三年級(jí)上冊(cè)第四單元

單元整頓課語(yǔ)文園地四第1頁(yè)交流平臺(tái)一邊讀，一邊預(yù)測(cè)背面內(nèi)容，能夠幫助我們更加好地理解課文意思。讀《總也倒不了老屋》一學(xué)時(shí)，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，不過(guò)他為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，又堅(jiān)持站了一種晚上，它那么善良肯定還會(huì)為了幫助其他小動(dòng)物而繼續(xù)堅(jiān)持不倒，后邊果然如我預(yù)測(cè)同樣，我愈加深刻地感悟到了老屋善良、關(guān)愛(ài)他人美好品質(zhì)。第2頁(yè)

為了預(yù)測(cè)得更精確，我讀書(shū)更認(rèn)真了，注意到了更多細(xì)節(jié)。讀《胡蘿卜先生長(zhǎng)胡子》一學(xué)時(shí)，我注意到了小男孩扯了扯胡蘿卜先生長(zhǎng)胡子，他確定夠牢靠之后，才剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明胡蘿卜先生胡子又長(zhǎng)又牢靠，我預(yù)測(cè)到后文中會(huì)針對(duì)胡蘿卜先生胡子特點(diǎn)出現(xiàn)更多用途，如能夠用來(lái)做晾衣繩。

交流平臺(tái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第3頁(yè)

我在讀書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書(shū)大體內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。我去圖書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，看到了一本標(biāo)題為《小故事，大智慧》書(shū)，看標(biāo)題我猜想這本書(shū)是通過(guò)一種個(gè)小故事講啟迪智慧道理，我以為這本書(shū)較好，就讀了這本書(shū)。

交流平臺(tái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第4頁(yè)

查找資料時(shí)，也能夠用預(yù)測(cè)辦法判斷資料是否有用。有一次我需要查找有關(guān)“月亮”資料，我預(yù)測(cè)到“嫦娥奔月”故事，“月球小知識(shí)”等資料都是有用。

交流平臺(tái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第5頁(yè)你結(jié)識(shí)下面這些加點(diǎn)字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝部首查字法兒歌確定部首數(shù)幾畫(huà)，部首目錄里面查。翻到檢字表頁(yè)碼，再數(shù)剩下有幾畫(huà)。檢字表里找到字，看看正文幾頁(yè)碼。正文當(dāng)中查到字，知音解意笑哈哈。

識(shí)字加油站三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第6頁(yè)查帶點(diǎn)字音序音節(jié)詞語(yǔ)意思字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝

識(shí)字加油站三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第7頁(yè)

識(shí)字加油站三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第8頁(yè)快樂(lè)

發(fā)愁

需要

實(shí)在幫忙

紙箱

指定

罷工麻煩

研究

特殊

指揮

我會(huì)認(rèn)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第9頁(yè)讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字意思讀準(zhǔn)字音。假期假裝假扮假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處罰到處處理加點(diǎn)字屬于多音字，我們能夠通過(guò)查字典辦法先理解字意思，再去讀。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第10頁(yè)假期假日假扮假裝照要求或經(jīng)祈求同意臨時(shí)離開(kāi)工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所:病假、暑假。讀成：jià。jiàjià

不真實(shí)，不是本來(lái)，與“真”相對(duì)：假山、假話。讀成：jiǎ。jiǎjiǎ

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第11頁(yè)幾乎幾百茶幾窗明幾凈

將近，差一點(diǎn)兒:幾乎。讀成：jī。jī

小或矮桌子：茶幾、窗明幾凈。讀成：jī。jījī

表達(dá)不定數(shù)目：幾本書(shū)、幾百人。讀成：jǐ。jǐ

詞句段利用

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第12頁(yè)中毒中獎(jiǎng)中間猜中受到，遭受:中毒、中計(jì)。讀成：zhònɡ。zhònɡzhōnɡ

正好合上：中選、中意。讀成：zhònɡ。和四方、上下或兩端距離同等地位：中心、中原。讀成：zhōnɡ。

zhònɡzhònɡ

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第13頁(yè)處罰處罰到處處理處置、辦理、處罰。讀成：chǔ。chǔ地方。讀成：chù。chǔchùchǔ

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第14頁(yè)下面成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出類(lèi)似成語(yǔ)嗎？百發(fā)百中四周八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第15頁(yè)讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)覺(jué)。照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！薄熬让?！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)?！安灰o，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！边@三句話屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，三句話提醒語(yǔ)位置不一樣，根據(jù)其不一樣位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)利用也不一樣。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第16頁(yè)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！碧嵝颜Z(yǔ)在前，要說(shuō)話在后：只要在說(shuō)話人“說(shuō)”背面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說(shuō)話引發(fā)來(lái)就能夠了。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第17頁(yè)“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。提醒語(yǔ)在背面，說(shuō)話在前面:要說(shuō)話用雙引號(hào)引發(fā)來(lái)，“說(shuō)話人說(shuō)”背面直接用句號(hào)。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第18頁(yè)“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！碧嵝颜Z(yǔ)在中間：說(shuō)話人話仍然是用引號(hào)引發(fā)來(lái)，“說(shuō)話人說(shuō)”背面要用逗號(hào)。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第19頁(yè)提醒語(yǔ)在前，冒號(hào)引號(hào)緊相連；提醒語(yǔ)在中，背面畫(huà)個(gè)小豆點(diǎn)；提醒語(yǔ)在后，背面畫(huà)個(gè)小圓點(diǎn)。

詞句段利用三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第20頁(yè)人心齊，泰山移。解讀：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山巨大力量，克服任何困難。

日積月累三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第21頁(yè)二人同心，其利斷金。解讀：利：尖銳；斷：砍斷，折斷。兩個(gè)人同心合意，其尖銳程度能把金屬切開(kāi)。這里用是比方。比方只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大力量。

日積月累三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第22頁(yè)三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮。解讀：三個(gè)才能平庸人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到計(jì)策。出自《三國(guó)演義》，比方人多智慧多。

日積月累三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》第23頁(yè)一種籬笆三個(gè)樁，一種好漢三個(gè)幫。解讀：一種人能力是很薄弱，不過(guò)假如有大家?guī)兔湍?/p>