體育游戲江西教育學(xué)院體育系李昂第1頁(yè)第一節(jié)游戲與體育游戲一.游戲概念游戲是人類(lèi)一種特殊社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人類(lèi)社會(huì)一種古老文化。二.游戲分類(lèi)

娛樂(lè)性游戲游戲教育性游戲競(jìng)賽性游戲第2頁(yè)娛樂(lè)性游概念與特點(diǎn)是以?shī)蕵?lè)性為主要游戲。在此類(lèi)游戲中,游戲組織者與參與者目標(biāo)是統(tǒng)一。組織者主要目標(biāo)是為了娛樂(lè)消遣.積極休息。娛樂(lè)性游戲常見(jiàn)形式有電視游戲.舞臺(tái)游戲.家庭游戲.以及小朋友自發(fā)組織游戲等。第3頁(yè)教育性游戲概念它是成年人利用游戲形式對(duì)未成年人進(jìn)行教育,發(fā)展他們多種能力一種游戲。教育性游戲包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容:1.幼兒?jiǎn)⒚捎螒蛞园l(fā)展幼兒多種基本能力為主要目標(biāo)游戲,包括角色游戲,構(gòu)造游戲,演出游戲及音樂(lè)游戲等.

第4頁(yè)

2.智力游戲以發(fā)展學(xué)生智力為主要目標(biāo)游戲,包括文字游戲,數(shù)字游戲,圖形游戲及趣味智力游戲等.3.體育游戲體育游戲假如從以?shī)蕵?lè)為主角度來(lái)講,它定義(廣泛)應(yīng)當(dāng)是:在一定規(guī)則約束下，通過(guò)運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行一種娛樂(lè)活動(dòng)．第5頁(yè)

競(jìng)賽性游戲競(jìng)賽性游戲又稱(chēng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，是活動(dòng)性游戲（有少許是智力游戲，如棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)等）發(fā)展高級(jí)階段，它是采取反抗性競(jìng)賽形式，最大程度地發(fā)揮競(jìng)賽者本身體能，智力及運(yùn)動(dòng)技能等方面能力，以取得優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)成績(jī)或戰(zhàn)勝對(duì)手為目標(biāo)一類(lèi)游戲．

第6頁(yè)１.從競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展史來(lái)看，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)絕大多數(shù)項(xiàng)目是從游戲（大部分是活動(dòng)性游戲）發(fā)展而來(lái)，如田徑接力項(xiàng)目，所有球類(lèi)項(xiàng)目，等等．第7頁(yè)

２.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)具有與游戲相同特點(diǎn)，如都具有趣味性，都是在一頂規(guī)則約束下進(jìn)行．競(jìng)技性游戲與體育游戲雖然都主要是以身體運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行，但它們之間有很大區(qū)分；

第8頁(yè)１.游戲目標(biāo)不一樣．２.游戲條獎(jiǎng)及規(guī)則穩(wěn)定性不一樣．３.游戲技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)難度不一樣．４.游戲功利性不一樣．第9頁(yè)組合法：根據(jù)游戲創(chuàng)編基本標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)闊思緒。利用排列組合原理，將不一樣類(lèi)型體育游戲進(jìn)行組合，或者將其他運(yùn)動(dòng)伎倆與游戲形式進(jìn)行組合，便可創(chuàng)編出更多符合實(shí)際體育游戲。第10頁(yè)模仿法：游戲起源于生活，通過(guò)對(duì)生活周?chē)F(xiàn)象觀測(cè)，發(fā)揮天生模仿能力，對(duì)企鵝，小兔，大象，青蛙，飛鳥(niǎo)等動(dòng)物某些動(dòng)作進(jìn)行模仿，創(chuàng)編出“大象過(guò)河”，“小白兔接力”，“蛙跳追拍”等仿生練習(xí)新游戲，這樣既激發(fā)了學(xué)生愛(ài)好，又能使學(xué)生身體得到全面鍛煉。第11頁(yè)思維法：創(chuàng)編體育游戲首先要善于提出問(wèn)題，分析矛盾主次，然后利用比較，進(jìn)行鑒別分析。提煉法：提煉法是將小朋友少年時(shí)期玩耍民間游戲，鄉(xiāng)土游戲進(jìn)行去粗取精，通過(guò)提煉創(chuàng)編出新游戲。第12頁(yè)體育游戲特點(diǎn)與作用一、體育游戲特點(diǎn)體育游戲不一樣于一般游戲活動(dòng)，具有其本身特點(diǎn)，結(jié)識(shí)和理解體育游戲特點(diǎn)，并結(jié)合課內(nèi)容選配游戲內(nèi)容和形式，才能在體育課堂教學(xué)中，發(fā)揮其作用第13頁(yè)與價(jià)值．體育游戲具有以下特點(diǎn)：１.娛樂(lè)性２.普及性３.競(jìng)爭(zhēng)性４.目性第14頁(yè)二、體育游戲作用１.鍛煉作用２.教育作用３.掌握和提升所學(xué)動(dòng)作技能作用４.消除疲勞，輕松作用第15頁(yè)體育游戲分類(lèi)

