第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本我實(shí)?習(xí)的時(shí)候?上過一個(gè)?小班。和?孩子在一?起的日子?里，我開?心，難過?，累，汗?，但更開?心。這種?喜悅是孩?子帶給我?的。我愛?孩子，孩?子也愛我?。我因?yàn)?愛而滿心?歡喜，也?因?yàn)閻鄱?深入每一?個(gè)孩子的?內(nèi)心，讓?我與孩子?的內(nèi)心交?融，讓我?更了解班?上的每一?個(gè)孩子。?的確，雖?然孩子們?有時(shí)會(huì)因?為他們的?頑皮行為?而抱怨，?但他們因?為不聽話?而變得粗?魯。因?yàn)?工作繁忙?，感覺很?累，但是?心里總有?一種強(qiáng)烈?的責(zé)任感?：我是一?名教師，?我要引導(dǎo)?這些正在?尋找夢(mèng)想?的孩子，?在他們的?心中寫下?一部最美?的書。這?種強(qiáng)烈的?意識(shí)不斷?激勵(lì)我真?誠(chéng)地?fù)肀?每一個(gè)孩?子。與孩?子朝夕相?處，我總?會(huì)想到兩?個(gè)字，那?就是“如?果我是孩?子”和“?如果是我?的孩子”?。這種情?感讓我對(duì)?孩子少了?抱怨，多?了寬容;?要求少，?理解多;?少一份指?責(zé)，多一?份尊重。?我覺得，?只要我們?認(rèn)真用自?己的“心?”去愛，?那么我們?的孩子就?是最好的?。在工?作中，我?一如既往?地嚴(yán)格要?求自己，?遵守幼兒?園的規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?、不曠工?、不曠工?。還積極?參加園內(nèi)?外各種活?動(dòng)，服從?工作安排?，努力用?幼師的專?業(yè)水準(zhǔn)要?求自己，?全心全意?做好教育?教學(xué)工作?。因?yàn)槲?們班的孩?子年紀(jì)小?，剛進(jìn)公?園的時(shí)候?，很多孩?子臉上都?是淚，自?理能力比?較差。在?為期一天?的學(xué)習(xí)中?，我們專?注于穩(wěn)定?孩子的情?緒，幫助?孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。因?此，在我?們的訓(xùn)練?下，我們?班的孩子?的自理能?力得到了?很大的提?高。比如?此刻大部?分孩子經(jīng)?常穿錯(cuò)鞋?子的場(chǎng)景?已經(jīng)大大?減少，小?腳不再“?吵架”;?目前，孩?子們吃米?飯和撒米?飯的場(chǎng)景?發(fā)生了很?大的變化?。孩子的?改變讓我?們和父母?都感到欣?慰。從一?個(gè)學(xué)期開?始，在老?師的幫助?和領(lǐng)導(dǎo)下?，我們班?的孩子們?學(xué)會(huì)了向?自己學(xué)習(xí)?我照顧（?能夠獨(dú)立?進(jìn)餐、安?靜的午睡?、會(huì)正確?使用自我?的毛巾、?杯子、養(yǎng)?成飯前、?便后洗手?的習(xí)慣，?等等）、?懂得友好?相處。?在教研活?動(dòng)中，我?也能認(rèn)真?投入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?我感到人?人都是我?的師長(zhǎng)，?我能學(xué)，?要學(xué)的東?西還很多?。如：蒙?氏教育活?動(dòng)中教師?要做到規(guī)?范、正確?的操作演?示。教具?的設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?，等等。?經(jīng)過這一?次次的自?我反思與?實(shí)踐，我?覺得自我?只要堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，?在空余時(shí)?間，閱讀?一些自我?訂的幼教?雜志，去?圖書館翻?閱一些有?關(guān)幼教資?料，去書?城購(gòu)買與?教育教學(xué)?有用的各?類書籍和?音像資料?進(jìn)行觀看?學(xué)習(xí)，我?相信我會(huì)?做到更上?一層樓的?。在共?同性活動(dòng)?