2022年成人高等考試《教育理論》（專升本）試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]1.世界上最早的教育文獻(xiàn)是()A.《學(xué)記》B.《論（江南博哥）語》C.《論演說家的教育》D.《理想國(guó)》[單選題]2.教育目的在于通過“陶冶”和“喚醒”來培養(yǎng)兒童完整人格。主張這種觀點(diǎn)的教育學(xué)派別是()A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.合作教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.文化教育學(xué)[單選題]3.制約一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的主要因素是()A.社會(huì)生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.主流文化[單選題]4.有的家長(zhǎng)讓孩子在幼兒時(shí)就學(xué)習(xí)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等內(nèi)容，導(dǎo)致一些孩子上小學(xué)后不想學(xué)習(xí)任何新知識(shí)，甚至變得性格孤僻。這些家長(zhǎng)的做法違背了兒童身心發(fā)展規(guī)律中的()A.個(gè)別差異性B.階段性C.不平衡性D.穩(wěn)定性[單選題]5.關(guān)于教育要培養(yǎng)什么人的問題，2018年全國(guó)教育大會(huì)明確提出()A.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和接班人B.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和接班人D.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[單選題]6.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制[單選題]7.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。這種觀點(diǎn)所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()A.主體性與示范性B.連續(xù)性與廣延性C.長(zhǎng)期性與間接性D.復(fù)雜性與創(chuàng)造性[單選題]8.某初中教師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)男生小明正在給女同學(xué)遞紙條，沒收后發(fā)現(xiàn)是一封情書。為杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生，他當(dāng)堂公布了紙條內(nèi)容。該教師的做法侵犯了小明的()A.健康權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.公正評(píng)價(jià)權(quán)[單選題]9.實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑是()A.德育B.班級(jí)管理C.教學(xué)D.家校合作[單選題]10.我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()A.班級(jí)授課B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)[單選題]11.學(xué)校通過組織學(xué)生參觀抗戰(zhàn)遺址、觀看抗日影視劇，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情懷。這種德育方法屬于()A.說理教育法B.實(shí)際鍛煉法C.情感陶冶法D.榜樣示范法[單選題]12.在教育合力形成過程中，占主導(dǎo)地位的因素是()A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.社區(qū)教育[單選題]13.標(biāo)志心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的事件是()A.馮特建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B.華生提出S—R范式C.詹姆士出版《心理學(xué)原理》D.巴甫洛夫創(chuàng)立條件反射學(xué)說[單選題]14.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的是()A.聞雞起舞B.談虎色變C.見花落淚D.觸景生情[單選題]15.知覺產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()A.察覺B.直覺C.感覺D.聯(lián)覺[單選題]16.小雨通過觀察和思考，總結(jié)出飛機(jī)、輪船、汽車、火車等都能運(yùn)輸物資或乘客。他的這種心理活動(dòng)屬于()A.抽象B.知覺C.聯(lián)想D.想象[單選題]17.注意具有兩個(gè)特性，它們是()A.準(zhǔn)備性和敏捷性B.間接性和概括性C.形象性和新穎性D.指向性和集中性[單選題]18.情緒和情感所反映的是()A.客觀事物與動(dòng)機(jī)的關(guān)系B.客觀事物與興趣的關(guān)系C.客觀事物與愛好的關(guān)系D.客觀事物與需要的關(guān)系[單選題]19.“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超曾多次表示：“我最大的幸福，也許是倒在手術(shù)臺(tái)上?！彼麑?duì)工作的高度責(zé)任感和忘我精神屬于性格的()A.理智特征B.意志特征C.情緒特征D.態(tài)度特征[單選題]20.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()A.記憶能力B.繪畫能力C.思維能力D.想象能力[單選題]21.小明仰望天空，以藍(lán)天為背景看到白云像一座座雪山，而以白云做背景看到天空像藍(lán)色海洋。這種對(duì)象和背景的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了知覺的()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性[單選題]22.一個(gè)外表充滿魅力的人，其品行往往也會(huì)得到較高的評(píng)價(jià)。這種現(xiàn)象所反映的社會(huì)知覺效應(yīng)是()A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)[單選題]23.由于外界環(huán)境變化或者機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)改變而使人產(chǎn)生的無法應(yīng)對(duì)的負(fù)性情緒或信念，稱為()A.文飾B.退行C.否認(rèn)D.壓力[單選題]24.王強(qiáng)在工作和生活中總是公而忘私，尊老愛幼，樂于助人。這些特征體現(xiàn)的是()A.品德B.氣質(zhì)C.本能D.理想[問答題]1.學(xué)生既是教育的對(duì)象也是教育的主體。提交答案[問答題]2.提高全班學(xué)生成績(jī)是班主任的中心工作。提交答案[問答題]3.教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面?提交答案[問答題]4.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。提交答案[問答題]5.簡(jiǎn)述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則的基本含義和貫徹要求。提交答案[問答題]6.閱讀下列案例，并回答問題。[案例]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多維的信息傳遞、交互的嘗試學(xué)習(xí)與快捷的教學(xué)反饋，使不同層次的學(xué)生都能以適合自己的方式學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容。如某小學(xué)在對(duì)“沙塵暴”的探究活動(dòng)中，教師先將學(xué)生們反饋的共性問題“沙塵暴的發(fā)生”發(fā)送給學(xué)生進(jìn)行集體討論，又把學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上查到的大量圖片發(fā)送給各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，之后及時(shí)切換到個(gè)別化教學(xué)，就特定的問題，如沙塵暴的分布、變化及預(yù)測(cè)，揚(yáng)沙、沙塵暴與浮塵的區(qū)別，沙塵暴與經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體交互式的探究學(xué)習(xí)，完成人一機(jī)、人一書、師一生、生一生的交互與溝通。這樣的教學(xué)不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，而且更新了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師的終身學(xué)習(xí)。一位教師說：“我簡(jiǎn)直是和學(xué)生賽跑，開始我對(duì)沙塵暴知之甚少，通過搜索引擎，找到很多資料，做到導(dǎo)航頁(yè)上，在與學(xué)生一起研究的過程中，我又學(xué)到許多原來所不知的東西，網(wǎng)絡(luò)的開放和便捷使我和學(xué)生處在同一起跑線上，不敢有一絲懈怠?！?資料來源：梁杰，景洪春.超越課堂的“課堂”[N].中國(guó)教育報(bào)，2003—12—30)[問題]闡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。提交答案[問答題]7.學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的規(guī)律之一是從他律到自律。提交答案[問答題]8.技能就是習(xí)慣。提交答