一、按游戲進(jìn)行形式分類(lèi)接力游戲追逐游戲?qū)⒂螒蚍譃榻橇τ螒蚬シ烙螒騻鬟f拋接游戲集體競(jìng)技游戲第16頁(yè)二、按發(fā)展人體身體素質(zhì)分類(lèi)速度類(lèi)游戲力量類(lèi)游戲?qū)⒂螒蚍譃槊艚蓊?lèi)游戲耐力類(lèi)游戲柔韌類(lèi)游戲第17頁(yè)

三、按發(fā)展人體基本活動(dòng)技能分類(lèi)奔跑類(lèi)游戲?qū)⒂螒蚍譃樘S類(lèi)游戲投擲類(lèi)游戲攀爬類(lèi)游戲

第18頁(yè)四、按學(xué)段分類(lèi)

前學(xué)階段游戲小學(xué)將游戲分為初中階段游戲高中大學(xué)階段游戲

第19頁(yè)五、按體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類(lèi)

田徑游戲體操游戲?qū)⒂螒蚍譃槲湫g(shù)游戲籃球游戲足球游戲第20頁(yè)體育游戲創(chuàng)編

第一節(jié)體育游戲創(chuàng)編標(biāo)準(zhǔn)一、鍛煉性標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)編游戲應(yīng)具有鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)作用,體育游戲是體育活動(dòng)伎倆一種,它必須具有體育健身功能,通過(guò)游戲能達(dá)成鍛煉學(xué)生身體,增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo).

第21頁(yè)在體育游戲中能夠以多種形式來(lái)落實(shí)鍛煉性標(biāo)準(zhǔn):

﹙1﹚以走跑跳投攀爬越鉆越搬運(yùn)追捕躲閃等身體基本活動(dòng)動(dòng)作作為素材創(chuàng)編體育游戲.﹙2﹚以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作技術(shù)為素材創(chuàng)編體育游戲.

第22頁(yè)﹙3﹚以球類(lèi)基本戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作為素材創(chuàng)編游戲,使學(xué)生在純熟戰(zhàn)術(shù)同步達(dá)成鍛煉身體目標(biāo).﹙4﹚以力量素質(zhì)練習(xí)為素材創(chuàng)編游戲,使學(xué)生在游戲中鍛煉身體,發(fā)展力量素質(zhì).第23頁(yè)二、趣味性標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)編游戲應(yīng)具有一定趣味,游戲能使人愉悅,能吸引人積極參與到游戲中去,因此,趣味性標(biāo)準(zhǔn)也是創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)遵循主要標(biāo)準(zhǔn)之一.增加體育游戲趣味性,能夠從下列幾方面入手:﹙1﹚增加游戲競(jìng)爭(zhēng)原因.第24頁(yè)

﹙2﹚采取新奇動(dòng)作.﹙3﹚合適采取某些驚險(xiǎn)動(dòng)作.﹙4﹚合適提升動(dòng)作難度.總之,一定要打破思維定勢(shì),從構(gòu)思,組合.器具.規(guī)則等各方面加以突破,要注意體育游戲利用中第二次創(chuàng)編,利用體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)間相通性,對(duì)幾個(gè)游戲進(jìn)行合理“移植”,重組再造,推陳出新.尤其要在精、巧、奇、上下功夫.第25頁(yè)三、針對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)針對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意下列三方面:﹙1﹚要以教學(xué)任務(wù)為根據(jù).﹙2﹚不要脫離學(xué)生詳細(xì)情況.﹙3﹚考慮本地氣候、本校場(chǎng)地器材情況以及其他有影響原因.

第26頁(yè)

教育性標(biāo)準(zhǔn)游戲教育性集中體目前游戲內(nèi)容與辦法思想性和科學(xué)性上.一是個(gè)人努力與對(duì)、組整體努力結(jié)合;二是利用戰(zhàn)術(shù)技巧與勇于拼搏結(jié)合;三是團(tuán)結(jié)協(xié)作與頑強(qiáng)作戰(zhàn)結(jié)合;四是爭(zhēng)第一獲優(yōu)勝與展現(xiàn)良好道德風(fēng)尚結(jié)合.第27頁(yè)

簡(jiǎn)易性標(biāo)準(zhǔn):創(chuàng)編和選用游戲,要力求方便教學(xué),簡(jiǎn)單易行.在游戲內(nèi)容和辦法、使用器材、游戲規(guī)則等方面,都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了.只有那些教師組織方便、學(xué)生易懂、有愛(ài)好游戲,方能收到好效果.

