快樂(lè)讀書吧：十萬(wàn)個(gè)為何第1頁(yè)第1學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)第3學(xué)時(shí)第2頁(yè)藍(lán)天、森林、大海，過(guò)去、目前、將來(lái)，述說(shuō)著自然奧秘，科技精彩……第1學(xué)時(shí)讀前指導(dǎo)課第3頁(yè)通過(guò)這一單元課文學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題，并嘗試處理。其實(shí)面向身邊最為日常事物，我們也能夠提出許多有趣問(wèn)題，例如，為何我們要喝水？為何水能滅火？為何水不會(huì)燃燒？……請(qǐng)大家也試著提一提吧！第4頁(yè)猜想書名五千個(gè)哪里，七千個(gè)如何，十萬(wàn)個(gè)為何。

——盧·吉卜林《十萬(wàn)個(gè)為何》當(dāng)我們捧起這本書，最先做什么事？第5頁(yè)書名認(rèn)真閱讀這本書封面，你取得了哪些信息？作者、譯者出版社第6頁(yè)米·伊林（1896—1953），他從小酷愛(ài)讀書，喜歡大自然，愛(ài)慕科學(xué)試驗(yàn)，童年時(shí)期曾認(rèn)真觀測(cè)和研究螞蟻生活習(xí)性，觀測(cè)天空和星象。對(duì)于普希金等名家作品，他也愛(ài)不釋手。這一切，為他后來(lái)用作者介紹第7頁(yè)文藝手法，詩(shī)一般意境創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。

代表作品：《十萬(wàn)個(gè)為何》《在你周圍事物》《自開工廠》《原子世界旅行記》《人如何變成巨人》等。第8頁(yè)認(rèn)真閱讀這本書封底，你取得了哪些信息？封底有書價(jià)格和條形碼。條形碼用來(lái)存放書有關(guān)信息，例如價(jià)格、出版社、出版日期等。第9頁(yè)資料鏈接：此書由米·伊林創(chuàng)作于1927年，兩年后正式出版。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1934年翻譯到中國(guó)，先后有十余家出版社或發(fā)行單位從事此書出版。80數(shù)年來(lái)，此書版次不停增加，印數(shù)始終不衰，始終是廣大青少年良師益友。1999年，《十萬(wàn)個(gè)為何》被評(píng)為“感動(dòng)共和國(guó)50本書”之一。第10頁(yè)米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》如此吸引讀者，它究竟是一部如何書呢？你從目錄中發(fā)覺(jué)了什么？第11頁(yè)作品采取“屋內(nèi)旅行記”方式，選用了多種“旅行站點(diǎn)”：自來(lái)水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對(duì)每個(gè)站點(diǎn)中常見事物，提出了許多看似簡(jiǎn)單卻不那么容易回答問(wèn)題。第12頁(yè)讀一讀，說(shuō)說(shuō)這本有趣書結(jié)尾寫了些什么呢。第13頁(yè)讀了目錄，你對(duì)哪個(gè)“旅行站點(diǎn)”感愛(ài)好？猜猜米·伊林在這個(gè)站點(diǎn)也許會(huì)寫些什么。第14頁(yè)你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦?qǐng)你解釋一下：為何爐子里柴會(huì)畢剝作響？為何煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒時(shí)候，從哪里來(lái)煙？為何烘烤馬鈴薯有一層硬皮，煮卻沒(méi)有？第15頁(yè)恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌?wèn)你：水為何能滅火？我一位熟人回答說(shuō)：“水能滅火，由于它又濕又冷。”可是煤油也又濕又冷，你倒是試試用煤油來(lái)滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)有關(guān)最簡(jiǎn)單事物謎，你樂(lè)意不樂(lè)意？第16頁(yè)讀了這段文字，你們有什么感受？?jī)?nèi)容有趣、語(yǔ)言生動(dòng)。第17頁(yè)閱讀策略：閱讀科普作品時(shí)候，也許會(huì)遇到某些不理解科技術(shù)語(yǔ)。這時(shí)候要利用在課上學(xué)過(guò)辦法，試著去理解。讀完后還能夠查一查，書中談到某些科學(xué)問(wèn)題，目前有什么新研究成果。第18頁(yè)根據(jù)你讀書經(jīng)驗(yàn)，你以為閱讀此類書籍還能夠采取什么辦法？看問(wèn)題、找答案、記知識(shí)。第19頁(yè)一邊閱讀一邊寫批注是較好學(xué)習(xí)辦法。讀文章時(shí)候，遇到寫得好地方、有疑問(wèn)地方、有啟發(fā)地方，都能夠?qū)懪?。能夠圈畫?duì)應(yīng)詞句，也能夠在旁邊空白處寫寫批語(yǔ)。寫批注第20頁(yè)利用學(xué)到辦法，自由讀一讀感愛(ài)好章節(jié)吧！

