姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)虞yú

菌子jǔn

闔眼héB．羸弱1éi

污穢huì

校補(bǔ)xiàoC．吞噬shì

什物shén

殷紅yānD．猥瑣wěi

修葺qì

亙古gèn

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．草率（shuài）

憎惡（è）

血?dú)夥絼偅▁uè）B．蔚藍(lán)（wèi）

侮辱（wǔ）

千鈞重負(fù)（jūn）C．修茸（qì）

妥帖（tiē）

忍俊不禁（jīn）D．豐饒（ráo）

煩躁（zào）

鋒芒必露（bì）

3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．見(jiàn)到有陌生人在一旁，他說(shuō)話有些語(yǔ)無(wú)倫次了。B．當(dāng)你還處在暖意融融的春天時(shí)，烈日炎炎的夏天總會(huì)不期而至。C．一個(gè)作家，不只要有豐厚的文字功底，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫(xiě)出偉大的作品。D．疫情過(guò)后，同學(xué)們順利返回干凈整潔的校園，相互見(jiàn)面后都忍俊不禁地大聲笑了起來(lái)。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。B．王教練用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助年輕隊(duì)員，讓他們避免少走彎路，盡快成為可用之才。C．通過(guò)手工制作課程，學(xué)生們鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力，拓展了思維空間，提高了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。D．由于中學(xué)生缺乏分辨力，易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想上的偏差，導(dǎo)致行為上的惡果。

5、對(duì)下列句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

⑴一聲聲的問(wèn)候，一份份不期而至的禮物。都是用真情渲染的一幅一幅美麗的圖畫(huà)。

⑵一輪圓月緩緩爬上樹(shù)梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。

⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

⑷不是每一次奮斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次進(jìn)步都有肯定，不是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。A．比喻

擬人

夸張

排比B．?dāng)M人

夸張

比喻

排比C．比喻

夸張

擬人

排比D．夸張

比喻

排比

擬人

6、將下面幾句話組成一段文字，順序最合理的一項(xiàng)是（

）

①周圍一片寂靜，我趴在巖石上。

②時(shí)間在慢慢地過(guò)去。

③神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。

④影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。

⑤我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。A．②①④⑤③B．①④③⑤②C．②④①③⑤D．①②④③⑤

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、按課文原文填空

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（2）______，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）故園東望路漫漫，______。（岑參《逢入京使》）

（4）______，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）蕩胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）

（6）______，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（7）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來(lái)峰》）

三、文言文閱讀

8、閱讀兩篇文言短文，完成下面小題?！炯住?/p>

??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及。魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】

??頃歲，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)他術(shù)唯勤讀書(shū)而多為文自工。世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。苕溪漁隱曰：舊說(shuō)梅圣俞日課一詩(shī)，寒暑未嘗易也。圣俞詩(shī)名滿世，蓋身試此說(shuō)之效耳。（選自蘇軾《孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公》）

【注釋】①孫莘老：即孫覺(jué)，蘇軾好友。②歐陽(yáng)文忠公：宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修。

5.下面是某同學(xué)對(duì)加點(diǎn)詞含義的推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．世人患作文字少——查字典，從“擔(dān)心”“憂患”“疾病”等義項(xiàng)中判斷為“憂患”。B．故尤有味——聯(lián)想到“尤其”，推斷其義為“格外、特別”。C．寒暑未嘗易也——聯(lián)系上下文“日課一詩(shī)”與“詩(shī)名滿世”，推測(cè)其義為“改變”。D．嘗乘間以文字問(wèn)之——回憶“嘗射于家圃”，推知其義為“曾經(jīng)”。6.用“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

