第7頁共7頁2023?年二年級?語文教學?工作總結?參考范本?本學期?我擔任二?年級(_?___)?班的語文?教學工作?。一學期?來，我按?照學期初?制定的教?學計劃有?條不紊地?開展教學?工作。積?極學習，?主動聽課?，認真聽?取同行們?的建議，?提高自己?的專業(yè)素?養(yǎng)和教學?能力。轉?眼一個學?期已經結?束，我回?顧了自己?在上學期?所做的工?作，認真?反思，總?結積累經?驗，希望?能取得更?大的進步?，并始終?謹記校長?的教誨：?一切工作?，從計劃?開始;一?切進步，?在總結反?思?，F從?以下幾個?方面加以?總結：?第一部分?：開學準?備工作情?況1、?教室內與?教室外展?板布置?在孩子們?還沒來報?道之時，?來到學校?布置教室?，為了讓?教室變得?更加整潔?，程老師?和林老師?選擇這學?期不張貼?那么多板?塊，而是?粘貼了教?室外的展?板，用于?我的《讀?寫繪》，?及教室內?的一塊展?板，用于?程老師的?口算滿分?榜。2?、開學須?知為了?讓家長更?加了解開?學的事項?，我們特?地在教室?門口張貼?了開學須?知一份：?開學須?知一、?報到程序?：1、?到班主任?處報到，?交報告書?、暑假作?業(yè)(開學?后將進行?展示評選?)、五本?新書、每?周之星、?銀行繳費?回執(zhí)單。?2、領?取新書，?將自己的?新書寫好?班級、姓?名、學號?，包好書?皮，并妥?善保管;?3、到?寢室將自?己的衣物?及生活用?品整理好?，與生活?老師做好?交接。?4、新學?年開始，?請家長繳?納醫(yī)療和?意外傷害?保險，共?計___?_元。如?已在社區(qū)?購買醫(yī)療?保險，請?提供保險?復印件。?(交予班?主任)?二、學期?所需學習?用品：鉛?筆、橡皮?、一套三?角板、文?件夾、《?日有所誦?》、《新?華字典》?、一盒彩?筆(或油?畫棒)?備注：_?___月?____?日早上7?：40到?校，8：?00舉行?開學典禮?，請孩子?們穿校服?、佩戴紅?領巾，學?校大隊部?將進行檢?查。第?二部分：?班級情況?介紹二?年級(_?___)?班到這個?學期結束?，我已經?帶了三個?學期。以?下表格是?本班男、?女，日托?、住校、?走讀等情?況：學?生數42?男生數2?2女生數?20走?讀學生數?____?日托學生?數___?_周托學?生數22?第三部?分：本學?期作業(yè)安?排1作?業(yè)布置2?作業(yè)批改?3作業(yè)二?次訂正?作業(yè)種類?作業(yè)使用?情況批改?情況訂正?及二次批?改家長反?饋語文?練習與測?試課堂作?業(yè)隨堂批?改及時、?有效家校?溝通本?學習指導?家庭作業(yè)?全批全改?及時、有?效根據需?要留言?司馬彥字?帖下午課?前練字?(每天1?5鐘)全?批全改及?時、有效?根據需要?留言語?文綜合本?(聽記?、寫話、?聽寫、詞?句積累、?句子訓練?等)語文?課堂(?寫作達到?____?次;每天?都堅持聽?記及詞語?積累;根?據需要進?行聽寫。?)全批全?改及時、?有效根據?需要留言?生字甲?、乙本根?據上課進?度練習全?批全改及?時、有效?根據需要?留言同?步閱讀一?周兩次互?查、抽查?簽名留言?日有所?誦每天一?篇，早讀?預習，回?家背誦課?前抽查簽?名4、?每日一誦?從一年?級開始，?我們就一?直在進行?《親近母?語》的誦?讀活動。?每學期我?們人手一?本《日有?所誦》，?里面經典?的兒歌、?童謠，讀?起來童趣?盎然，瑯?瑯上口，?深受學生?的喜歡。?此外還有?泰戈樂的?詩選、古?詩詞曲、?晨讀對韻?經典的詩?性文本對?學生積累?語言、培?養(yǎng)詩性、?定力和靜?氣起到了?潛移默化?的作用。?為了不增?加學生的?負擔，我?們每天讀?背一首，?自己選擇?時間，一?星期7首?，每周利?用一個晨?讀時間進?行集體檢?查反饋。?一學期下?來，共完?成了__?__多首?，背誦字?數約為_?___萬?多字。這?些豐厚了?學生的底?蘊、形成?語感，從?而帶動了?更廣泛的?`閱讀。?5、每?日一詩?班長組織?課前背誦?每周一首?一學期1?6首每?天課前_?___分?鐘，班長?組織同學?們課前準?備工作之?外還帶領?全班同學?朗誦一首?古詩，一?周五天，?天天如此?，一首古?詩就在日?不間斷的?朗誦中熟?讀成誦了?。一學期?，我們班?利用課前?____?分鐘背誦?了16首?古詩，為?他們積累?古詩文做?了大量的?