第28頁(yè)

第二節(jié)體育游戲創(chuàng)編辦法

創(chuàng)編體育游戲能夠按照下列辦法進(jìn)行:一、明確游戲目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)是為了鍛煉學(xué)生身體,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì).還需要完成這次體育課上某種詳細(xì)任務(wù).第29頁(yè)例如集中學(xué)生注意力,做準(zhǔn)備活動(dòng),學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù),發(fā)展學(xué)生某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)素質(zhì),等等,都可作為某個(gè)游戲詳細(xì)任務(wù).創(chuàng)編體育游戲時(shí),首先應(yīng)明確游戲目標(biāo)任務(wù),這樣才能使創(chuàng)編工作做到有放矢.第30頁(yè)

二、選者游戲素材明確了游戲目標(biāo)任務(wù)之后,即可選擇游戲素材,游戲素材選擇針對(duì)游戲任務(wù)來(lái)進(jìn)行.如集中注意力游戲所采取練習(xí),運(yùn)動(dòng)量要小某些;放松游戲,主要是精神上第31頁(yè)放松,趣味性要濃某些;發(fā)展學(xué)生腿部力量,能夠采取跑,跳等動(dòng)作作為游戲素材;為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)服務(wù)游戲則應(yīng)以專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作作為素材,等等.有時(shí)能夠?qū)⒄n上幾項(xiàng)任務(wù)巧妙地糅到一種游戲中去完成.第32頁(yè)

三、確定游戲辦法游戲辦法包括游戲準(zhǔn)備,游戲進(jìn)行形式,游戲隊(duì)形及變化,游戲活動(dòng)路線與活動(dòng)范圍,接替辦法與動(dòng)作要求等內(nèi)容.(一)游戲準(zhǔn)備(二)游戲進(jìn)行形式(三)游戲常用隊(duì)列第33頁(yè)

(四)游戲常用隊(duì)形1.疏散式馬蹄形適用于球類(lèi),投擲等游戲.2.疏散式單圓形適用于球類(lèi),圓周形游戲.3.疏散式雙圓形(有間隔)適用于攻守性游戲.

第34頁(yè)4.疏散式雙圓形(無(wú)間隔)適用于找替代者和圓周形游戲.5.放射形適用于圓周形游戲.6.三角形適用于球類(lèi)和三角反抗等游戲.7.疏散式梯形適用于攻守性游戲.第35頁(yè)四、制定游戲規(guī)則游戲規(guī)則既是游戲次序進(jìn)行確保,也是評(píng)定游戲勝負(fù)主要根據(jù).在制定規(guī)則時(shí),要注意下列幾點(diǎn):(一)規(guī)則要明確合理與犯規(guī),成功與失敗界限(二)規(guī)則要指出對(duì)犯規(guī)者(犯規(guī)隊(duì))處理辦法(三)規(guī)則要有助于維護(hù)游戲安全(四)規(guī)則不要訂太死,太復(fù)雜.第36頁(yè)

五、確定游戲名稱(chēng)確定游戲名稱(chēng)就是給游戲命名,給游戲命名辦法有兩種:(一)直接命名(1)以游戲內(nèi)容命名.如“障礙賽跑”.(2)以游戲形式命名.如“迎面接力”.(3)以游戲內(nèi)容岬上形式命名.如“跳繩跑接力”.(4)以游戲規(guī)則命名.如“追一不追二”.第37頁(yè)

﹙二﹚擬喻命名法喻命名法是假設(shè)與虛構(gòu)在游戲命名上再利用,它是以游戲內(nèi)容或形式主要特性為根據(jù),采取模擬與比方辦法,賦予一種帶情節(jié)名稱(chēng).在給體育游戲命名時(shí),要注意下列幾個(gè)問(wèn)題:﹙1﹚游戲名稱(chēng)要簡(jiǎn)單易懂,不要使用某些冷酷,男認(rèn)及難懂字,詞或成語(yǔ).一種游戲名稱(chēng)字?jǐn)?shù)不要太多,一般以2~7個(gè)字為宜.第38頁(yè)

﹙2﹚給游戲直接命名時(shí),要注意名副其實(shí).游戲名稱(chēng)要能反應(yīng)游戲主要特性.﹙3﹚在用擬喻法命名時(shí),要使名稱(chēng)有一定趣味性或有一定教育意義,名稱(chēng)與游戲內(nèi)容或形式要有某種有關(guān)性,不要牽強(qiáng)附會(huì),所擬名稱(chēng)或借用成語(yǔ),盡可能不用帶貶義詞或成語(yǔ).第39頁(yè)

