論。示例：《常用的鑰匙亮閃閃》

“日常生活中，人們都知道這樣一種現(xiàn)象：經(jīng)常使用的鑰匙總是亮閃閃的，而長久不用的鑰匙，則會失去它的光澤，甚至滿身銹蝕。這是一個很簡單的化學現(xiàn)象，鑰匙之所以閃閃發(fā)光，是因為經(jīng)常使用，磨塵去污，防蝕去腐，不致被氧化。”概述法用凝練的語言概述事件本身或經(jīng)過，以便引發(fā)議論。概述法示例：《說節(jié)儉》

前不久，我國一考察團訪問日本，參觀日本屈指可數(shù)的大財團“豐田公司”，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里每個抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇，有關人員向他們解釋：這是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。并說，節(jié)儉，是豐田公司事業(yè)成功的一大因素。概述法示例：《說節(jié)儉》摘錄法直接摘錄事件發(fā)生過程中人物的有關語言，省去事件本身的描述，摘錄的人物語言往往與論點直接相關。示例：《阿諛我者是我賊》

據(jù)說郭沫若同志生前常用這樣一句格言與科學家們共勉：“道吾惡者是我?guī)?，道吾善者是我友，阿諛我者是我賊?！边@真是至理名言。但明白這個道理并不難，照這樣做卻不易，尤其是后者。摘錄法直接摘錄事件發(fā)生過程中人物的有關語言，省去事件本身的描關于“提”根據(jù)敘述的事情，提煉出鮮明的觀點。作用：上接事情，下啟議論。

標志性詞語：

“我認為”、“這件事啟示我們”、“由此可見”關于“提”根據(jù)敘述的事情，提煉出鮮明的觀點。關于“提”示例1：《常用的鑰匙亮閃閃》

“閃亮的鑰匙貴在經(jīng)常使用，人的學習何嘗不是如此呢？‘業(yè)精于勤’說的就是這個道理。”示例2：《臨淵羨魚，不如歸而結(jié)網(wǎng)》

“這句話揭示了一個簡單的道理：理想和愿望固然美好，但成功的現(xiàn)實需要腳踏實地的、堅忍不拔的、實事求是的奮斗精神?！标P于“提”示例1：《常用的鑰匙亮閃閃》

“閃亮的鑰匙貴在經(jīng)常關于“議”對所敘之事稍作評點，為轉(zhuǎn)入“析”、“聯(lián)”鋪墊。也可放在“提”前面。示例：《個人離不開集體》

1、敘事：古希臘安泰的傳說。

2、提觀點：個人只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。

3、簡議：安泰之所以所向無敵，就是因為他身體離不開大地，能從大地上吸取力量，個人如果脫離集體，就會一事無成。關于“議”對所敘之事稍作評點，為轉(zhuǎn)入“析”、“聯(lián)”鋪墊。也可關于“析”、“聯(lián)”

“析”——就事論事類

條分縷析，闡述觀點成立的原因（分論點）“聯(lián)”——由事生發(fā)類

由此及彼，古今中外，比類聯(lián)想，將筆觸深入到實際（社會生活、個人生活等）；對觀點引申闡發(fā)，突出其現(xiàn)實意義。關于“析”、“聯(lián)”“析”——就事論事類

條分縷析，闡述關于“析”、“聯(lián)”“析”示例：《我看“選秀熱”》

觀點：我看“選秀”是件好事。

1、選秀為青少年成才提供了一個捷徑；

2、選秀為青少年歷練人生提供了一個平臺；

3、選秀具有互動性，能調(diào)動更多人參與；

4、選秀是娛樂產(chǎn)業(yè)化的有益嘗試，潛在巨大商機。關于“析”、“聯(lián)”“析”示例：《我看“選秀熱”》

觀點：關于“析”、“聯(lián)”

南師大文學院何永康先生曾經(jīng)說過：“在高考作文中，由于通篇字數(shù)有限，每一小論點的闡述最好控制在260字左右，大體闡述過程是：先用一兩句話點明小論點，然后再簡要地分析議論一番，接下去可聯(lián)系實際，擺出事實，最后收攏?！边@段話較具體地講明了一個分論點的實施過程。

關于“析”、“聯(lián)” 南師大文學院何永康先生曾經(jīng)說過：“在關于“析”、“聯(lián)”“聯(lián)”示例：《保險絲的啟示》

敘：保險絲的功用

議：要善用物之“短”

聯(lián)：1、生活中類似這樣用物之短的現(xiàn)象

2、人的某些缺點換一個場合，也許就變成了優(yōu)點：吹毛求疵的人不適合當領導，但適合當質(zhì)檢員

結(jié)（提）：我們不必羨人之長而悲己之短，在社會大舞臺上，充任一個最適合自己特點的角色或行當?！爱旑I導的更應該能容人之短，知人善任?！标P于“析”、“聯(lián)”“聯(lián)”示例：《保險絲的啟示》