鋪墊。?2023?年二年級?語文教學?工作總結?參考范本?（二）?一轉眼，?一學期的?教學又告?結束。?回顧一學?期的語文?教學工作?，我感嘆?良多，點?滴作法涌?上心頭，?存在的問?題還需努?力解決。?我思考一?二，做以?下的總結?。一、?狠抓基礎?知識和技?能由于?我是在這?學期接的?這個班級?，因此，?我對這些?學生不熟?悉，不知?道班級學?生的具體?優(yōu)點和缺?點。為了?讓學生的?基礎知識?和基本技?能學扎實?，我在充?分了解學?生的優(yōu)缺?點的基礎?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學?生的知識?水平。比?如，在書?寫方面，?我大力強?調規(guī)范性?，要求書?寫整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯別?字，有些?學生對于?寫過幾遍?的字也會?寫錯，如?“寬”字?下邊本該?“見”而?非“貝”?字，又如?“拔”和?“撥”字?，學生總?是分不清?是“撥打?”還是“?拔打”，?“拔河”?還是“撥?河”。類?似這樣的?問題我進?行了大力?更正，反?復默寫和?抄寫。又?如，對打?比方的造?句，對各?種句式的?變換，對?病句的修?改，對生?字新詞的?理解運用?，對近、?反義詞的?積累等，?我都逐一?進行講解?或強調，?對這些問?題加大做?題的數量?，以提高?學生的基?本技能和?寫句子的?能力。?二、靈活?處理教學?方法根?據新課程?改革的精?神，學生?的學習要?體現自主?、探究、?合作。因?此我在教?學中根據?學生的學?習情況靈?活調整課?程內容，?以求學生?能盡興地?表達自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現?自主性，?使學生始?終保持一?種自我探?究的學習?勁頭，但?教師自己?也必須對?自己的教?學方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學思想和?教學觀念?。在教學?中，我時?時保持以?讀代講，?多讀多想?，自主感?悟，常常?鼓勵學生?各抒已見?，使學生?們盡情發(fā)?表自己的?看法，并?且時不時?采用一些?別開生面?的方式方?法來調動?學生的學?習積極性?，收到了?顯著的教?學效果。?例如：我?上課時經?常讓學生?自主想問?題，自己?解答，并?且讓他們?分組討論?交流，人?人做到參?與，人人?思考。?三、指導?學生學習?方法俗?話說，“?磨刀不誤?砍柴功”?。方法對?于學習來?說是最重?要的。搞?好了學習?方法的指?導，對提?高學生學?習成績是?有很大的?好處的。?為什么有?的同學老?是玩，可?成績卻不?錯呢我們?常常強調?上課專心?聽講，及?時對知識?進行鞏固?，然后還?要及時復?習。但是?我覺得思?考才是最?關鍵的有?人說，聰?明與否，?在于是否?思考。我?們要著重?指導學生?學會思考?。睡前回?顧當天所?學，也是?一種良好?的學習方?法。其實?學習方法?有很多，?只要是有?用的，都?可以試試?。四、?做好扶優(yōu)?轉差工作?學習基?礎較好的?學生，在?學習中往?往是非常?輕松的，?而成績差?的學生卻?常常來不?及。這又?是一個讓?我們老師?要思考的?事情。對?于這類問?題我常常?用的方法?就是在作?業(yè)中使用?分級制度?，在不影?響大家的?學習的前?提下，對?有些學困?生進行再?次鞏固基?礎知識，?并且利用?課余時間?進行當面?教學。通?過一學期?的實踐，?我覺得這?方法十分?有效，以?后還可以?進行利用?這種方法?。五、?突出章節(jié)?過關，拓?展知識視?野本期?的教學內?容，分為?八個單元?。在每個?單元的教?學任務完?成之后，?我都進行?檢測，針?對學生存?在的知識?點問題，?及時解決?。對確實?困難的學?生進行耐?心細致的?個別教育?，使之掌?握。語?文教學必?須重視積?累運用，?只有學生?對知識有?了一定積?累之后，?才能運用?。為了拓?展學生的?知識視野?，我開展?了一系列?的語文活?動。1?、優(yōu)秀課?文朗讀。?通過學生?自主收尋?優(yōu)秀文段?，使學生?主動進行?課外閱讀?，學生的?閱讀量增?加的同時?，學生必?然收獲了?許多東西?。3、?開展各種?語文游戲?。如句子?的轉換，?如“把”?字句轉換?成“被”?字句，問?