統(tǒng)編版小學語文二年級下冊期中現(xiàn)代文閱讀真題檢測卷（二）（含解析）

期中現(xiàn)代文閱讀真題檢測卷（二）-小學語文二年級下冊部編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2022春漢壽縣期中）閱讀。

馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢！可又不是夢??！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！

他十分高興，就奔了出來，挨家挨戶去敲門，把伙伴們都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦！”這時才半夜哩！他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他唧唧喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了，說：“這神筆，多好呀！”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫：誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛；誰家沒有水車，他就給他畫水車；誰家沒有石磨，他就給他畫石磨……

（1）用部首查字法，查以下漢字。

①耕：先查部首___________，再查___________畫，組詞___________；

②唧：先查部首___________，再查___________畫，組詞___________。

（2）文中的主人公叫___________，他最喜歡做的事情是___________，他得到神筆以后首先畫的是___________，第二畫的是___________。

（3）仿照畫線部分，把下面句子補充完整。

他用筆畫了___________，，，對他___________來。

（4）給這故事取個名字叫做《》，你能說說主人公是個怎樣的人嗎？為什么？

答：

（5）如果有擁有這支神筆，你想畫些什么，為什么？

答：

2．（2022春漢壽縣期中）閱讀。

妹妹轉(zhuǎn)過頭來求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們___________笑著說___________我早回來啦___________

（1）請把最后一句中的標點符號補充完整。

（2）請用“____________”標出寫妹妹騎馬回家的句子。

（3）給下列漢字注上拼音。

拾___________株___________跨___________

（4）照樣子填空。

又長又細的枝條___________的大地

___________的草坪___________的天空

（5）其實，妹妹的“馬”是___________，你覺得爸爸想的辦法好不好，為什么？

答：

3．（2020春禹州市期中）快樂閱讀。

懂得責任

疫情嚴重時，有人留守家中就是貢獻，但也要有人挺身而出，去完成使命。

所以，我們看到了：李蘭娟、鐘南山院士團隊等醫(yī)護人員主動請戰(zhàn)，抗擊病毒，保護大家；建筑工人迅速集結(jié)，飛快地完成火神山和雷神山醫(yī)院的搭建；外賣小哥風雨無阻，堅持配送，保障大家的生活；老師們立刻準備網(wǎng)課直播，想方設(shè)法保障孩子們的學業(yè)……

為什么嚴重的疫情之下，我們絕大多數(shù)人依然能正常生活？這些都是因為有了不同職業(yè)的人，在堅守自己的崗位，發(fā)揮自己的價值，為他人服務(wù)。每一份職業(yè)都承擔者責任，更值得被尊重。

孩子，終有一天會有更大的責任，落在你們的身上。懂得了責任，日后長大，不管你做什么都會很出色。

（1）讀短文，想一想在今年超長寒假里你都為防疫做了什么？

（2）讀短文，我知道醫(yī)護人員主動請戰(zhàn)，是為了___________。

（3）疫情期間，社會能依然安定，人們能保持正常生活這是因為什么？讀短文，在文中用“______”畫出來。

（4）結(jié)合自己的生活說說抗擊疫情中，你的老師為你做了什么？

（5）孩子，請你說一說長大后你想做什么職業(yè)，為什么？

4．（2022春惠東縣期中）閱讀短文，回答問題。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗（lín）片金光閃閃，尾巴不停地擺動。孩子們情不自禁（jīn）地高喊：“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。