敘：保險關于“結(jié)”結(jié)論：收尾點題，簡要有力。關于“結(jié)”結(jié)論：收尾點題，簡要有力。一事一議類議論文寫作12字真言扣得緊（不撇開材料，全文照應）說得開（古今中外，左右逢源）收得攏（一切為證明觀點服務）挖得深

（條分縷析，學會闡述分析）一事一議類議論文寫作12字真言扣得緊（不撇開材料，全文照應）1、選材典型。2、敘事簡明。3、敘事過詳，所占篇幅長，喧 賓奪主，成了記敘文，看不 清楚作者的觀點。敘注意事項1、選材典型。敘注意事項議注意事項1、緊扣文中的“事”定好“論點”。

2、即事說理，有感而發(fā)。議注意事項1、緊扣文中的“事”定好“論點”。2、即事說

可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例，形成鮮明的對比，使是非分明；也可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相似的事例，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法，使論述更加真實、親切。聯(lián)注意事項可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例，形成鮮明的對比，使是

結(jié)注意事項結(jié)尾的形式深化中心論點重復或強化中心論點提出希望或發(fā)出號召結(jié)注意事項結(jié)尾的形式深化中心論點重復或強化注意事項1、認真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心——為提煉論點服務。3、概述的材料一定要與論點有關4、要有過渡，自然銜接材料和論點。關于材料：注意事項1、認真閱讀所給材料，理解其基本意思。關于材料：

對許多人都熟悉的，可以少說；對于一下子可以說清楚的，不多說；可以十個字說的，不用二十個字說；可以一句話說清楚的，不用兩句話說。

既體現(xiàn)事件的本質(zhì)，又簡潔明了，不喧賓奪主，真正為議論服務。

“概括敘述”的原則：概括敘述的原則：體現(xiàn)原意，言簡意賅，有側(cè)重點

對許多人都熟悉的，可以少說；“概括敘述注意事項提煉觀點1、從材料中提煉2、應選擇最佳角度（因為一個材料往往可以提煉出多個觀點）注意事項1、從材料中提煉

銜接材料與論點的常用句式……使我認識到了……這個故事告訴我們……這些話讓我知道……我認為……我們明白了……銜接材料與論點的常用句式……使我認識到了注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目2、題目類型：論點型論題型：《談……》

《小議……》

《從……想到的》

《……給我的啟示》擬好題目：注意事項1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目擬好題目：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點有用的材料概述清楚，無用的可壓縮筆墨。結(jié)尾要與開頭呼應。開頭結(jié)尾：注意事項開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點有用的材料概注意事項在舉出事例時，要就例子進行分析，談點看法，目的：使例子更好地起到證明論點的的作用。議論分析：注意事項在舉出事例時，要就例子進行分析，談點看法，目的：使例

閱讀分析思辯提煉確定材料作文思維過程：閱讀分析思辯材料作文思維過程：論據(jù)的運用

論據(jù)，是證明觀點的材料。論點要讓人信服就不能只是空洞地說教，需要有充分的論據(jù)來證明。事實論據(jù)和道理論據(jù)事實論據(jù)，包括有代表性的確鑿的事例、史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。道理論據(jù)，是指經(jīng)過實踐檢驗的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認的事理等論據(jù)的運用

論據(jù)，是證明觀點的材料。論點要讓人信服就不能只是常犯的邏輯錯誤1、有行文思路上的因果錯置：在沒有因果關系的兩種事物間強行推理。如“舊中國人被稱為‘東亞病夫’，不就是因為不重視體育鍛煉嗎？”2、以偏概全、偷換概念，搞得似是而非，模糊一片。如有同學在論述“鍛煉身體十分重要”的觀點時，說：“有健康的身體，就會有清醒的頭腦”。這顯然不夠嚴密：“健康的身體”只是頭腦清醒的一個條件，怎么能用一個條件取代所有條件呢？又比如“不進行體育鍛煉，體質(zhì)就會下降。比如我，開一宿夜車，第二天上課就困得不行。”這是把“體育鍛煉”與“適當休息”混為一談。常犯的邏輯錯誤1、有行文思路上的因果錯置：看例文，明確要點

請大夫云江

有個老人，是全國聞名的大作家。他臨終前，突然感到十分難受，秘書就說：“我去叫大夫。”不料，老人極其艱難地說了一句：“不是‘叫’，是‘請’……”說著老人就昏迷過去了，而且再也沒有醒來……這句話就是他的遺言——這遺言純潔無比，厚重無比（簡述“一事”

