第第頁(yè)第一單元認(rèn)識(shí)線段課件人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)(共19張PPT)(共19張PPT)

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)線段

鞏固練習(xí)

課堂小結(jié)

探究新知

創(chuàng)設(shè)情境

操作

請(qǐng)位同學(xué)上臺(tái)演示將彎曲的繩子變直。

捏住繩子的兩頭，拉緊繩子，這時(shí)候的繩子才會(huì)變直。

這樣繩子還是直的嗎？

是的

想一想

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)

探究線段特征

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

端點(diǎn)

端點(diǎn)

線段

量線段時(shí)，線段的一端和尺子的“0”刻度線對(duì)齊，看線段的另一端對(duì)著數(shù)字幾，線段的長(zhǎng)度就是幾厘米。

二、探究新知

測(cè)量線段

線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

探究線段特征

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

端點(diǎn)

端點(diǎn)

線段

不是線段

因?yàn)樗菑澋模皇侵钡摹?/p>

是線段

是線段

不是線段

因?yàn)樗菑澋?，不是直的?/p>

請(qǐng)你指出哪些是線段。

鞏固練習(xí)

探究新知

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

尋找生活中的線段

2.生活中哪些物體的邊可以看成線段？

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

3.數(shù)一數(shù)下面的圖形各由幾條線段圍成？

仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

（）條（）條（）條（）條

4

3

3

5

畫線段

嘗試畫一條3厘米的線段。

3厘米

方法：

畫線段時(shí)，從0刻度開始畫起，畫到3厘米的地方。

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

畫線段時(shí)應(yīng)該注意什么？

3厘米

1.畫線段時(shí)，要用一只手按住尺子，使它不要移動(dòng)，畫出的線段一定要直。

2.要在線段的兩端標(biāo)上端點(diǎn)。

鞏固練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

探究新知

1.畫一條6厘米長(zhǎng)的線段。

鞏固練習(xí)

探究新知

創(chuàng)設(shè)情境

課堂小結(jié)

練習(xí)

1

2

3

從小猴家到小獅子家，哪一條路最短？

13

從小猴家到小獅子家，哪一條路最短？

14

連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段？

15

.

.

1條

連接三點(diǎn)可以畫幾條線段？

16

.

.

.

3條

連接四點(diǎn)可以畫幾條線段？

17

.

.

.

.

4個(gè)點(diǎn)，連接每?jī)牲c(diǎn)畫一條線段。

從外到內(nèi)

按點(diǎn)的順序畫

1.線段的特征：線段是直直的，有2個(gè)端點(diǎn)，有長(zhǎng)有短，可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

課堂小結(jié)

探究新知

創(chuàng)設(shè)情境

鞏固練習(xí)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

歸納