六、提出游戲教學(xué)提議游戲教學(xué)提議包括下列內(nèi)容:﹙1﹚游戲適用范圍,如年紀(jì)大小,對(duì)氣候,場(chǎng)地條件要求等.﹙2﹚在游戲中也許會(huì)出現(xiàn)安全其他方面問(wèn)題及其預(yù)防措施或處理措施.﹙3﹚游戲其他做法,如大游戲或減小游戲難度措施.﹙4﹚其他注意事項(xiàng).第40頁(yè)

七、體育游戲書(shū)寫(xiě)格式體育游戲較全面書(shū)寫(xiě)格式,可分為下列6項(xiàng),即名稱(chēng),目標(biāo),準(zhǔn)備,辦法,規(guī)則及教學(xué)提議,組織形式圖.簡(jiǎn)單能夠只寫(xiě)知名稱(chēng),辦法及規(guī)則3項(xiàng).第41頁(yè)

游戲書(shū)寫(xiě)格式及要求如下:1.游戲名稱(chēng)游戲名稱(chēng)要簡(jiǎn)要易懂,新奇形象和富有啟迪意義.一般是以該游戲中基本動(dòng)作或游戲主要特性等來(lái)取名.2.游戲目標(biāo)一般是寫(xiě)通過(guò)該游戲在教育和教養(yǎng)上要求達(dá)成主要目標(biāo).3.游戲準(zhǔn)備說(shuō)明場(chǎng)地規(guī)則,畫(huà)法,器材或教具數(shù)量等.第42頁(yè)

4.游戲辦法說(shuō)明游戲活動(dòng)全過(guò)程,分組或分隊(duì)辦法,活動(dòng)路線,接替信號(hào)與辦法,動(dòng)作要求,結(jié)束隊(duì)形和評(píng)定勝負(fù)辦法等.5.游戲規(guī)則要求游戲次序進(jìn)行條文.根據(jù)學(xué)生接收能力制定游戲規(guī)則.6.教學(xué)提議說(shuō)明游戲其他做法,難易程度增減以及安全措施提醒等.第43頁(yè)體育游戲教學(xué)

體育游戲教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有:教師主導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn),教育性標(biāo)準(zhǔn),全面發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)和娛樂(lè)性標(biāo)準(zhǔn).一、教師主導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)一般標(biāo)準(zhǔn)之一,在游戲教學(xué)中,教師主導(dǎo)性主要是指教師在課中駕馭引導(dǎo)及指導(dǎo)作用.第44頁(yè)

(一)、有效組織與管理(二)、正確指導(dǎo)(三)、發(fā)明游戲歡樂(lè)擔(dān)心氣氛1.鼓動(dòng)2.獎(jiǎng)罰3.假設(shè)虛構(gòu)4.教師加入(四)、掌握游戲結(jié)束時(shí)間第45頁(yè)

二、教育性標(biāo)準(zhǔn)教育是指德育教育,在游戲教育中落實(shí)教育性標(biāo)準(zhǔn)就是要討教師在教學(xué)中不要忽視對(duì)學(xué)生思想品德教育,而應(yīng)將思想品德教育將融入到游戲教學(xué)中,將游戲教學(xué)與思想品德教育巧妙結(jié)合起來(lái).

第46頁(yè)

在游戲教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行下列幾個(gè)方面教育:(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守規(guī)則,遵守紀(jì)律教育.(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育.(3)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智,堅(jiān)決,勇敢優(yōu)良品質(zhì).

第47頁(yè)

在體育游戲教學(xué)中落實(shí)教育性標(biāo)準(zhǔn)要注意兩個(gè)問(wèn)題:一是教師要重視在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,要從思想上真正樹(shù)立思想品德教育是游戲教學(xué)一種主要任務(wù)觀念,從而在教學(xué)中重視發(fā)掘教材內(nèi)容思想性,并善于利用教學(xué)中個(gè)種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育;

第48頁(yè)

二是要使教育方式靈活自然,切忌生搬硬套,牽強(qiáng)附會(huì),將生動(dòng)活潑游戲課上成了政治教育課.這樣思想教育,學(xué)生難以接收,效果不好,游戲也會(huì)做索然無(wú)味.第49頁(yè)

三、全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體育游戲與智力游戲都屬于教學(xué)性游戲,但二者主要目標(biāo)是完全不一樣.智力游戲主要目標(biāo)是為了發(fā)展學(xué)生智力,而體育游戲雖然也包括一定智力原因,但它主要目標(biāo)還是為了發(fā)展學(xué)生體力,鍛煉學(xué)生身體,增強(qiáng)學(xué)生第50頁(yè)

體質(zhì).在體育游戲教學(xué)中,體育教師一定要注意落實(shí)全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),始終要記住,娛樂(lè)是伎倆,是身體得到均衡全面性鍛煉才是目標(biāo).選者游戲以及在教學(xué)時(shí)都要考慮游戲?qū)W(xué)生全面鍛煉作用,游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小,不要滿足于率領(lǐng)學(xué)生們玩玩就行了,也不要為學(xué)生愛(ài)好,情緒所左右而忘掉了鍛煉學(xué)生身體主要任務(wù).第51頁(yè)

