教學課件熱愛生活，熱愛寫作人教部編版初中語文七年級上冊目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)第五節(jié)課堂小結布置作業(yè)第六節(jié)板書設計新課導入第一節(jié)新課導入——熱愛生活，熱愛寫作新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

同學們，聽說讀寫是語文四大基本功，其中最重要的是寫作。要想寫好作文，首先要有話可說，也就是要有寫作的內(nèi)容。那么寫作的內(nèi)容——寫作素材，來自何處？生活可見，要寫好文章，就要做生活的有心人，熱愛生活，熱愛寫作。整體感知第二節(jié)整體感知——寫作素材哪里找？（分享）新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書……積累寫作素材整體感知——善于觀察新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計3.選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住事物的特點進行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，描述生動。深入探究第三節(jié)

狀物作文指導——搭建支架如何寫橘

新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

深入探究——寫橘新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

深入探究——美味橘子

新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

橘，是蕓香科柑橘屬的一種水果。

李時珍在《本草綱目·果部》中記載：“橘實小，其瓣味微醋，其皮薄而紅，味辛而苦；柑大于橘，其瓣味酢，其皮稍厚而黃，葉辛而甘?！币话阏f來，柑的果形正圓，黃赤色，皮緊紋細不易剝，多汁甘香；橘的果形扁圓，紅或黃色，皮薄而光滑易剝，味微甘酸。橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量，吃太多會患有胡蘿卜素血癥。五官來觀“橘”眼睛看鼻子聞手來捏舌頭嘗一組：用眼看二組：用手摸

三組：用鼻子聞

四組：用嘴巴嘗010203

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小組合作觀察記錄

用眼看看形狀看顏色看橘瓣

看橘絡看橘葉看橘蒂

橘子的外形是圓圓的，兩邊扁平，大小跟西紅柿差不多，全身像布滿許多小疙瘩。

一個個黃澄澄的橘子在枝頭蕩秋千呢。比喻、擬人15

請你調(diào)動五官進行觀察，用幾句話描述觀察的結果。觀察記錄

深入探究——頭腦風暴

除了描述以外，我們還可以從哪些方面聊聊橘？請把你能想到的答案以詞語或短句的方式，寫到稿紙上，越多越好！

（注意：答題時，每寫一題，激發(fā)思維，避免大眾化、雷同化。）新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

深入探究——認真審題，完成寫作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)描述（顏色、形狀、大小、變化……）魔方六面體

深入探究——認真審題，完成寫作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)魔方六面體聯(lián)想（？）與之關聯(lián)的其他的物體、人物、事件、書籍等等。

深入探究——認真審題，完成寫作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)魔方六面體比較（例如，把橘子和其他種類的水果，或把橘和其他水果在口感與成分方面做比較。）

深入探究——寫作實踐魔方六面體新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計分析（橘子的分類、營養(yǎng)成分、適宜人群。）

深入探究—寫作實踐魔方六面體新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

功用（吃橘子的好處、橘子在生活中的妙用等）

深入探究——寫作實踐新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計魔方六面體評論（對吃橘子的觀點和喜好，是否有必要喜歡或不喜歡哪種水果，是否能多吃等）描述聯(lián)想功用比較評論分析“魔方六面體”寫作實踐第四節(jié)分工寫作新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

請大家根據(jù)系統(tǒng)中老師指定的任務，每個人寫分析、比較、聯(lián)想、功用、評論中的一個方面，寫完后大家談一談。指路牌課堂小結

請根據(jù)本次學到的方法，從你的寫作資源庫里勾選幾段素材組成一篇和秋葉有關的文章，最好有一段素材是你的原創(chuàng)。起草——整理素材（動手實踐）新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計《秋葉》寫作思路秋葉贊美秋葉選擇素材秋葉的顏色和人踩在上面的感覺。秋葉飛舞和風吹秋葉的聲音以及產(chǎn)生的聯(lián)想。秋葉可以做成標本、書簽、美麗的圖形。有人喜愛嫩葉和綠葉，喜歡的理由是什么我喜愛秋葉無私奉獻的品質(zhì)。描述描述+聯(lián)想功用分析評論課堂小結

1.你是否按照你的寫作目的來選擇材料？2.你打算怎么組織你的材料？評價與修改：新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

秋葉

微風清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如金箔，艷麗極了；樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子吟唱著一支送別的歌；落下的葉子含著微笑靜靜地躺著，那么安詳，毫無悲怨。描述佳作欣賞

深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細細體會，如仙如夢，讓我一時忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。描述+聯(lián)想

我撿些形狀好看的葉子經(jīng)常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標本。或者，我會用彩線在標本上系一個小蝴蝶結，做成漂亮的天然書簽；或者仔仔細細地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美麗的圖形。功用

有人喜歡嫩葉，歌頌它為春天的信使；有人喜歡綠葉，贊美它蓬勃昂然的生機。我卻偏偏喜愛這秋天的落葉。她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成陰而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳……評論

啊，好思念你——秋天的落葉！布置作業(yè)第五節(jié)布置作業(yè)修改、完善自己這節(jié)課上寫的文章。注意：①表達方式不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、