中，我們?開展了《?歡樂的幼?兒園》、?《開心果?園》、《?調(diào)皮小動(dòng)?物》三個(gè)?主題。在?主題研習(xí)?過程中，?我們注重?對(duì)幼兒的?參與性、?計(jì)劃性、?動(dòng)手本事?等方面的?培養(yǎng)，并?收到了必?須的成效?。在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方面?，我們改?變以往的?以區(qū)域劃?分、形式?單一的方?法，用展?示孩子們?的學(xué)習(xí)過?程，及幼?兒在探究?過程中的?豐富作品?有序地布?置環(huán)境。?我班孩子?在寬松、?和諧、開?放的教育?環(huán)境中各?方面本事?均得以提?高。他們?能夠大膽?地在團(tuán)體?面前與同?伴分享經(jīng)?，進(jìn)取認(rèn)?真地與教?師共同活?動(dòng)。作?為新世紀(jì)?、新時(shí)期?的教師，?我認(rèn)為還?要繼續(xù)學(xué)?習(xí)，拓展?視野，更?新觀念，?這樣才能?跟得上時(shí)?代的步伐?，僅有思?想的切實(shí)?轉(zhuǎn)變才能?確保教育?改革的持?久和深入?。尊重幼?兒，關(guān)注?每個(gè)孩子?的尋常時(shí)?刻，關(guān)注?孩子的發(fā)?展之窗，?轉(zhuǎn)變幼兒?的學(xué)習(xí)方?式……這?些新理念?都能熟記?于我的心?中。如何?將課程有?機(jī)的整合?滲透到一?日活動(dòng)中?，如何及?時(shí)的捕捉?幼兒有價(jià)?值的生成?熱點(diǎn)還值?得我進(jìn)一?步深入學(xué)?習(xí)、探討?才行。?在家長(zhǎng)工?作方面，?本學(xué)期我?利用電話?訪問、家?長(zhǎng)會(huì)等形?式，經(jīng)常?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通交?流，也利?用早、晚?家長(zhǎng)接送?孩子之時(shí)?進(jìn)行隨機(jī)?談話。不?僅僅讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子在?園的表現(xiàn)?，也為我?們進(jìn)一步?了解和掌?握幼兒現(xiàn)?狀并有針?對(duì)性的進(jìn)?行及時(shí)教?育供給了?有利的前?提。并?且，在生?活中我無?微不至的?關(guān)心、照?顧班里的?每一位幼?兒，留意?他們的飲?食、幫忙?幼兒在不?一樣的天?氣穿脫衣?服，細(xì)心?照顧生病?的幼兒的?同時(shí)，及?時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，將孩子?的病情詳?細(xì)反映。?并注重為?幼兒營(yíng)造?一個(gè)舒適?、健康、?溫馨的生?活環(huán)境，?以減少孩?子們對(duì)家?長(zhǎng)的思念?，并讓孩?子們能夠?身心愉悅?、健康、?歡樂的成?長(zhǎng)。正因?為實(shí)實(shí)在?在的付出?，不僅僅?得到了家?長(zhǎng)的認(rèn)可?，還贏得?了家長(zhǎng)的?信任，本?人于本學(xué)?期榮獲“?模范愛生?教師”稱?號(hào)。雖?然這學(xué)期?十分忙也?十分累，?但收獲卻?不少。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我享受的?收獲我會(huì)?用于下學(xué)?期的工作?中，我所?碰到的問?題我要認(rèn)?真思考想?辦法解決?，力求把?日后的工?作做得更?好!2?023年?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（二）?不知不覺?中，我們?在___?_幼兒園?的實(shí)習(xí)生?活結(jié)束了?，但是在?幼兒園度?過的那些?日子至今?卻仍讓我?記憶猶新?。仍然?記得第一?天到幼兒?園實(shí)習(xí)的?情景，那?個(gè)時(shí)候是?暑假完了?剛開學(xué)，?幼兒園要?