2023年幼兒園宣傳月活動工作總結(jié)幼兒園宣揚月活動工作總結(jié)1

為了深化實行《指南》，進一步營造全社會高度關(guān)切、重視和理解學前教化的深厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教化宣揚月活動。圍繞今年宣揚月的活動主題“幼小協(xié)同科學連接”，我園開展了以下活動：

一、家園共育，攜手并進

1.重宣揚，營氛圍

我園通過與教委辦聯(lián)合舉辦安海鎮(zhèn)第四屆“世紀星”杯家庭教化公益講座，幫助老師及家長摯友了解宣揚月的內(nèi)容、形式。幫助家長樹立正確的教化觀念，爭取家長的理解、支持實現(xiàn)真正意義上的幼小連接。在教化上達成共識，形成教化合力，從而提高幼小連接的實效性。在宣揚月活動期間，通過程英教授的生動好玩的講解及面對面的詢問活動，營造全社會共同關(guān)切、支持學前教化的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的行為。避開小學化教化，促進幼兒健康成長等先進的學前教化理念和科學育兒學問。

2.重參加，促成長

我們通過開展“六一親子游園會”，邀請家長參加，家園互動，讓家長和孩子共同感受親子嬉戲的歡樂。引導家長學會仔細視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵支持孩子，陪伴孩子共同成長。體驗幼兒園活動的樂趣，幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點。讓家長明確教化方向，主動協(xié)作幼兒園有效的開展教化教學活動，促進幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、深化推動《指南》學習溝通

我園主動組織老師們開展學習活動，派兩位老師前往廣州學習，并邀請名師下園指導開展講座，讓學習逐層落實。

1、學習《指南》

每周組織老師進行《指南》學習研討，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教化觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，并針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發(fā)展的目標、幼兒發(fā)展詳細要求與日常工作中的實踐，溝通自己的存在不足和努力方向。

2、實踐《指南》

(1)為了更好地實踐《指南》教化理念，我園組織老師開展語言活動設(shè)計大賽，邀請幼高專顏曉燕教授進行講座指導并在評課議課中更好的領(lǐng)悟《指南》精神，運用《指南》。

(2)立足于本園音樂教研活動，深化學習《指南》精神，開展鎮(zhèn)級藝術(shù)領(lǐng)域觀摩研討活動，并邀請泉州市園際藝術(shù)教研組副組長——歐陽毅紅老師，帶來了一場以《“指南”背景下安海鎮(zhèn)幼兒園音樂嬉戲化教學專題研討會》為主題的微型講座，啟發(fā)老師們理解、感受。為不斷探究嬉戲的真諦，將主動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的嬉戲氛圍。

三、感受，體驗，好玩連接

組織幼兒參觀勝利小學

為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責隨意識，我們組織他們?nèi)ンw驗生活；參觀小學的'環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學”，使孩子們對小學產(chǎn)生憧憬,幫助孩子克服心理因素，為順當進入小學打下了堅實基礎(chǔ)，激發(fā)對小學生學習生活的憧憬之情

通過本次學前教化宣揚月活動，讓老師們對《指南》的運用有了初步的理解和相識，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，把握蘊含其中的教化契機，注意各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時讓家長的教化觀念有了很大的變更，對幼兒的教化實力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教化中存在的一些困惑，相識到在3-6歲這階段最重要的不是學學問，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、看法、情感、實力、生活習慣等等。希望通過家園聯(lián)手，讓孩子真正歡樂地度過人生唯一的童年期。

幼兒園宣揚月活動工作總結(jié)2

為了深化實行《3—6周兒童學習與發(fā)展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教化觀，促進學前教化事業(yè)的科學發(fā)展，營造全社會關(guān)切、重視學前教化的深厚氛圍，我園以學習《指南》精神，了解孩子為主題，開展了相關(guān)活動，現(xiàn)將主要活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導小組，專人負責。

成立以園長何民為組長的領(lǐng)導小組，幼兒園老師為成員，主任詳細抓落實，負責宣揚月工作。

二、本次活動的宣揚內(nèi)容

1、深化實行《指南》，引導廣闊幼兒老師和幼兒家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的實際行為。

2、宣揚學前教化發(fā)展政策，增加社會共識。宣揚學前教化發(fā)展政策，推廣各地學前教化發(fā)展過程中的先進閱歷、典型，形成全社會共同關(guān)切、支持學前教化的良好氛圍。

3、宣揚幼兒園管理制度，促進規(guī)范辦園、科學保教。廣泛宣揚科學的學前教化理念和育兒學問，引導家長和社會正確正確的評價幼兒園；宣揚管理規(guī)范的幼兒先進典型，讓廣闊教職工深刻理解規(guī)范辦園、科學保教的要求和標準，增加教化工作的規(guī)程性、自覺性和主動性。

三、主要方法措施

1、幼兒園組織全體老師召開了“學前教化宣揚月”活動動員大會，由園長組織學習領(lǐng)悟上級文件的主要內(nèi)容，并對本園宣揚月活動進行了詳細支配部署，使全體老師從思想上高度重視起宣揚月工作。

2、開展學習宣揚活動。幼兒園組織全體老師集中學習《指南》等學前教化相關(guān)政策，撰寫學習筆記，進行集體溝通，解讀學前教化政策，把握學前教化發(fā)展方向。

3、開展家長開放日、家長會等活動，宣揚規(guī)范辦園，科學保教和幼兒園科學辦園理念。幼兒園通過家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣揚單、詢問活動等形式，面對家長開展科學育兒宣揚活動，廣泛傳播先進的學前教化理念和科學育兒學問，宣揚幼兒教化“小學化”的危害及防止和訂正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

4、多渠道宣揚。各班老師通過校訊通、廣播、QQ群等渠道向家長宣揚《指南》精神，幫助家長解讀《指南》，變更現(xiàn)有的比較老舊的育兒觀念和教化理念。

通過宣揚月活動，進一步端正了家長和社會對幼兒教化的觀點，引