）。這位老人就是夏衍。謙恭是一種深刻的教養(yǎng)，它扎根于心靈（只一句評論）。我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個人物——老葛朗臺（聯(lián)想到一個反面的例子）。老葛朗臺就要死了，卻怎么也舍不得他的萬貫家財。當神父將鍍金的十字架貼近他的嘴邊，讓他親吻一下好讓他的靈魂升天時，他的眼睛突然奇跡般地亮了，還極力做出一個想把那十字架搶過來的姿勢，于是，這最后的努力也就徹底地斷送他的性命。夏衍走了，葛朗臺也走了。但他們生命的最后一瞬間的表現(xiàn)居然有這么大的反差，一個絕美，一個絕丑（兩相對照，合并議論，愛憎分明）?？蠢?，明確要點請大夫有個老人，是全國聞名的羅漢也吸香煙嗎程秋生

春游季節(jié)，中外游客興致勃勃地來蘇州游覽名勝古跡。當人們魚貫步入舉世聞名的西園五百羅漢堂時，一位細心的游客突然吃驚地問身旁的導游：“怎么，羅漢也會吸香煙？”人們隨著這位游客手指的方向一看，無不大為驚訝。第一百五十尊羅漢的右手居然夾著一支正在冒煙的香煙，煙灰散落在袈裟上，煙蒂將燒到他的手指。見此情景，羅漢堂的服務員輕罵一句：“真該死，惡作劇！”把殘煙拿掉了（用三個自然段敘述一件事）。我國是具有五千年悠久歷史的文明古國，燦爛的文化，不朽的藝術，值得人們欣賞。在游覽名勝、參觀古跡時，要提倡文明禮貌，遵守紀律，切不可肆意糟蹋破壞。遺憾的是，游覽勝地，惡作劇時有發(fā)生，越規(guī)者不乏其人。在古建筑上刻字留名者有之，用石頭砸擊塑雕佛像者有之，攀花折枝者有之……（聯(lián)想到其他類似的不文明行為）有些人干這等事，不以為恥，反以為能。真該向這種人大聲疾呼：做一個文明的游覽者（這一段是議論）！羅漢也吸香煙嗎春游季節(jié)，中外游客興致勃勃地來蘇

讀了兩篇例文，一事一議文章的寫法，你大體也就清楚了。

1、態(tài)度要鮮明。我們表示了自己的看法，態(tài)度很鮮明，對美好的事物，毫不含糊地肯定和贊美；對丑惡的事物，表示了否定和憎惡。

2、找準論點，敘議結(jié)合。讀了兩篇例文，一事一議文章的寫法，

作文除了這兩點，還應注意什么問題呢？擬題盡量新穎。如果不用“請大夫”，而用“要有禮貌”；不用“羅漢也吸香煙嗎？”而用“要做文明游客”，主題倒是鮮明了，但不新穎，不能吸引讀者，沒有留下任何懸念。選材盡量典型。敘事盡量簡明。彌留之際，十分難受，還糾正秘書的“叫”大夫；不文明到給羅漢的手指夾上點燃的香煙，這些都夠典型的了（話題作文提供事例，那就沒辦法選擇了）。敘事過詳，篇幅過大，喧賓奪主，成了記敘文，看不清楚作者的觀點。這兩篇例文的敘事都比較簡明，恰到好處。一般說來，６００～８００字的一篇中考作文，敘事部分占２００～３００字比較合適。

盡量展開聯(lián)想，分析盡量深刻。在議論部分可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例，形成鮮明的對比，像第一篇那樣，使是非更加分明；也可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相似的事例，像第二篇那樣，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法，使論述更加真實、親切。聯(lián)想能使分析深刻，講清道理也能使分析深刻，說實在的，上述兩篇例文，因篇幅所限，分析部分都略嫌不足，如果同學來寫可以展開些。作文除了這兩點，還應注意什么問題呢？怎樣才能做到敘議結(jié)合呢？怎樣才能做到敘議結(jié)合呢？敘議結(jié)合概述材料

提出論點

闡明道理

①②提出論點

簡述事例

展開議論

敘議結(jié)合概述材料提出論點闡明道理①②提出論點簡述事例一事一議要點：態(tài)度鮮明

找準論點

敘議結(jié)合

方式：

概述材料

提出論點

闡明道理①②提出論點

簡述事例展開議論一事一議要點：態(tài)度鮮明找準論點敘議結(jié)合方式：概述材料寫好一事一議的文章要注意哪問題？1、選擇好議論的“事”；3、注意找準論點；2、一定要做到態(tài)度鮮明、正確、突出；4、注意敘議結(jié)合；寫好一事一議的文章1、選擇好議論的“事”；3、注意找準論點；

