本單元我們學習了好多有趣動植物，他們讓我們產(chǎn)生了很多思考，今天讓我們走進語文園地這個大花園，再來看看有什么新奇事物等著我們吧。第1頁人教版語文五年級上冊語文園地第一單元第2頁交流平臺我發(fā)覺本單元課文都是寫事物，或蘊含著作者濃濃感情，或引發(fā)了作者深深思考。就像琦君筆下桂花雨，不但帶給她許多童年快樂回憶，也寄托了她濃濃思鄉(xiāng)之情，使我很受感動。第3頁

《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多特點，來說明做人道理，也讓我深受啟發(fā)。下面我們來看一篇文章，看看你受到了什么啟發(fā)？第4頁字詞段利用讀下面句子，體會它們在描寫事物辦法上有什么相同之處。第5頁它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。對比第6頁（白鷺）色素配合,身段大小,一切都很合適。白鶴太大而嫌生硬,雖然如粉紅朱鷺和灰色蒼鷺,也以為大了某些,并且太不尋常了。對比第7頁青、紅瓜,碧綠藤和葉,組成了一道別有風趣裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛多了。對比第8頁對比，是把具有顯著差異、矛盾和對立雙方安排在一起，進行對照比較修辭手法。對比是把對立意思或事物、或把事物兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

利用這種手法，有助于充足顯示事物矛盾，突出被體現(xiàn)事物本質(zhì)特性，加強文章藝術(shù)效果和感染力。對比第9頁用對比手法寫一寫。1.花生長在地下，不像蘋果那樣高掛枝頭。

2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。

3.爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤快。第10頁比較每組句子中加點詞語意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。第11頁讓它荒著怪可惜,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧。人工智能出現(xiàn)為人類生活開辟了一片新天地。開辟

開發(fā);開拓。啟動第12頁桂花樹樣子笨笨，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新姿態(tài)迎接新年到來。姿態(tài)物體展現(xiàn)樣子可展示個人思維高度第13頁說一說上面三組句子規(guī)律和特點。解答這種題型關(guān)鍵在于“語境”，把握好了語境，難點就迎刃而解了。同一種詞語，在不一樣語境中，意思也不一樣樣。第14頁（形容氣候）__________________________（形容性格）__________________________溫和家鄉(xiāng)氣候很溫和。姐姐脾氣很溫和，性格較好。不冷不熱。平和不劇烈。第15頁狡猾驕傲動靜許多詞語在不一樣語境中意思也是不一樣。第16頁請選出標紅詞語解釋錯誤一項（

）A.我以為蘇州園林是我國各地園林標本。（典范，代表）B.他生就一副多毛臉龐，植被多于空地。（指胡子）C.我和母親也都有些惘然。（失望）D.他（它）伸展出他如蓋濃陰，來蔭庇樹下幽花芳草。（比方保護照顧）選項C中“惘然”，是“心里仿佛失去什么樣子”意思，與“失望”意思不符，故選C。練一練C第17頁日積月累蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。第18頁

虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，漢族，越州余姚（今浙江）人。南北朝至隋唐時期書法家、文學家、詩人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。虞世南善書法，與歐陽詢、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。其所編《北堂書鈔》被譽為唐代四大類書之一，是中國現(xiàn)存最早類書之一。第19頁

①垂緌（ruí）：古代官帽打結(jié)下垂部分，蟬頭部有伸出觸須，形狀仿佛下垂冠纓。②清露：清純露水。飲清露：古人以為蟬生性高潔，棲高飲露，其實是刺吸植物汁液。③流：發(fā)出。④疏：開闊、稀疏。。⑤藉（jiè）：憑借、依賴。詞句注釋第20頁

蟬垂下像帽纓同樣觸角吸吮著清澈甘甜露水，響亮聲音從挺拔疏朗梧桐樹枝間傳出。蟬正是由于在高處發(fā)聲它聲音才能傳得遠，并非是憑借秋風力量。以物喻人，暗示詩人高潔清遠品行志趣。詩意及情感第21頁

事實上，蟬這首詩包括著詩人虞世南夫子自道。他作為唐貞觀年間畫像懸掛在凌煙閣二十四勛臣之一，名聲在于博學多能，高潔耿介，與唐太宗談?wù)摎v代帝王為政得失，能夠直言善諫，為貞觀之治作出獨特奉獻。為此