（1）這篇短文共有___________自然段。

（2）花燈是在___________（什么時候）鬧的。

（3）地上跑的是___________，天上飛的是___________，最有趣的是___________。

（4）用“________”畫出描寫龍燈的句子。

5．（2022春陜州區(qū)期中）閱讀短文，完成練習。

我是一棵小樹

我是一棵小樹，3月12日是我的生日。

春天，我抖落身上的白雪，看見到處都是七彩的顏色，我顯得很挺拔。

夏天，我好像是一把遮陽的大傘，讓老人們在傘下乘涼，讓小朋友們在傘下玩耍，給炎熱的夏日帶來絲絲涼爽。

秋天，我的葉子隨著風兒紛紛飄落，如同給大地鋪上了一條金黃色的毯子。

冬天，下起了大雪，到處是雪白的，只有松樹還是綠色的，給寒冷的冬季帶來一絲溫暖。

請愛護我吧，我是大自然的寵兒，是你們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

（1）短文共有___________個自然段。

（2）補充詞語。

___________的顏色_______________________的夏日

___________的大傘_______________________的冬季

（3）每年的3月12日是我國的___________節(jié)。

A.教師

B.植樹

（4）想一想，填一填。

①短文分別寫了樹在___________、、、四個季節(jié)的變化。

②聯(lián)系上下文，我猜出“挺拔”的意思是___________。

（5）短文中“金黃色的毯子”指的是___________。

A.黃色的毛毯

B.秋天的落葉

6．（2022春巨野縣期中）快樂閱讀。

電話里傳來的暖氣

今年冬天來得格外早。大雪早已蓋滿了原野，封住了每一條小道。

豪豬先生已經(jīng)三天沒見到小白兔了。他非常想念自己的好朋友。他知道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻小白兔正躲在屋子的角落里瑟瑟發(fā)抖呢。

豪豬先生自言自語：“我應(yīng)該給小白兔送去一點‘暖氣’才行啊?！?/p>

不一會兒，小白兔家的電話鈴響了。小白兔拿起電話，電話里傳來豪豬先生溫和的聲音，他正在讀一篇文章。“那一年，我來到熱帶森林里，頭上是火辣辣的太陽，人們大汗淋漓，四周到處是綠樹紅花……”

小白兔聽著聽著，再也不覺得冷了，緊貼耳朵的電話筒，給他送來一陣陣“暖氣”。

（1）短文共有___________個自然段。其中，第___________自然段寫豪豬先生打算給小白兔送一點“暖氣”。

（2）文中形容小白兔非常怕冷的詞語是___________。

（3）小白兔家的電話是___________打來的。

①小松鼠

②豪豬先生

③小灰兔

（4）電話筒真能送來一陣陣暖氣嗎？“暖氣”指的是什么？

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查用部首查字典。①“耕”筆順為：橫、橫、橫、豎、撇、點、橫、橫、撇、豎，共10畫，部首為“耒”，除去部首剩4畫，可組詞：耕地。②“唧”筆順為：豎、橫折、橫、橫折、橫、橫、豎提、點、橫折鉤、豎，共10畫。部首為“口”，出去部首剩7畫，可組詞：唧噥。

（2）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀課文可知，文中的主人公叫馬良，他最喜歡做的事情是畫畫，他得到神筆以后首先畫的是一只鳥，第二畫的是一條魚。

（3）考查仿寫句子。根據(jù)例句格式和要求把句子補充完整即可。

（4）考查給文章擬標題及對人物形象進行分析。文章圍繞馬良畫出的東西能變成真實的東西來寫，可取名為“神筆馬良”。馬良給窮人畫畫，幫他忙解決困難，說明馬良善良，窮人家沒有什么，需要什么，他就畫什么，說明他聰明。

（5）考查發(fā)散思維。寫出畫什么并寫出理由即可。

故答案為：

（1）①耒4耕地；

②口7唧噥；

（2）馬良畫畫一只鳥一條魚；

（3）一只猴子猴子撓撓耳朵猴子撓撓耳朵；

（4）神筆馬良聰明、善良。馬良給窮人畫畫，幫他忙解決困難，說明馬良善良，窮人家沒有什么，需要什么，他就畫什么，說明他聰明。；

（5）畫許多神醫(yī)，讓這些神醫(yī)給病人治病，解除人的病痛。

2．【解答】（1）考查學生對標點符號的運用。如果提示語在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號，說的話用引號；一句話未說完用逗號；表示感嘆的語氣用感嘆號。即加標點為：她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

