勞動課程心得體會本次總結(jié)的課程名稱是《勞動關(guān)系治理》，這門課程學(xué)完后，我總結(jié)了兩點比擬重要的心得體會。

第一點：勞動關(guān)系學(xué)對于人力資源專業(yè)及企業(yè)的重要性

我國目前正全面建立社會主義和諧社會，而和諧的勞動關(guān)系是和諧社會的前提。然而處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的中國，嚴峻的就業(yè)壓力和空前簡單的給我國的經(jīng)濟社會生活帶來諸多不和諧因素。中國現(xiàn)階段勞動關(guān)系的特點：

（1）國有企業(yè)勞動關(guān)系根本格局由原來長期的、固化的勞動關(guān)系漸漸向敏捷的勞動關(guān)系轉(zhuǎn)變。

（2）由下崗職工、失業(yè)人員和農(nóng)夫工組成的相對弱勢勞動群體初步形成。

（3）就業(yè)形勢日趨多樣化導(dǎo)致不穩(wěn)定的勞動關(guān)系比重明顯上升。

（4）勞動力流淌頻率加快，勞動關(guān)系短期化趨勢明顯。

（5）企業(yè)內(nèi)部調(diào)整崗位、變更勞動關(guān)系的頻率明顯上升。隨著人力資源部門在企業(yè)中受到的重視程度的增加，人力資源部門的責(zé)任也越來越重，上述的問題是人力資源部門要直接面對的，所以對于我們學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)的人來講，學(xué)好這一門課是我們必要的任務(wù)。

其次點：這本書所讓我學(xué)到的學(xué)問

整本書分上下篇，上篇主要講理論學(xué)問，下篇主要講實務(wù)局部。上篇，首先，它系統(tǒng)的講解了勞動關(guān)系的概念，讓我對于勞動關(guān)系有了初步的熟悉，包括它的稱謂、討論對象、在各種環(huán)境中的表達、它的主體、類型，以及我國目前勞動關(guān)系的特點等。然后是關(guān)于勞動關(guān)系理論的演進，以及我國的和世界的勞動關(guān)系實踐等。下篇，首先是勞動關(guān)系實務(wù)概述，接下來就是在企業(yè)中我們要直接面對的工作了，比方勞動合同相關(guān)的學(xué)問，企業(yè)用工治理，勞動標(biāo)準(zhǔn)，勞動者的社會保障方面，勞動關(guān)系、勞動爭議的`處理等。

從這本書來講，它很全面的將勞動關(guān)系擺在了我們面前，更重要的是它里面還有許多的案例分析，讓我們對于理論學(xué)問的理解更加深入，其次我知道了《勞動法》對于我們的重要性，不僅是對于人力資源專業(yè)的，對于全部的工都是一樣的，而且不僅是《勞動法》，還有相關(guān)的許多法律，比方《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》等等都是我們要熟知的，在這一方面，我深深地感覺到自己的缺乏，我們只是?？疲瑧?yīng)當(dāng)比本科生付出更多的努力，才能不在時代的大浪潮中被淘汰，在今后的學(xué)習(xí)中，要更加的嚴格要求自己。

勞動課程心得體會2

金秋十月，我院為培育學(xué)生做事的積極性和提高自己動手的力量，進行了一次公益勞動周課。我就被安排到校圖書館電子閱覽室。

通過幾天的勞動，我深有體會，也懂得了很多。萬事都不是那么簡單，只有自己不斷克制困難才能勝利，做事要仔細、塌實?？鞓返氖牵按笮〗?、公子哥”的我們在教師的帶著下經(jīng)受住了考驗，大家工作都很仔細、積極！工作的同時也讓我們熬煉了自己、熟悉了自己。很感謝學(xué)校給了我們這次熬煉自我的時機，讓我們體驗了工作的不易，思考著大人們的辛苦。

勞動課活動中培育的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，無論力量凹凸，教師都要確保每一個學(xué)生都能找到自己實踐的位置并激發(fā)學(xué)生的活動興趣，充分賜予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的時機，鼓舞每一個學(xué)生都能積極參加活動，讓每一個人都對討論活動有所奉獻，讓每一個學(xué)生共享和擔(dān)當(dāng)討論活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗獲得討論成果的歡樂。勞動課實際在潛移默化中也是培育學(xué)生的團隊合作意識，讓每一位學(xué)生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個力量強的學(xué)生掌握和把持著局面。在這次我所聽的七位教師的課中，每位教師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答下列問題或參加活動的時機，有些甚至有三四次，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了照看和愛護，對于課堂的關(guān)注度也會更高。

在本次活動中，自己從這些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了許多的東西，也發(fā)覺了自己在今后的課堂上應(yīng)當(dāng)努力的方向：在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)加強對孩子的突發(fā)問題的處理力量；謹記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而我們教師是幫助者和指導(dǎo)者。勞動課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，