四、娛樂(lè)性標(biāo)準(zhǔn)體育游戲教學(xué)盡管不是娛樂(lè)為目標(biāo),但娛樂(lè)卻是體育游戲中一種不可缺乏原因.假如一種游戲沒(méi)有娛樂(lè)功能,學(xué)生們就不愿參與,雖然為了服從老師指揮參與了,他們也“玩”不起勁來(lái),鍛煉效果就不會(huì)好.因此,在體育游戲教學(xué)中,教師要想措施在游戲中增加游戲戲曲性從而間接確保游戲?qū)嵭?第52頁(yè)

體育游戲教學(xué)特點(diǎn)也形式一、體育游戲教學(xué)特點(diǎn)特于游戲教學(xué)是按體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和辦法去進(jìn)行,因而體育游戲教學(xué)與體育教學(xué)有共同點(diǎn),但在教學(xué)任務(wù),教法和教材方面也有不一樣之處.

第53頁(yè)

(1)、體育游戲能為完成體育課各部分教學(xué)任務(wù)服務(wù).(2)、體育游戲教學(xué)效果在很大程度上取決于教師組織教法.(3)、體育游戲教材選擇性.第54頁(yè)二、體育游戲教學(xué)形式體育游戲教學(xué)形式是于體育教學(xué)任務(wù)尤其是每次課詳細(xì)任務(wù)緊密有關(guān),常見(jiàn)體育游戲教學(xué)形式有下列幾個(gè):(一)集中注意游戲(二)準(zhǔn)備活動(dòng)游戲(三)體育技術(shù)游戲(四)體育戰(zhàn)術(shù)游戲(五)力量素質(zhì)游戲(六)放松游戲第55頁(yè)

體育游戲教學(xué)辦法游戲價(jià)值能否得到充足體現(xiàn),取決與兩個(gè)原因:一是游戲本身質(zhì)量;二是游戲組織教法.教師組織能力和教學(xué)藝術(shù)直接影響到游戲功能發(fā)揮.因此,教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織,正確指導(dǎo),公正裁判并及時(shí)總結(jié),才能全面完成游戲教學(xué)任務(wù).

第56頁(yè)一、游戲選擇選擇游戲不但是為了與教學(xué)計(jì)劃相吻合來(lái)更加好地完成教學(xué)任務(wù),還應(yīng)考慮到通過(guò)游戲培養(yǎng)對(duì)體育愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)互助精神和勇敢,頑強(qiáng),機(jī)智,堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng).

第57頁(yè)

根據(jù)體育課目標(biāo)任務(wù),游戲選擇一般有下列五種.(1)選擇一般身體發(fā)展動(dòng)作為準(zhǔn)備活動(dòng)游戲.如“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等.(2)選擇完成某些教學(xué)任務(wù)教學(xué)伎倆游戲.如:消除學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中過(guò)度擔(dān)心,可選用轉(zhuǎn)移性練習(xí)游戲等.第58頁(yè)

(3)選擇配合基本教材作為輔導(dǎo)練習(xí)游戲如“迎面接力跑”等(4)選擇能使游戲者大腦皮層興奮性達(dá)成高度集中,把其注意力集中到體育教學(xué)中來(lái)游戲.(5)選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)整或體力上得到恢復(fù)放松性游戲.第59頁(yè)二、游戲準(zhǔn)備工作游戲準(zhǔn)備工作主要是場(chǎng)地,教具與助手3個(gè)方面.(一)場(chǎng)地(1)要注意場(chǎng)地安全性.(2)場(chǎng)地界限要清楚,游戲場(chǎng)地多種界限牽涉到游戲中犯規(guī)及游戲勝負(fù)批判,因此,游戲場(chǎng)地上多種點(diǎn),線(如邊界限,起點(diǎn)與起點(diǎn)線,終點(diǎn)與終點(diǎn)線,中線,回轉(zhuǎn)點(diǎn)等)都要畫(huà)清楚,尤其是在草地上做游戲時(shí),灰線易被草遮住,更要設(shè)法畫(huà)清楚些.(3)游戲場(chǎng)地離教室要遠(yuǎn)某些.第60頁(yè)

(二)教具游戲教具也應(yīng)當(dāng)在課前計(jì)劃,準(zhǔn)備,安放好,不應(yīng)在做游戲時(shí)才臨時(shí)去找教具.(1)利用其他體育項(xiàng)目標(biāo)教具.(2)搜集多種廢棄物作為游戲教具.(3)購(gòu)買(mǎi).(4)教師自己動(dòng)手做教具.(5)發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備.第61頁(yè)