據(jù)說，戲劇大師梅蘭芳曾有這樣一樁逸事。解放前的一天，他正在某大戲院演出，場內(nèi)喝彩此起彼伏，不料，竟有一老者挑剔起來。一下場，梅蘭芳先生就找到這位老者求教說：“道吾孬者，是吾師也。”然后虛心聽取了老者的意見。論點：虛心使人進步找準論點據(jù)說，戲劇大師梅蘭芳曾有這樣一樁逸事。解放前紀曉嵐是清朝四大才子之一，一次，在福建學政任上的一次宴會上，出席者都是當時福建的風流名士，一個個才高八斗，學富五車。談笑間有人向紀曉嵐請教作學問在的秘訣：紀大人學識如此淵博，除了得天獨厚，天賦異常而外，當另有什么治學的秘訣吧？”紀曉嵐聽了，謙遜而又十分嚴肅地說道：“常言說的好，‘梅花香自苦寒來’，我并非得天獨厚，也沒什么捷徑可循，只不過是苦學不倦罷了！”他把自已的成才經(jīng)驗歸結(jié)為“梅花香自苦寒來”，苦學不倦，當昌真言，因為他在自己的筆記中也說，他從四歲起便開始受書，“自是時始，無一日離筆硯”，而且學習生活“督之甚嚴”。這才應該是他成才的根本內(nèi)因。找準論點論點：天才出于勤奮。紀曉嵐是清朝四大才子之一，一次，在福建學政任上的一次找準論點據(jù)說，美國康乃爾大學曾做過一個試驗。他們把一只青蛙，突然扔進滾沸的油鍋。在這生死存亡的關鍵時刻，那只青蛙居然奮力一躍，竟跳出鍋外，安然逃生。過了一會兒，他們又把這青蛙放到一個盛滿水的鍋中，青蛙游得逍遙自在，恬然自得。這時，他們悄悄從鍋下加熱，待到青蛙覺察出水溫的提高危及生命，它卻再也沒有那奮力一躍的力量，而只能葬身鍋底。論點：生于憂患，死于安樂。找準論點據(jù)說，美國康乃爾大學曾做過一個試驗。他們把一只青蛙，

一只蜜蜂，要釀造1千克蜜，必須在近百萬朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的平均距離是1.5千米，就得飛上45萬千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。找準論點論點：頑強毅力，堅持不懈。一只蜜蜂，要釀造1千克蜜，必須在近百萬朵花上采

黃岐中學初三（1）李林以優(yōu)異的成績考上了中專，李林剛?cè)氤踔袝r，學習成績并不好，好多次成績總分排名總是后幾位，總被其他同學看不起，但他不氣餒，每次考完總會見到他向老師、同學虛心求教，別人下課去玩，他卻總是在課堂里復習功課，經(jīng)過三年的努力，李林終于以優(yōu)異的成績考上中專。找準論點虛心使人進步貴在堅持。失敗是成功之母有志者事竟成。論點：黃岐中學初三（1）李林以優(yōu)異的成績考上了中專寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的一致性，特別是那些內(nèi)含豐富的材料，一定要仔細斟酌。例：下面的事例，哪幾項可以論證“成功出自勤奮刻苦、緊持不懈”這一論點。（）①高爾基刻苦自學的故事。②勾踐臥薪嘗膽的故事。③王羲之臨池學書的故事。④牛頓從蘋果落地中得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律的故事。⑤李白學習“鐵杵磨成針”的精神。①③⑤寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的一寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的一致性，特別是那些內(nèi)含豐富的材料，一定要仔細斟酌。2、要有典型的事實論據(jù)，有力地證明觀點。如還有哪些事例，說明了虛心使人進步？能不能舉出一些反面的例子？寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的一致性，特別是那些內(nèi)含豐富的材料，一定要仔細斟酌。2、要有典型的事實論據(jù)，有力地證明觀點。3、要有道理論據(jù)，增強文章的說服力。為什么要虛心？

①要想獲得更多的知識和才能，就必須虛心請教。②虛心學習是我們?nèi)〉眠M步必要條件和有效途徑。③謙虛是一種美德，有沒有這種美德，對人生事業(yè)關系重大。④謙虛不但是失敗者走向成功的必經(jīng)之路，而且是取得成就的人不斷進取的階梯。寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的一致性，特別是那些內(nèi)含豐富的材料，一定要仔細斟酌。2、要有典型的事實論據(jù)，有力地證明觀點。3、要有道理論據(jù)，增強文章的說服力。為什么要虛心？哪些關于“謙虛”的名言，名句？①“一個人就好像一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分數(shù)的值就愈小。”——俄國列夫·托爾斯泰②“謙受益，滿招損”——《尚書》③“三人行，必有我?guī)熝伞薄鬃印墩撜Z》④“謙虛使人進步，驕傲使人落后”寫議論文時占有相當?shù)恼摀?jù)是前提條件。1、要注意材料與觀點的

舉例：

1998年，耗資1.2億元的無錫二中新校落成了。為了擴大學校知名度，學校擬用社會名流的姓名為各大樓命名，并請他們親自題字。大文豪錢鐘書先生是該校校友，于是學校把圖書館命名為“鐘書樓”，并函請錢老題字。錢老給學校領導回了一封信，信中先回憶了自己在中學讀書時的生活，然后婉拒了學校領導的要求，在信的未尾，他寫道：“好好一個圖書館，稱作藏書樓，豈不現(xiàn)成、樸實、大方，唯名與器不可假人；賤名務請勿用來命名。”看了上述材料，請你對錢鐘書的做法發(fā)表評論。