無(wú)他術(shù)唯勤讀書(shū)而多為文自工。

7.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

①士別三日，即更刮目相待。

②疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之。

8.【甲】文中的孫權(quán)和乙文中的歐陽(yáng)修都在勸人多讀書(shū)，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，從勸說(shuō)技巧角度簡(jiǎn)要分析兩者的相同點(diǎn)。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、老舍的父子情舒乙①父愛(ài)如山，多年以后回憶起來(lái)，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人；他是個(gè)新舊時(shí)代交替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個(gè)復(fù)雜的父親。③我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那是在青島，門(mén)外來(lái)了個(gè)老道，對(duì)我父親說(shuō)，14號(hào)那天，往小胖子（我當(dāng)時(shí)比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，父親卻聽(tīng)從了老道的安排。他說(shuō)：“一看小胖子手腕的紅線，我覺(jué)得比寫(xiě)一本偉大的作品還驕傲?！雹芨赣H在后來(lái)寫(xiě)的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來(lái)爬去，還要學(xué)牛叫。小胖子常常下令讓他“開(kāi)步走”，可是永遠(yuǎn)不喊“立正”，走起來(lái)沒(méi)完。無(wú)數(shù)個(gè)剛想起來(lái)的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒(méi)有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)8歲。見(jiàn)頭一面時(shí)，我覺(jué)得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來(lái)，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說(shuō)笑，也沒(méi)有什么特別親昵的動(dòng)作。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開(kāi)書(shū)桌，寫(xiě)《四世同堂》。⑥當(dāng)朋友來(lái)看他的時(shí)候，他的話才多了起來(lái)，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽(tīng)，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對(duì)我的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，完全不放在心上，他十分欣賞我對(duì)畫(huà)畫(huà)有興趣，對(duì)刻圖章有興趣，對(duì)收集郵票有興趣，他知道我上五年級(jí)時(shí)被選為小學(xué)學(xué)生會(huì)主席時(shí)，禁不住大笑起來(lái)，以為是件很可樂(lè)的事，而且還是那句評(píng)語(yǔ)：這傻小子?、咚軔?ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。后來(lái)他去了美國(guó)。⑧15歲時(shí)，他從美國(guó)回來(lái)，給我?guī)Щ貋?lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明，他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來(lái)看我，他很少給我寫(xiě)信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”⑩對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇?；槎Y當(dāng)天，他請(qǐng)了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字：“勤儉持家，健康是?！?。可惜，后來(lái)?xiàng)l幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪他度過(guò)一個(gè)夜晚。那夜，晚風(fēng)嗚咽嘆息，盤(pán)旋在我的周圍，似窸窸窣窣的薄紗，小心翼翼的不愿擾人清靜。?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。（選自《筆墨華夏》，有刪改）10.請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段。

父愛(ài)如山，多年以后回憶起來(lái)，仍然令我淚流。

11.文章第④段是按照__________的順序來(lái)記敘的，這一段中加點(diǎn)的“狡猾”有什么表達(dá)效果？

父親在后來(lái)寫(xiě)的幽默小文中，多次捉到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來(lái)爬去，還要學(xué)牛叫。

12.文章結(jié)尾句“言簡(jiǎn)意豐，耐人尋味”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者的復(fù)雜心情。

我很悲傷，我也很幸運(yùn)。

13.作者為什么稱老舍是一個(gè)“復(fù)雜”的父親？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。