(三)助手游戲助手能夠從下列幾個(gè)學(xué)生中選擇:(1)傷、病見(jiàn)習(xí)生.(2)班長(zhǎng)、體育委員、各組組長(zhǎng).(3)做分隊(duì)游戲時(shí)、某些隊(duì)多出一人.三、游戲進(jìn)行﹙一﹚解說(shuō)示范﹙二﹚選擇引導(dǎo)人﹙三﹚合理分隊(duì)第62頁(yè)

﹙四﹚游戲組織﹙五﹚游戲裁判1.游戲裁判必須嚴(yán)厲認(rèn)真2.游戲裁判必須公正3.游戲賞罰是游戲式第63頁(yè)

四、游戲結(jié)素與總結(jié)教師要掌握好游戲結(jié)素時(shí)機(jī),以學(xué)生感到滿足有余興,但又不太累情況下結(jié)束游戲.在游戲結(jié)束前,教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束時(shí)間.教師應(yīng)讓學(xué)生放松,等稍微安靜下來(lái)進(jìn)行總結(jié).總結(jié)范圍應(yīng)包括公正評(píng)定游戲成果,組織紀(jì)律,意志品質(zhì)和完成游戲情況.第64頁(yè)體育游戲教學(xué)組織與管理

在體育游戲教學(xué)中,組織管理工作好壞,會(huì)影響到游戲鍛煉效果,游戲安全,游戲裁判工作以及學(xué)生之間團(tuán)結(jié).(一)必須對(duì)犯規(guī)及時(shí)按規(guī)則處理(二)對(duì)于上課爭(zhēng)執(zhí),應(yīng)及時(shí)制止,課后再處理第65頁(yè)

(三)假如在游戲中出現(xiàn)不安全現(xiàn)象,應(yīng)立即停頓游戲(四)在游戲中,要避免游戲?qū)W生進(jìn)入別課場(chǎng)地(五)適時(shí)地結(jié)束游戲第66頁(yè)體育游戲教學(xué)年紀(jì)特點(diǎn)一、小朋友期體育游戲教學(xué)特點(diǎn)(一)教學(xué)內(nèi)容(二)教學(xué)形式(三)教學(xué)辦法1、多采取直觀辦法.如:在使小朋友理解游戲路線時(shí),多采取師范或圖解法;在解說(shuō)語(yǔ)言上,多采取形象語(yǔ)言,同步,配合一定手勢(shì)等.2、解說(shuō)要簡(jiǎn)短生動(dòng)形象,富有啟發(fā)性.第67頁(yè)(四)教學(xué)注意事項(xiàng)1、不宜采取負(fù)重過(guò)多,時(shí)間教長(zhǎng)靜力性練習(xí).2、游戲規(guī)則要少而簡(jiǎn)單.

二、少年期體育游戲教學(xué)特點(diǎn)少年是指從12—13歲至15—16歲這一年紀(jì)階段,是由童年過(guò)渡到青年階段,也稱(chēng)為“青春期”,相稱(chēng)于初中階段.第68頁(yè)(一)教學(xué)內(nèi)容１、在少年體育游戲中，人體基本活動(dòng)能力動(dòng)作還應(yīng)占一定分量，在游戲中繼續(xù)培養(yǎng)他們這種能力；２、在少年時(shí)游戲中，應(yīng)將學(xué)習(xí)體育基本技術(shù)動(dòng)作放在主要位置，可安排一定力量練習(xí)，但強(qiáng)度不應(yīng)過(guò)大．３、在游戲中應(yīng)安排某些培養(yǎng)敏捷性、協(xié)調(diào)性練習(xí)．第69頁(yè)(二)教學(xué)形式第70頁(yè)(三)教學(xué)注意事項(xiàng)(1)少年由于個(gè)系統(tǒng)器官發(fā)育還不夠完善,因此,在游戲中還不宜做下列練習(xí):負(fù)重過(guò)多練習(xí),大強(qiáng)度力量練習(xí),教長(zhǎng)時(shí)間靜力練習(xí)或耐力練習(xí),較長(zhǎng)時(shí)間激烈運(yùn)動(dòng)等.(2)女孩從12~13歲開(kāi)始來(lái)月經(jīng),在月經(jīng)期間不宜進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng).(3)少年伴隨年紀(jì)增加,在智力上已能適應(yīng)游戲較為嚴(yán)密規(guī)則,規(guī)則嚴(yán)密規(guī)則,規(guī)則嚴(yán)密既能確保游戲正常進(jìn)行,易于評(píng)判,也能增加游戲趣味性.不過(guò)規(guī)則條文不應(yīng)太多,太復(fù)雜.(4)少年參與體育游戲一般都是從愛(ài)好出發(fā),自己喜歡游戲,經(jīng)常會(huì)不顧一切盡情地玩,沒(méi)有自控能力;而對(duì)于自己不喜歡游戲,則不樂(lè)意做.第71頁(yè)三,青年期體育游戲教學(xué)特點(diǎn)青年是指16歲以上年紀(jì)段,其發(fā)育已基本成熟,很多生理指數(shù)已接近成年人標(biāo)準(zhǔn),獨(dú)立性和運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)外界敏感性也增高,能夠深入掌握復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作.(一)教學(xué)內(nèi)容(二)教學(xué)形式(三)教學(xué)注意事項(xiàng)(1)青年身體發(fā)育基本成熟,游戲活動(dòng)時(shí)速度比較快,競(jìng)爭(zhēng)比較劇烈,容易碰轉(zhuǎn)在游戲中注意加強(qiáng)安全教育,避免傷害事故發(fā)生.(2)在安排力量和耐力方面游戲時(shí),限制單一姿勢(shì)和超負(fù)荷游戲.第72頁(yè)體育游戲范例