交流閱讀章節(jié)，談收獲。第21頁(yè)制定閱讀計(jì)劃：《十萬(wàn)個(gè)為何》閱讀計(jì)劃表班級(jí)________姓名________時(shí)間閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間小組交流時(shí)間第1周第2周第22頁(yè)讀書筆記：《十萬(wàn)個(gè)為何》閱讀統(tǒng)計(jì)單旅行站點(diǎn)感愛(ài)好問(wèn)題作者解釋我思考（收獲）寫作積累第23頁(yè)在“我思考”欄目，主要圍繞兩方面填寫：作者解釋有道理嗎？有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，有什么新研究成果嗎？第24頁(yè)《十萬(wàn)個(gè)為何》有十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題嗎？為何我們要喝水？有沒(méi)有透明鐵？為何我們要穿襯衣？為何水不會(huì)燃燒？我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答第2學(xué)時(shí)各小組搶答：輪流提問(wèn)題，其他同窗搶答。讀中推進(jìn)課第25頁(yè)我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜猜謎底：

爐子燒著了，卻沒(méi)有火焰；空氣從哪里進(jìn)去，煙就從哪里出來(lái)。第26頁(yè)我來(lái)導(dǎo)，你來(lái)演例：

站在他家水龍頭前，他開始思考有關(guān)水問(wèn)題。

提問(wèn)：水為何能滅火？人們?yōu)楹斡盟畞?lái)洗滌？……第27頁(yè)走到他家爐子旁，他開始思考有關(guān)火問(wèn)題。

提問(wèn)：______________________________________________________________他家餐桌，讓他想到了許多問(wèn)題。

提問(wèn)：______________________________________________________________第28頁(yè)他家廚房，又讓他想到了許多問(wèn)題。

提問(wèn)：______________________________________________________________他家碗柜和衣柜，也讓他想到了許多問(wèn)題。