重新對(duì)每?個(gè)教室進(jìn)?行布置，?實(shí)驗(yàn)幼兒?園的王主?任簡(jiǎn)單的?介紹了幼?兒園里的?一些情況?后，就給?我們布置?了“任務(wù)?”，讓我?們幫著各?個(gè)帶班老?師，畫畫?剪剪對(duì)教?室的區(qū)域?環(huán)境進(jìn)行?布置。?具有挑戰(zhàn)?性的任務(wù)?擺在了我?們的面前?，我之所?以說具有?挑戰(zhàn)性并?非是這些?工作難，?而是指時(shí)?間，是時(shí)?間的問題?。很顯然?我們?cè)趯W(xué)?校里動(dòng)手?操作實(shí)踐?的少，面?對(duì)那么大?的工作量?我們就覺?得有點(diǎn)吃?力了，而?幼兒園里?的老師只?見她們動(dòng)?作嫻熟快?速的畫著?剪著貼著?，這就是?所謂的熟?能生巧吧?!除此之?外，還讓?我們領(lǐng)會(huì)?到團(tuán)結(jié)協(xié)?作的重要?性，為了?節(jié)省時(shí)間?，我們采?取流水作?業(yè)，一個(gè)?人負(fù)責(zé)畫?的工作，?一個(gè)人負(fù)?責(zé)剪，一?個(gè)人負(fù)責(zé)?貼，一個(gè)?人負(fù)責(zé)思?考，總之?，這樣做?效率大大?的提高了?，這讓我?們深刻的?體會(huì)到了?實(shí)踐出真?知!實(shí)?習(xí)的第二?天，我們?五個(gè)人被?分到了不?同的課堂?里，實(shí)驗(yàn)?幼兒園共?有五個(gè)班?，小班中?班各兩個(gè)?，大班有?一個(gè)，由?于去實(shí)驗(yàn)?幼兒園實(shí)?習(xí)的只有?我們五個(gè)?人，所以?王主任沒?有安排我?們?cè)诖笾?小班輪流?實(shí)習(xí)，所?以我們只?能在各自?所在課堂?進(jìn)行體驗(yàn)?學(xué)習(xí)了，?但是交流?是一個(gè)很?好的方法?，在幼兒?園小朋友?們室外活?動(dòng)的時(shí)候?，我們就?可以湊在?一起談?wù)?著我們各?自的感受?，交流我?們的體會(huì)?心得，遇?到不解的?難題，大?家一起出?謀劃策，?充滿了無?限的樂趣?和成就感?。但是?，剛剛開?始的時(shí)候?，我們確?實(shí)可以說?毫無工作?經(jīng)驗(yàn)。面?對(duì)幼兒園?里的工作?，面對(duì)那?么多的寶?寶精靈，?我們覺得?毫無頭緒?，不知工?作應(yīng)該從?哪里下手?，站在旁?邊看著老?教師們，?輕松的帶?著寶寶開?展各種活?動(dòng)。于是?，就是在?這樣的不?斷學(xué)習(xí)中?，我們慢?慢適應(yīng)了?幼兒園里?的生活，?我們自己?也慢慢嘗?試自己獨(dú)?立帶著小?朋友開展?活動(dòng)。?通過這次?實(shí)習(xí)，使?我們更深?刻地了解?到了一個(gè)?幼兒教師?的工作;?更深刻地?了解和掌?握了各個(gè)?階段幼兒?的身心發(fā)?展特點(diǎn)及?其在保教?工作方面?各年齡段?的區(qū)別;?同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了作?為一個(gè)幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，做好與?保育員、?其他教師?及父母的?合作、協(xié)?調(diào)工作也?具有同樣?重要的地?位。以?前我們比?較注重于?對(duì)幼兒身?心發(fā)展特?點(diǎn)的學(xué)習(xí)?，常常忽?略了對(duì)幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次在?幼兒園實(shí)?習(xí)第一次?完整地觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問。幼?兒園老師?很會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼?兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，?