奔跑類(lèi)游戲一,搶占空位游戲目標(biāo)發(fā)展速度,培養(yǎng)學(xué)生注意力.游戲準(zhǔn)備平整場(chǎng)地一塊.選一種人站在圓圈外,其他人都將兩手置于身后,肩并肩緊密地站成一種圓圈.游戲辦法教師發(fā)令后,圓圈外人便繞著圓圈跑,拍任何一種同窗背部,自己仍繞著圓圈跑.被拍人則向相反方向繞著圓圈跑,看誰(shuí)先跑回空出位置.兩個(gè)人在途中相遇時(shí),應(yīng)互相握手后按原方向再繼續(xù)跑,直到搶到空位為止,未搶到空位者作為圈外人,游戲繼續(xù)進(jìn)行.第73頁(yè)游戲規(guī)則在繞圓圈跑時(shí),其他人誰(shuí)也不能防礙他們跑;兩人相遇時(shí)必須履行握手規(guī)則,不按此規(guī)則者算未搶到空位.教學(xué)提議兩人相遇時(shí),各自應(yīng)靠邊跑,以防碰撞.為了使跑者能容易找到空位,可令空位兩旁人手拉手拉成一種“拱門(mén)”.第74頁(yè)寫(xiě)字接力游戲目標(biāo)發(fā)展速度,培養(yǎng)學(xué)生迅速反應(yīng)能力.游戲準(zhǔn)備場(chǎng)地一塊,黑板兩塊,粉筆若干支,畫(huà)好相距30~40米起點(diǎn)線,終點(diǎn)線.黑板和粉筆放在終點(diǎn)處,對(duì)準(zhǔn)兩個(gè)隊(duì)排頭.游戲辦法在起跑線后學(xué)生提成人數(shù)相等兩列縱隊(duì),當(dāng)教師發(fā)令后,兩隊(duì)學(xué)生第一名速度向前跑進(jìn),跑到各自黑板前,用粉筆寫(xiě)完一種字后,返回跑道本隊(duì)用手擊第2人手掌后站到本隊(duì)排尾.第2人迅速跑到黑板前,寫(xiě)好第2個(gè)字后,返回?fù)舻?人手掌,以此類(lèi)推.先跑完并寫(xiě)好完整口號(hào)或口令隊(duì)為勝隊(duì).第75頁(yè)游戲規(guī)則學(xué)生賽前不準(zhǔn)商討口號(hào)或口令,每人只準(zhǔn)寫(xiě)一種字,違例可作犯規(guī).教學(xué)提議比賽可采取3戰(zhàn)2勝制.黑板旁需有一名裁判.一輪結(jié)束,教師能夠調(diào)整兩個(gè)隊(duì)人員次序.字體要求工整,規(guī)范.第76頁(yè)跳躍類(lèi)游戲釣“魚(yú)”游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生迅速反應(yīng)及彈跳能力游戲準(zhǔn)備場(chǎng)地一塊,準(zhǔn)備一跟3~4米長(zhǎng)細(xì)竹竿“釣魚(yú)竿”,全體學(xué)生圍成一種圓圈,指定一種人為“釣魚(yú)者”.游戲辦法教學(xué)發(fā)令后“釣魚(yú)者”站在圓圈中間,拿竹竿沿地面通過(guò)每個(gè)游戲者腳下做旋轉(zhuǎn)移動(dòng),圓圈上人要注意當(dāng)竹竿移動(dòng)到自己腳下時(shí),隨時(shí)從竹竿上跳過(guò),避免竹竿遇到.被“釣”到者,須和“釣魚(yú)者”交換角色,然后繼續(xù)進(jìn)行.第77頁(yè)游戲規(guī)則竹竿旋轉(zhuǎn)時(shí),圈上學(xué)生不能離開(kāi)自己位置,凡腿和腳遇到竹竿者,都算被“釣”住教學(xué)提議竹竿旋轉(zhuǎn)高度要低于膝關(guān)節(jié),“釣魚(yú)者”可先由教師來(lái)?yè)?dān)任.學(xué)生人數(shù)多,可分兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行.第78頁(yè)蛙跳追拍游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生下肢力量及彈跳能力．游戲準(zhǔn)備場(chǎng)地一塊，畫(huà)好方形和圓形邊線．游戲辦法教師指定一名學(xué)生做追拍者，其他人為追拍者，教師發(fā)令追拍者用雙腳跳追拍場(chǎng)上其他學(xué)生，其他學(xué)生逃避追拍者，假如追拍者用手派到被追拍者學(xué)生任何部分，二者交換，而原追拍者變成被追拍者，游戲繼續(xù)進(jìn)行．