舉例：

上述材料中，有兩個主體，一是學校用“名人的姓名為大樓命名”，一是“錢鐘書拒絕以自己的名字為大樓命名”，命題要求是就后者發(fā)表評論，因此，我們概述事情時，側(cè)重點應放在后者。如無錫二中新校落成之際，學校領導曾請校友錢鐘書為圖書館樓題名為“鐘書樓”。錢鐘書回信拒絕了。他說：“好好一個圖書館，稱作藏書樓，豈不現(xiàn)實、樸實、大方，惟名與器不可假人；賤名勿用來命名?！保ǎǜ攀鍪虑椋┖靡粋€“惟名與器不可假人”！它充分顯示了錢鐘書高尚的人格，也表現(xiàn)出他的遠見卓識。（分析事情，表明態(tài)度）命題材料有200多字，作者只用了92個字作概述，既抓住了原材料的主要精神，又突出了評議的側(cè)重點。

上述材料中，有兩個主體，一是學校用“名人的姓名為大

闡明理由，即提出分論點，并舉例分析論證。這是文章的重點，實際上，就是支持你上面所亮出的觀點的論據(jù)。理由一定要寫充分，這樣你的觀點才能成立。闡述理由部分要分條列舉，可用“第一”“第二”“第三”、“首先”“其次”“再次”等語言形式標明。也可采用段首語或段末語提出分論點。分條一般以三條左右為佳。

闡明理由，即提出分論點，并舉例分析論證。這是“一事一議”議論文“議”的角度

一般可分為正面評議事情的積極意義、反面點評事情的消極影響、正面評議與反面評點相結(jié)合三個角度。“一事一議”議論文“議”的角度一般可分為正面評議事（一）正面評議

就是取事情中所包含的積極因素，指出其積極意義。一般此類事情是為時代、社會所大力提倡的，是值得大力弘揚的。

（一）正面評議

一聲“謝謝”占先機（概述事情）4月8日，中國海洋大學首次自主招生考試。來自山東省實驗中學的顧雯走出面試考場時，向為她拉開門的門衛(wèi)鞠躬說了聲“謝謝”。令她沒想到的是，一聲“謝謝”引來了海大教務處處長李巍然的注意，李處長說：“你是今天下午已經(jīng)結(jié)束面試的80多個考生中，第一個向門衛(wèi)說謝謝的考生。”

（分析事情，表明態(tài)度）向門衛(wèi)說聲“謝謝”看上去是件不起眼的小事，但卻為她在眾多考生中占了先機。教務處長李巍然之所以注意到她，正是看到了她能為別人所能做而不愿做的小事上。所以，顧雯的這一鞠躬道謝，只要不是虛偽與做作，無疑應該值得大加提倡。（原文以下從“鞠躬道謝”這一行為入手，分析其所蘊含的更深刻的東西——這是一個人的基本素質(zhì)、這是一種感恩、這是一種責任三個方面強調(diào)了“應大加提倡”，這里略。）

一聲“謝謝”占先機（二）反面評議

就是指出事情的負面影響及其危害性，還可以從事情的本質(zhì)、產(chǎn)生根源上加以分析，指出如何杜絕此類事情再次發(fā)生。（二）反面評議

這個“最短”讓人憂（概述事情）兒童節(jié)之前，有記者對沈陽一些小學生的勞動意識進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子在家的表現(xiàn)和在學校的表現(xiàn)截然不同。在學校里，很多孩子積極主動，經(jīng)常做些力所能及的事情；而回到家里，立刻成了皇帝公主。數(shù)據(jù)顯示，美國孩子每日勞動時間是72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，中國孩子每天僅勞動12分鐘！是最短的。（分析事情，表明態(tài)度）和同齡人相比，我國兒童好像已經(jīng)擁有多項“不良紀錄”，諸如書包最重、睡眠時間最少、近視率最高等等，現(xiàn)在又加上了一項，參與勞動時間最短，實在讓人感慨頗多。這里姑不談書包、睡眠、近視率的問題，只就這項記錄發(fā)點淺見：這個“最短”讓人憂。

這個“最短”讓人憂（三）正反結(jié)合

事情往往是一分為二的，有些事情有其利亦有其弊，對其評判時，需要用一分為二的辯證方法。寫這樣的評議時要注意，你的觀點必須鮮明，不能含糊其詞，不能陷入“既提倡又反對”的模糊之中，比如你取其積極一面加以評議，可在文未作反面補充，指出如何避其害的方法，若取其消極一面進行評議，可在文未作正面補充，指出如何用其利的方法。

