21小壁虎借尾巴（第1學(xué)時(shí)）第1頁

一、就題質(zhì)疑bìhǔ壁虎第2頁小壁虎生來就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢？讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧！第3頁

帶著問題，聽課文錄音。(1)課文主要講是誰干什么故事？(2)小壁虎分別向誰借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為何？二、初讀課文第4頁

我會(huì)讀bìqiángwényǎoduànnín壁墻蚊子咬住咬斷您好bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身第5頁

我會(huì)讀壁墻蚊子咬住咬斷您好撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身第6頁

小壁虎尾巴斷了很難看時(shí)，他心情如何？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？三、讀中感悟第7頁

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”第8頁

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！钡?頁

由于

，因此

。我會(huì)說第10頁

小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。第11頁

四、指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長(zhǎng)。第12頁

書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。第13頁

書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長(zhǎng)些。第14頁

書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。第15頁

書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。第16頁

書寫指導(dǎo)：“十”橫最長(zhǎng)。第17頁

書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。第18頁謝謝觀看！第19頁在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報(bào)告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報(bào)告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報(bào)告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長(zhǎng)確定報(bào)告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報(bào)告形式時(shí)也許會(huì)出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報(bào)告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、報(bào)告會(huì)開始，同窗評(píng)價(jià)。1.宣布報(bào)告會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同窗根據(jù)報(bào)告情況做出公正評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀報(bào)告者。鼓勵(lì)小組集體報(bào)告形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合本次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為詳細(xì)，理解途徑不單一，體現(xiàn)了愛國情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最