第79頁(yè)游戲規(guī)則被追者越出界限為犯規(guī)，判為被追拍到．所有在場(chǎng)學(xué)生都采取雙腳蛙跳動(dòng)作進(jìn)行游戲．教學(xué)提議此游戲也可改為單腳跳追拍，但教師應(yīng)在合適時(shí)候鳴哨以變換另一只腳跳．在人多情況下，可擴(kuò)大場(chǎng)地，指定２～３人為追拍者進(jìn)行游戲．第80頁(yè)投擲類(lèi)游戲搶包互射游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生手腕及前臂用力協(xié)調(diào)性．游戲準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫(huà)一條投擲線，準(zhǔn)備兩個(gè)不一樣顏色沙包．游戲辦法４人為一組，在提成甲，乙兩隊(duì)，各隊(duì)一人當(dāng)投手，一人當(dāng)射手．教師發(fā)令后，投手使勁把沙包朝前方投出，緊接著各隊(duì)射手立即從起點(diǎn)跑出，去搶對(duì)方包，撿起后就可邊跑邊射，先射中對(duì)方隊(duì)員可得１分．交換角色，辦法同前，得分多隊(duì)為勝隊(duì)．第81頁(yè)游戲規(guī)則投包時(shí)能夠助跑，但超出投擲線為失誤．射手拾錯(cuò)包扣１分．射手只能投擲一次，不準(zhǔn)擊頭部，不然倒扣兩分．教學(xué)提議教師先解說(shuō)游戲辦法和規(guī)則，通過(guò)練習(xí)，在進(jìn)行游戲．可分隊(duì)累積分，以得分多隊(duì)為勝隊(duì)．第82頁(yè)后拋實(shí)心球游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生上肢力量，培養(yǎng)其生長(zhǎng)軀干能力．游戲準(zhǔn)備畫(huà)３條間隔１Ｍ平行線，距平行線５～１０Ｍ畫(huà)一條投擲線，實(shí)心球若干個(gè)．第83頁(yè)游戲辦法把學(xué)生提成人數(shù)相等兩隊(duì)，從兩列橫隊(duì)站在投擲線后，前排每人持一種實(shí)心球．發(fā)令后，持球人原地雙手向后拋球，從遠(yuǎn)到近按３，２，１記分．拋完后，撿球交給另一隊(duì)，依次進(jìn)行．以得分多對(duì)為勝隊(duì)．游戲規(guī)則每人拋３次，取最佳成績(jī)．不按要求辦法拋球均得０分．教學(xué)提議可采取跨下向后拋球，或其他拋球辦法進(jìn)行．第84頁(yè)體操類(lèi)游戲支撐前進(jìn)游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生上肢支撐力量．游戲準(zhǔn)備低雙杠若干副游戲辦法把學(xué)生提成人數(shù)相等隊(duì)，分別成縱隊(duì)站在杠端．發(fā)令后由排頭開(kāi)始，每人依次做跳第85頁(yè)起支撐移動(dòng)前進(jìn)，至杠端跳下，從杠旁邊跑會(huì)排尾站好．依次進(jìn)行，以先完成隊(duì)為勝隊(duì)游戲規(guī)則杠上跳下要從掉下處重做．除兩臂外，身體任何部位不能觸杠教學(xué)提議可做杠上分腿做前進(jìn)接力第86頁(yè)飛渡鐵索橋游戲目標(biāo)發(fā)展學(xué)生上肢力量培養(yǎng)其勇敢精神．游戲準(zhǔn)備以橫繩，橫梯替代鐵索橋．器械要堅(jiān)實(shí)，固定要牢靠.第87頁(yè)游戲辦法把學(xué)生提成人數(shù)相等若干隊(duì)．依次攀爬過(guò)鐵索橋，安全通過(guò)一人獲１分，一２得分多隊(duì)為勝隊(duì)游戲規(guī)則半途