（三）正反結(jié)合事情往往是一分為二的，有些事

讓老百姓知道你的號碼手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護。但江蘇省姜堰市日前通過了一項規(guī)定，要求市鎮(zhèn)兩級主要領導，必須將個人手機號碼向社會公開，并保持24小時開機。（概述事情）在這里，我要對姜堰市的做法舉雙手贊成。（表明態(tài)度）（以下列舉理由）手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護，這是一般情況。但官員的手機信息，有時候可以另當別論。我們不是說干部是人民的公仆嗎，既是公仆，那么群眾就是主人了，奴仆對主人有隱私之必要嗎？問題的關鍵還不在所謂的“隱私權”上，而是公開手機號碼之后，將會取得的社會效益。（以下從政務建設、機關作風建設、密切干群關系等方面論述了政府官員公布手機號碼的必要。這里略。）（反面補充）不過，話說回來，如果我們的政府機關不是真心為民，而是心懷“取寵”的動機，將“公開手機號碼”一類的政務建設之舉變成“作秀”，那么，這種“公開手機號碼”之類的舉措必將演成一幕滑稽鬧劇而草草收場，這些號碼也就成了廢號。（小結(jié)全文）相反，我們的政府機關，只要真誠地從為人民服務的立場出發(fā)，像公布手機號碼之類的新舉措，就能得到人民群眾的竭誠的擁護，就能取得相應的積極效應。

讓老百姓知道你的號碼

少點“作秀”，多點務實

（概述事情）據(jù)報道：江蘇省姜堰市日前通過了一項規(guī)定，要求市鎮(zhèn)兩級主要領導，必須將個人手機號碼向社會公開，并保持24小時開機。（分析事情，表明態(tài)度）對姜堰市政府的這項規(guī)定，筆者自有不成熟的淺見，或許作出這項決定的初衷，是想以此來密切政府與群眾的聯(lián)系，改進機關作風建設，但此舉合法性及其效果恐怕有理由值得我們懷疑，。（闡明理由）首先，手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護，當然政府官員也不例外。我們不是一直強調(diào)“以法治國”嗎？作出一項效果還值得檢驗且其又背于法律的舉措，這本身就值得人們?nèi)ベ|(zhì)疑。我們常常做一些“言行不一”的傻事，一邊強調(diào)政府機關依法行政，一邊又隨意更改法律法規(guī)，視法律法規(guī)為兒戲，長此以往，只能又陷入“以情治國”的誤區(qū)。

少點“作秀”，多點務實

其次，公開政府官員的手機號碼，會不會帶來一系列的社會問題？任何事情，我們不能一廂情愿地只往好處想，只想到政府官員手機號碼公開，就能達到政務上下暢通，要知道，手機通信是開放式的，什么樣的信息都可上傳，有的妨礙了政府機關工作人員的正常生活，有的則可能對他們正常工作產(chǎn)生干擾。再次，公開政府官員的手機號碼，真的就能密切干群關系，改善機關作風嗎？會不會出現(xiàn)信息壅堵？如果出現(xiàn)信息壅堵，群眾對政府的承諾會不會產(chǎn)生信任危機？相關政府部門會不會產(chǎn)生“領導手機依賴癥”而滋生出新的官僚主義？最后一點，在當前社會環(huán)境下，這種舉措有沒有“作秀”的成份呢？即使你的的確確不是“作秀，群眾會不會理解成“作秀”呢？而一旦群眾認定你是“作秀”的話，那會出現(xiàn)怎樣的干群關系呢？

其次，公開政府官員的手機號碼，會不會帶來一

（正面補充）當然，如果我們的干部自愿公布手機號碼，又是本著全心全意為人民服務的誠心，“公布手機號碼”之舉無可厚非。（小結(jié)全文）但是，推進政務規(guī)范化，提高政府職能效率，應從根本上抓起，如同前一段時期的“政府熱線”“市長熱線”一樣，““公布手機號碼””的“陣風”能刮多長時間，能起多大真正的作用呢？請多點務實，少點“作秀”吧！值得注意的是，“一事一議”議論文的命題者所提供的“事”，有些是具有爭議性的，可正面評議，也可反面評議，我們寫作時，上面這一正一反的兩篇文章的寫法，也可以借鑒。

（正面補充）當然，如果我們的干部自愿公布手機寫作注意點議論文的基本要求:a、有準確鮮明的觀點

(學生作文、考場作文一般在開頭即點明)；

b、要有有效且說服力強的材料證明觀點（舉例要詳略結(jié)合：重點分析法加簡要分析法）。論據(jù)之不宜：①大家熟知的各類教科書中的史料②別人不知的“我家……”、“我村……”、“我班……”、“我們那里……”

。常出現(xiàn)的問題：例而不議，議而不例；主觀性議論太多，缺乏充實的材料，說服力差；舉例粗淺，反面論證較少；舉例過詳，怕別人不知道，總顯得羅嗦且幼稚；寫作注意點議論文的基本要求:c、要有恰當?shù)睦碚摲治觯醋h論）：對觀點分析；對材料分析；d、要有完整的合適的結(jié)構(gòu)：各個段落都要盡可能扣住觀點；段落間可采用總分、并列、正反對照、遞進；e、要有準確、簡潔且生動的語言。（現(xiàn)象：表述不合理，只想表述目的，不考慮客觀公允；）初中作文指導一事一議議論文寫作指要課件