提問(wèn)：______________________________________________________________第29頁(yè)第二站：爐子第30頁(yè)第六站：鏡子歷史第31頁(yè)米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》，與一般科普作品不一樣。他講述娓娓動(dòng)聽，讓我們讀起來(lái)津津有味。他給內(nèi)容施了什么“魔法”呢？你們發(fā)覺(jué)了嗎？第32頁(yè)簡(jiǎn)要論述。有趣故事。米·伊林擅長(zhǎng)講故事，書中講述了哪些故事？生動(dòng)語(yǔ)言。從下列3個(gè)方面交流：第33頁(yè)法國(guó)國(guó)王豪華寢宮里有讓人震驚大床，有昂貴地毯、威尼斯出產(chǎn)鏡子和最佳工匠制造鐘表，不過(guò)你一定找不到我們?nèi)缃窨磥?lái)很日常臉盆?！耸菑氖裁磿r(shí)候開始洗澡賞讀文段：自由讀文，說(shuō)一說(shuō)自己有什么發(fā)覺(jué)。第34頁(yè)爐膛里，燃燒松樹劈柴在噼啪噼啪地響著。跳躍火焰仿佛樂(lè)師同樣，讓在爐灶前聚會(huì)大家蹦蹦跳跳。藍(lán)色搪瓷茶壺不停地向空中拋著自己蓋子，活脫脫一種雜技演員。用生鐵做成平底鍋快樂(lè)地咔嗒咔第35頁(yè)嗒地響著，跳躍著。連那銅做大燉鍋也顧不上尊嚴(yán)地使勁翻滾著，灑出沸水弄得自己旁邊小生鐵鍋全身都是?！獜N房試驗(yàn)室第36頁(yè)某些材料怕水，某些材料怕酸，某些材料需要細(xì)心庇護(hù)，某些材料敲打和震動(dòng)也不怕。因此制作一件物品時(shí)候，需要看這件東西需要用來(lái)做什么，會(huì)接觸到什么東西?！獮楹尾灰粯?xùn)|西要用不一樣材料來(lái)制作第37頁(yè)內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，段落簡(jiǎn)短。——高士其我國(guó)科普作家高士其爺爺對(duì)這本書評(píng)價(jià)：第38頁(yè)他有著簡(jiǎn)要扼要地描述復(fù)雜現(xiàn)象和奧妙事物罕見才能。——高爾基高爾基評(píng)價(jià)米·伊林寫作格調(diào)時(shí)說(shuō)了這句話：第39頁(yè)小組討論：

你會(huì)向你朋友推薦這本書嗎？為何？第40頁(yè)寫書評(píng)。例：

本書語(yǔ)言生動(dòng)活潑，深入淺出，作者憑借他那生花妙筆，逐一道破生活中小秘密，讓人印象深刻。第41頁(yè)《十萬(wàn)個(gè)為何》寫于1927年，90數(shù)年過(guò)去了，由于科學(xué)發(fā)展，我們今天讀他作品，也許會(huì)找到某些不足之處。有關(guān)書中提出問(wèn)題，你懂得有什么新研究成果嗎？小組交流。第42頁(yè)推薦閱讀：中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》。背景介紹：米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》是幾代人科學(xué)啟蒙作品。1961年，中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》誕生了，書名借用了伊林標(biāo)題。作家葉永烈撰寫篇目最多，當(dāng)初他還是北京大學(xué)大二學(xué)生。他小時(shí)候就是第43頁(yè)讀著伊林家廚房里科學(xué)故事長(zhǎng)大。李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青等曾為該書第二版審稿。第44頁(yè)內(nèi)容介紹：中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》叢書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域，書中提出了許多有趣問(wèn)題：乘坐熱氣球能周游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為何飛機(jī)不像鳥兒同樣扇翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖……第45頁(yè)精彩片段：海象長(zhǎng)牙有什么用？海象長(zhǎng)牙是它尋找食物工具，海象經(jīng)常潛入海底，用長(zhǎng)牙插入泥沙翻出來(lái)貝類吃。當(dāng)然海象長(zhǎng)牙還是對(duì)付敵人武器。第46頁(yè)對(duì)比閱讀：中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》與米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》在內(nèi)容和體現(xiàn)上有什么不一樣嗎？

第47頁(yè)中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》不一樣相同不一樣第48頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)：