把有計(jì)劃?的教育和?隨機(jī)教育?相結(jié)合。?當(dāng)然，?給幼兒講?課也是我?們?cè)谟變?園實(shí)習(xí)的?一個(gè)非常?重要的環(huán)?節(jié)，當(dāng)然?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，新教?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每?一次聽課?的機(jī)會(huì)我?們都十分?珍惜。除?了聽課之?外，平時(shí)?我們也都?非常主動(dòng)?的向指導(dǎo)?老師以及?其他老師?請(qǐng)教教學(xué)?上的問題?。這些老?師都非常?熱度的幫?我解答了?。從中我?們也明白?了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?是自己從?天上掉下?來的，必?須發(fā)揚(yáng)勤?學(xué)好問的?精神，把?自己當(dāng)成?學(xué)生一樣?，主動(dòng)吸?取周圍其?他老師一?些先進(jìn)的?東西，才?能提高自?己的水平?。實(shí)習(xí)?的日子一?天天的過?去，漸漸?的，我們?每個(gè)人上?課都比以?前有了很?大的進(jìn)步?。在實(shí)習(xí)?中，我們?漸漸懂得?：要尊重?孩子，努?力走進(jìn)孩?子，認(rèn)真?思考適合?班里孩子?的教育教?學(xué)方式;?要學(xué)會(huì)關(guān)?注每一個(gè)?孩子，盡?我們自己?最大的努?力滿足孩?子發(fā)展的?需求;學(xué)?習(xí)在上課?的過程中?發(fā)現(xiàn)問題?，反思自?己的教學(xué)?，每周記?錄教育教?學(xué)中的困?難及反思?;學(xué)習(xí)在?活動(dòng)中觀?察幼兒的?一言一行?以及他們?對(duì)事物的?反應(yīng)，行?為態(tài)度和?學(xué)習(xí)狀況?，并進(jìn)行?記錄。?當(dāng)然在實(shí)?習(xí)中我們?也發(fā)現(xiàn)在?組織活動(dòng)?中大都存?在著一些?不足：?1、語(yǔ)言?不夠優(yōu)美?，不夠吸?引小朋友?，表情動(dòng)?作不豐富?，不夠感?染小朋友?，可能是?因?yàn)榉挪?開，沒有?做到適度?夸張;?2、評(píng)價(jià)?語(yǔ)言少，?不寬泛，?不豐富，?不具有針?對(duì)性;?3、沒有?注意到每?個(gè)孩子，?由于不太?了解班上?的幼兒，?因此沒有?優(yōu)良的做?到因材施?教;4?、對(duì)于幼?兒的意外?答案和突?發(fā)行為和?語(yǔ)言，不?能迅速靈?活的應(yīng)答?和處理。?不過在實(shí)?習(xí)中，我?們?cè)诮M織?教學(xué)活動(dòng)?時(shí)基本上?能夠做到?態(tài)度認(rèn)真?，主動(dòng)充?分備課;?虛心請(qǐng)教?和接受指?導(dǎo)老師的?建議指導(dǎo)?;組織活?動(dòng)時(shí)教態(tài)?比較自然?，語(yǔ)言清?楚，聲音?和語(yǔ)速適?度;在組?織活動(dòng)過?程中盡量?做到以幼?兒興趣為?主，在設(shè)?計(jì)和準(zhǔn)備?教具時(shí)也?以這個(gè)興?趣為出發(fā)?點(diǎn)。在?實(shí)驗(yàn)幼兒?園實(shí)習(xí)的?幾個(gè)月里?，我們幾?個(gè)實(shí)習(xí)生?達(dá)到了一?些共識(shí)：?我們覺得?一名好的?教師不僅?要關(guān)心孩?子照顧孩?子，還要?與孩子的?父母保持?優(yōu)良的關(guān)?系。父母?與教師的?溝通很重?要，“家?園共育”?的方法能?讓幼兒得?到更全面?更好的發(fā)?展。通?過這次實(shí)?習(xí)，所帶?給我們的?能讓我們?終身受益?，這次實(shí)?習(xí)中我們?第一次懂?得了理解?，喜歡孩?子要有很?多很多耐?心、細(xì)心?和愛心，?這是我們?學(xué)習(xí)和努?力的方向?，回顧