在春暖花開的季節(jié)里，我們隨處可見到一種可愛的小生靈，它們正嚶嚶嗡嗡忙著采花釀蜜呢。你對蜜蜂采花釀蜜這件事都知道些什么？說說對你有哪些啟示，可提出哪些論點呢？

在春暖花開的季節(jié)里，我們隨處可見到一種可愛的小生靈，初中作文指導一事一議議論文寫作指要課件"一事一議"寫作指導

所有的蜜蜂都以花粉和花蜜為食。在消化道中花蜜可以被轉(zhuǎn)化成蜂蜜。所有的雌蜜都有一種刺。蜜蜂和大蜂（一種體積較大的、較圓的蜂，身子是黑色的）都是昆蟲，但是這種種類的蜂大多數(shù)都是單獨居住，有一些蜂住在別的蜜蜂的蜂窩里，并且從別的蜂那里獲得食物。蜜蜂這個典型的群體有一個能產(chǎn)卵的蜂王，性別上未發(fā)展進化的雌蜂（工蜂）；還有許多能生育的雄蜂。根據(jù)種類的不同，工蜂的數(shù)量一般在12只到50000多只的范圍內(nèi)，它們收集花蜜和花粉，如果是蜜蜂，還會將花蜜和花粉傳送到特定的地方，這要通過跳特殊而嚴格的舞蹈而獲得。他們的職責包括釀蜜，做蠟狀蜂房的巢室，這些都是為食物存儲和幼蟲居住，還有照顧蜜蜂和蜂王，守擴蜂巢。蜜蜂是一個多年生群體。將會不斷地有新蜂王被撫養(yǎng)起來。老蜂王然后和一群工蜂離開蜂房到別的地方重建一個家。蜜蜂非常有用。因為他們也能像傳花粉給植物的昆蟲一樣行動。找準論點"一事一議"寫作指導所有的蜜蜂都以花粉和花蜜

從蜜蜂采花釀蜜這件事來看，可以有以下觀點:A.做一件事必須付出艱苦勞動的道理。B.廣泛搜集博采眾長的好處。C.無私奉獻

D.分工合作

。找準論點輝煌的成果來自辛勤的勞動。

博采眾長才能釀“佳蜜”。

要學習蜜蜂的奉獻精神。

團結(jié)合作是事業(yè)成功的保證。從蜜蜂采花釀蜜這件事來看，可以有以下觀點:找準

學習從材料中提煉觀點：

1、一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”

材料是寫人的，可根據(jù)人物的語言、行動來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點。2、英國演說家德摩斯蒂尼小時候患有口吃，常常被雄辯的對手打敗，但他沒有沮喪，沒有灰心，他每天對著波濤洶涌的大海，口里含著小石子，日復一日、年復一年地練習，最終成為著名的演說家。

材料是寫事的，應弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點。學習從材料中提煉觀點：材料是寫人

3、戈壁灘上的兩粒種子，一粒種子驚呼道：“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀！”它在嘮嘮叨叨的抱怨中死了。另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。它自言自語：“我應該是一棵樹，我的責任就是為大地添一分綠色?！边@長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經(jīng)得住風沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。

材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。3、戈壁灘上的兩粒種子，一粒種子驚呼道：“太

4、曾子的妻子要去集市，他兒子要跟隨去。他母親說：“你回去吧，我回來后給你殺豬吃。”妻子從集市回來后，發(fā)現(xiàn)曾子已經(jīng)把豬殺掉，要給兒子煮著吃。他的妻子說：“我只不過跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“現(xiàn)在你欺騙了他，是教著孩子說謊??！孩子以后就不會相信你了?！庇谑牵泳桶沿i給殺了。

材料是寓意型的、象征性的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點。4、曾子的妻子要去集市，他兒子要跟隨去。他母

5、一般人認為，“有眼不識泰山”中的“泰山”是指東岳泰山，其實錯了。這個“泰山”原是魯班的弟子。他很聰明，干活別出心裁，結(jié)果誤了魯班的事，惹惱了魯班，被逐出班門。事過一年，魯班見集市擺著精巧的家具，他萬萬沒想到，這竟是他的弟子泰山所做，為此，魯班感嘆道：“我真是有眼不識泰山啊！”

針對不同的對象，從不同的立場，多角度提煉觀點。5、一般人認為，“有眼不識泰山”中的“泰山”從材料中提煉觀點的方法：

1、材料是寫人的，可根據(jù)人物的語言、行動來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點。

2、材料是寫事的，應弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點。

3、材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。

4、材料是寓意型的、象征性的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點。

5、針對不同的對象，從不同的立場，多角度提煉觀點。從材料中提煉觀點的方法：分析以下材料：愛因斯坦成名之后，比利時國王和王后邀請他去作客。國王按約定的時間派了宮廷小汽車去火車站接他?；疖噥砹耍緳C卻找不到愛因斯坦，便空車回去向國王報告，說教授沒有來?？墒前胄r以后，愛因斯坦身穿沾滿塵土的破雨衣，腳著一雙舊皮鞋來了。原來是司機只看衣冠不認人，愛因斯坦便自己步行而來。

