二年級上冊綜合實踐教學設計 奇妙的七巧板 全國通用_第1頁
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文檔簡介

二年級上冊綜合實踐教學設計：奇妙的七巧板一、教學目標1.1知識與技能目標：認識幾種基本的平面圖形（正方形、長方形、三角形等）；了解七巧板的組成結構；能通過七巧板拼成不同的幾何圖形。1.2情感態(tài)度目標：培養(yǎng)探究的興趣和動手的能力；培養(yǎng)學生的合作意識和集體榮譽感。二、教學重點難點2.1教學重點：認識幾種基本的平面圖形；熟練使用七巧板進行拼圖。2.2教學難點：指導學生利用七巧板進行自由探究；輔導學生進行難度較高的拼圖。三、教學過程3.1教學準備準備齊全的七巧板；準備黑板或白板、粉筆或白板筆；準備相關圖片及資料。3.2導入讓學生觀察一些日常生活中常見的幾何圖形，如正方形、長方形、三角形等，并讓學生分辨它們的特征；引入七巧板，讓學生猜想它的構造及使用方法。3.3活動一：七巧板拼圖初探分組發(fā)放七巧板，讓學生自由組合，探究有哪些圖形可以用七巧板拼成，如上圖。讓學生結合探究結果介紹七巧板組成結構及用途。3.4活動二：七巧板拼圖比賽將同組學生分成兩個小組，進行比賽；活動時間以5分鐘為限，小組內成員互相配合，利用七巧板拼出指定幾何圖形，憑借時間和完成度進行比拼；同時引導學生發(fā)掘團隊合作的重要性。3.5活動三：自由拼圖將同組同學再次分開，讓他們自由拼圖；引導每個小組挑戰(zhàn)難度更高的圖形，或用七巧板展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意想法。3.6總結引導學生回顧探究學習環(huán)節(jié)，回憶有哪些幾何圖形可以用七巧板拼出來，以及可以用七巧板拼出來的有哪些幾何圖形；總結本次活動，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)的學生發(fā)言分享。四、教學評價4.1課堂表現(xiàn)評價：學生是否能有效利用教學設計的時間完成活動任務；學生是否對七巧板的構造和用途有清晰的理解；學生是否能夠結合自己的實際探究、拓展思考，并表現(xiàn)出良好的探究興趣和動手能力。4.2態(tài)度評價：學生的團

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