為《十萬(wàn)個(gè)為何》設(shè)計(jì)一套試卷，題目包括10道判斷題，10道多項(xiàng)選擇題，2道簡(jiǎn)答題，并制定一份完整答案。第49頁(yè)推薦閱讀：優(yōu)秀科普作品。李四光《看看我們地球》高士其《灰塵旅行》賈蘭坡《人類起源演化過(guò)程》第50頁(yè)自主選擇閱讀書目，按學(xué)生所選書目，成立讀書小組。各小組書目選好了，該怎么讀呢？聽聽其他小搭檔是怎么說(shuō)。第51頁(yè)生1：閱讀科普作品時(shí)候，遇到不理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)，我一般聯(lián)系上下文來(lái)理解，或者查找有關(guān)資料幫助理解。生2：在閱讀時(shí)候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！第52頁(yè)生3：讀科普作品，我長(zhǎng)知識(shí)啦！讀完后，我準(zhǔn)備制作一份科普小報(bào)。生4：科普作品中小故事很故意思，讀完后，我要和同窗演一演。第53頁(yè)制定小組讀書計(jì)劃。選擇書目《看看我們地球》（）《灰塵旅行》（）《人類起源演化過(guò)程》（）活動(dòng)計(jì)劃第54頁(yè)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容月日—月日個(gè)人閱讀：__________月日—月日小組讀書分享：_________第55頁(yè)月日—月日全班展示交流準(zhǔn)備小組討論：選擇小組交流形式、內(nèi)容讀書筆記小品演出讀后感……配樂(lè)朗讀手抄報(bào)試驗(yàn)演示……小組組員分工第56頁(yè)有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能夠從自己細(xì)心整頓過(guò)書架上找到自己想找書，是件很棒事。假如能夠把自己最喜歡作品介紹給他人，也會(huì)是一件很美好事。這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了不少科普作品，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)世界，分享書中精彩片段，分享你讀書收獲吧！第3學(xué)時(shí)讀后分享課第57頁(yè)知識(shí)競(jìng)賽：《灰塵旅行》《人類起源演化過(guò)程》《看看我們地球》連一連李四光高士其賈蘭坡第58頁(yè)比一比制作思維導(dǎo)圖，比較中國(guó)《十萬(wàn)個(gè)為何》與米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為何》在內(nèi)容、寫法等方面異同?？家豢颊故菊n前設(shè)計(jì)試題，指名答題。第59頁(yè)利用思維導(dǎo)圖，梳理構(gòu)造：自主繪制選讀書目標(biāo)思維導(dǎo)圖，能夠繪制整本書，也能夠繪制某個(gè)章節(jié)。全班展示交流，對(duì)照思維導(dǎo)圖，介紹所選書目或章節(jié)主要內(nèi)容。第60頁(yè)展開想象，對(duì)你所讀書目標(biāo)作者進(jìn)行采訪，你能夠問(wèn)他有關(guān)書內(nèi)容，也能夠問(wèn)其他有關(guān)問(wèn)題。用你自己語(yǔ)調(diào)提問(wèn)，然后用該作者語(yǔ)調(diào)回答。第61頁(yè)交流讀書辦法：能說(shuō)說(shuō)你是如何讀這部書嗎？第62頁(yè)分享讀書成果：小組交流，推選優(yōu)秀成果，全班展示。全班交流。第63頁(yè)示例：①制作作家名片；②配樂(lè)誦讀精彩片段；③看圖講述書中故事；④試驗(yàn)演示科學(xué)原理；⑤小品演出某個(gè)章節(jié)；⑥展示優(yōu)秀讀后感；⑦展示科普手抄報(bào)；⑧展示優(yōu)秀讀書筆記。筆記能夠是讀書統(tǒng)計(jì)單，也能夠是在書中寫批注。第64頁(yè)多元評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀愛(ài)好閱讀措施閱讀習(xí)慣閱讀量閱讀成果評(píng)價(jià)等級(jí)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆閱讀評(píng)價(jià)表第65頁(yè)班級(jí)評(píng)議：評(píng)價(jià)各小組閱讀情況，評(píng)選“優(yōu)秀讀書小組”。

小組評(píng)議：組內(nèi)評(píng)價(jià)個(gè)人閱讀情況，推選“閱讀之星”。第66頁(yè)科學(xué)是永無(wú)止境，它是一種永恒之謎?！獝?ài)因斯坦科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人掙脫粗俗；對(duì)真正教育和對(duì)人們幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣有益和必要。