分析以下材料：從材料中可以分析出以下幾個論點：

①愛因斯坦生活樸素；②只認衣冠不認人的通?。虎劭磫栴}要看本質(zhì)，不能停留在表面現(xiàn)象上；④愛因斯坦不擺名人架子，平易近人；⑤愛因斯坦專注于科學事業(yè)，在成名之后也不追求個人享受；⑥接站，尤其是接不認識的人，應該約好聯(lián)系的方式，這樣才不至于有國王司機的錯誤。

從材料中可以分析出以下幾個論點：比較幾個論點，除⑥就事論事，把指導材料看得太一般化，③缺少個性，而且一味追求深刻，有點牽強附會外，其他幾個論點都適應議論的需要。比較幾個論點，除⑥就事論事，把指導材料看得太一般化，③缺少個如根據(jù)①談談要成就一番事業(yè)，生活上不能有過高的要求；根據(jù)②可以談談以貌取人，以衣著取人，是庸俗而膚淺的；根據(jù)④可以談談一個真正有修養(yǎng)的學者是不會徒慕虛榮，計較小節(jié)的；根據(jù)⑤可以談談一個偉大的科學家要把公眾利益放在第一位，努力造福于全人類而不追求個人享受。如根據(jù)①談談要成就一番事業(yè)，生活上不能有過高的要求；二、例文印證“作弊”一席談考試臨近，班里幾個無聊的家伙又在談論著各種作弊絕招。雖然聽后只是讓人一笑了之，但它卻證明了一個事實：“作弊”這個與考試似同胞兄弟的東西至今仍程度不同地存在于很多學校中。二、例文印證

為什么每次考試都有人作弊呢？其實，這也不足為怪。作弊的人無非是想得高分，自己光彩，老師表揚，父母也高興。也有一些人是迫不得已，怕考不好老師批，家長罵，棍棒加身，只好鋌而走險，蒙混過關。為什么每次考試都有人作弊呢？其實，這也不足為考試作弊也叫“偷看”，在有些人看來這實在是件絕妙的事：平時痛痛快快地玩兒，考試只要稍稍用些心計，就可以輕輕松松地得高分。作弊的人只知用“假分數(shù)”來滿足一個暫時的虛榮心，卻不知“千里之堤，毀于蟻穴”。一次小小的作弊雖不會使他變得十惡不赦，卻在他心靈深處埋下了一顆丑陋的種子。考試作弊也叫“偷看”，在有些人看來這實在是件絕

且不說作弊被發(fā)現(xiàn)后，老師的失望，學校的處罰，還有其他同學的大眼、小眼，嗤之以鼻的態(tài)度；就算這次僥幸逃脫，你心里真就那么踏實嗎？你能保證以后不會“東窗事發(fā)”嗎？我曾記得，一個同學在他作弊后寫下了自己這樣的感受：“我一直生活在極度的恐懼中，精神幾近崩潰。我怕見父母，怕見老師，也怕見朋友。……我終于知道什么叫不堪回首了。”且不說作弊被發(fā)現(xiàn)后，老師的失望，學校的處罰，

是啊，沒有什么比擁有坦蕩的心靈更令人欣慰，沒有什么比愧疚不安和失去他人的信任更讓人痛苦的；用謊言換來的短暫虛榮終究是要破滅的。一位美國教育家曾說過：“在考試中作弊的學生也會在工作和婚姻中作弊。當誠實的優(yōu)良品質(zhì)在一個國家無處立足的時候，我們還能期望有一個什么樣的社會呢？”當你步入社會的時候，難道也要帶上書本、紙條去作弊嗎？騙老師、騙家長，到頭來還不是騙自己呀！

是啊，沒有什么比擁有坦蕩的心靈更令人欣慰，沒有什

從另一個方面來看，學生作弊，固然不對，可這能僅僅怪學生嗎？難道老師和家長就不該負一些責任嗎？有些老師和家長，一味地把“分數(shù)”看作衡量一個學生的惟一標準。許多同學正是迫于這種壓力才去作弊的。這難道不應引起老師和家長們的反思嗎？從另一個方面來看，學生作弊，固然不對，可這能

再次奉勸各位同學：與其考試時費盡心機，偷偷摸摸地搞“地下活動”，還不如平時踏踏實實地學習?！白鞅住笔且环N麻醉劑，我們應像遠離毒品一樣遠離它。再次奉勸各位同學：與其考試時費盡心機，偷偷摸請看例文

“政績廣告”必須叫停

江蘇省各界萬余群眾近日開始對82個省級機關廳局級單位和