（2）考查學生篩選句子的能力。通讀語段可知，文中的“妹妹高興地跨上‘馬’，蹦蹦跳跳地奔向前去”這句話是描寫妹妹騎馬回家的句子。

（3）考查學生給漢字注音的能力?！笆啊钡淖x音是“shí”；“株”的讀音是“zhū”；“跨”的讀音是“kuà”。

（4）考查學生的詞語搭配能力。根據(jù)“的”的用法，“的”字后邊是名詞，前邊就搭配形容詞，結(jié)合例子“又長又細的枝條”，本題可天空為：一望無垠的大地、碧綠碧綠的草坪、無邊無際的天空。

（5）考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段可知，其實，妹妹的“馬”是一根又長又細的柳樹枝條。從文中“爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：‘這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧’”可看出來。爸爸想的這個辦法很好。因為爸爸這樣做，既鼓舞了活潑可愛的妹妹趕快回家的信心，又鍛煉了她自己行走，使她忘記勞累，趕緊高高興興地騎上爸爸送給她的“馬”回家了。

故答案為：

（1）她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

（2）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

（3）shízhūkuà；

（4）一望無垠碧綠碧綠無邊無際；

（5）一根又長又細的柳樹枝條爸爸想的這個辦法很好。因為爸爸這樣做，既鼓舞了活潑可愛的妹妹趕快回家的信心，又鍛煉了她自己行走，使她忘記勞累，趕緊高高興興地騎上爸爸送給她的“馬”回家了。

3．【解答】（1）考查了語言表達能力。結(jié)合實際作答即可。

（2）考查了對短文內(nèi)容的理解。讀“我們看到了：李蘭娟、鐘南山院士團隊等醫(yī)護人員主動請戰(zhàn)，抗擊病毒，保護大家”可知，醫(yī)護人員主動請戰(zhàn)，是為了抗擊病毒，保護大家。

（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。讀“為什么嚴重的疫情之下，我們絕大多數(shù)人依然能正常生活？這些都是因為有了不同職業(yè)的人，在堅守自己的崗位，發(fā)揮自己的價值，為他人服務(wù)”可知，疫情期間，社會能依然安定，人們能保持正常生活這是因為有了不同職業(yè)的人，在堅守自己的崗位，發(fā)揮自己的價值，為他人服務(wù)。

（4）考查了思維拓展。結(jié)合自己的生活作答。例：老師為我們上網(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我們的身心健康。

（5）考查了語言表達能力。結(jié)合實際作答即可。

故答案為：

（1）我每天除了搞好家里的衛(wèi)生，勤洗手，開窗通風，還通過手機大力宣傳如何做好防護工作，告訴朋友們出門要戴口罩，并且盡量減少出門的次數(shù)。

（2）抗擊病毒，保護大家；

（3）這些都是因為有了不同職業(yè)的人，在堅守自己的崗位，發(fā)揮自己的價值，為他人服務(wù)。

（4）老師為我們上網(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我們的身心健康。

（5）我長大了，想當老師。因為老師很有知識，可以教小朋友，還可以教大哥哥大姐姐。

4．【解答】（1）考查了對自然段的辨析。每個自然段前空兩個字的格，每個自然段結(jié)束后，另起一行空兩格。由此可知，本文共有3個自然段。

（2）考查了從短文中獲取信息的能力。結(jié)合“元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明”可知，花燈是在元宵節(jié)晚上鬧的。

（3）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。結(jié)合第二自然段第二、三句話的閱讀填空。

（4）考查了學生按要求畫句子的能力。通過閱讀可知，第二自然段中第第三句具體描寫了龍燈。

故答案為：

（1）3；

（2）元宵節(jié)的夜晚；

（3）兔子燈鴿子燈龍燈；

（4）最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

5．【解答】（1）考查學生對自然段的辨析。每個自然段前空兩格即為一段，故文章共有6個自然段。

（2）考查了補充詞語。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知答案。

（3）考查了課外知識積累。每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。故選B。

（4）①考查了對文段內(nèi)容的理解。短文分別寫了樹在春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化。

②考查了對詞語的