10、閱讀下文，回答問(wèn)題。父親的菜園子丁立梅①父親在電話里給我描繪他的菜園子：菠菜，大蒜，韭菜，蘿卜，大白菜，芫荽，萵苣……里面什么都長(zhǎng)了，你愛(ài)吃的瓜果蔬菜有的是，你就等著吃吧。②我的眼前，便浮現(xiàn)出這樣的菜園子：里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，（）著陽(yáng)光雨露。實(shí)在美好。③既而我又有些懷疑了，父親雖是農(nóng)民，但他使的是粗活，挑河挖地，他很在行。而種瓜果蔬菜，是精致活，像繡花一樣的，得心細(xì)才行。幾十年來(lái)，都是母親做的，父親根本不會(huì)。④我的疑慮還未說(shuō)出口，父親就在那頭得意地說(shuō)，種菜有什么難的？我一學(xué)就會(huì)了。我知道你喜歡吃這些呢，所以辟了很大的一個(gè)菜園子。⑤自從母親的類風(fēng)濕日益嚴(yán)重后，父親學(xué)會(huì)了做很多事，譬如煮飯和洗衣。想到年近七十的老父親，在鍋臺(tái)上（）的樣子，我的眼睛，就忍不住發(fā)酸。⑥父親卻對(duì)自己的現(xiàn)狀滿不在意，他總樂(lè)呵呵地說(shuō)，等你回來(lái)，我到菜園子里挑了菜，炒給你吃，活鮮鮮的，保管你喜歡吃。⑦父親的菜園子，在父親的描繪中，日益蓬勃起來(lái)。他說(shuō)，青椒多得吃不掉了，扁豆結(jié)得到處都是，黃瓜又打了許多花苞苞，蘿卜馬上能吃了……我家的餐桌上，便常常新鮮蔬菜不斷，碧綠澄清。有的是父親親自送來(lái)的，有的是父親托人帶來(lái)的。父親說(shuō)，市場(chǎng)上的蔬菜農(nóng)藥太多，你們少買(mǎi)了吃，還是吃家里帶得好。⑧有時(shí)，父親帶來(lái)的蔬菜太多，我吃不掉，會(huì)（）給左右鄰居。即便這樣，父親仍在電話里問(wèn)，夠不夠吃？不夠，我菜園子里多著呢。仿佛他那兒有一口井，可以源源不斷地噴出蔬菜來(lái)。⑨便想象父親的菜園子，里面的瓜果蔬菜，長(zhǎng)勢(shì)喜人，是一畦一畦的活潑呢。⑩偶然得了機(jī)會(huì)，我回家轉(zhuǎn)，第一件事，就是直奔父親的菜園子。母親坐在院門(mén)口笑，母親說(shuō)，你爸哪里有什么菜園子啊，學(xué)了大半年，他才學(xué)會(huì)種青菜，這人笨呢。?我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里來(lái)的？?母親說(shuō)，是你爸幫工幫來(lái)的。我不能種菜了，他又不會(huì)種，怕你沒(méi)菜吃，他就去人家地里幫工，人家送他一些現(xiàn)長(zhǎng)的瓜果蔬菜抵工錢(qián)。?怔住?；仡^，瞥見(jiàn)父親正站在不遠(yuǎn)處，不好意思地沖我笑，他因他的“謊言”被揭穿而羞赧。嘴上卻不肯服輸，招手叫我過(guò)去，說(shuō)，你別聽(tīng)你媽瞎說(shuō)，我不止會(huì)種青菜的，我還學(xué)會(huì)種芫荽。?他領(lǐng)我去屋后，那里，新辟了一塊地，地里面，一些嫩綠的小芽?jī)海衙俺瞿嗤羴?lái)，正探頭探腦著。父親指著那些芽?jī)焊嬖V我，這是青菜，那是芫荽。還種了一些豌豆呢。你看，長(zhǎng)得多好。?這里，很快會(huì)成一片菜園子，你下次回家來(lái)看，肯定就不一樣了，父親說(shuō)。他的手，很有氣勢(shì)地在半空中劃了一個(gè)半圓。?我點(diǎn)頭。我說(shuō)到時(shí)記得給我送點(diǎn)青菜，還有芫荽，還有豌豆。我喜歡吃。15.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

①里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，（

）著陽(yáng)光雨露。

②想到年近七十的老父親，在鍋臺(tái)上（

）的樣子，我的眼睛，就忍不住發(fā)酸。

③有時(shí)，父親帶來(lái)的蔬菜太多，我吃不掉，會(huì)（

）給左右鄰居。A．吸收

愚笨

分贈(zèng)B．吸納

愚笨

分配C．吸收

笨拙

分配D．吸納

笨拙

分贈(zèng)16.從記敘的順序看，第⑤段在全文中屬于什么順序？有什么作用？

17.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析父