第第頁1小蝌蚪找媽媽課件(共29張PPT)(共29張PPT)

《小蝌蚪找媽媽》

+《小蝌蚪》

二年級上冊第一單元第2課時基礎閱讀課

任務一發(fā)現(xiàn)大自然的秘密

活動一猜猜我是誰

活動一猜猜我是誰

活動一猜猜我是誰

活動二創(chuàng)設情境激發(fā)興趣

大家見過小蝌蚪嗎？誰能說說它的樣子？書中是怎樣描述的？

活動二創(chuàng)設情境激發(fā)興趣

自由朗讀課文，讀準字音、讀通句子。圈畫出描寫小蝌蚪樣子的句子。

活動三合作交流鞏固識寫

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

結合句子中的形容詞“大大的、黑灰色的、長長的”體會到了什么？

活動三合作交流鞏固識寫

大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

甩

任務二聚焦尋找豐富語言

小蝌蚪最近有點不高興，它看到小鴨子也有媽媽，小鯉魚也有媽媽，它也要去尋找媽媽。生活中，你想要找一個人，首先你要知道什么呢？

活動一發(fā)現(xiàn)尋找的秘密

小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到了誰？它們都是怎么說的？

活動二豐富語言運用

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

活動二豐富語言運用

“迎上去、追上去”

你體會到小蝌蚪的心情是怎樣的？小蝌蚪會怎樣問？“迎”和“追”有什么不同？

活動二豐富語言運用

小蝌蚪從鯉魚媽媽和烏龜那里獲得了什么信息？

活動二豐富語言運用

小蝌蚪的媽媽究竟長什么樣？誰能用自己的話說說？

活動二豐富語言運用

披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

任務三發(fā)現(xiàn)變化提升思維

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。

不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

①

②

③

④

⑤

小蝌蚪就是這樣一天天發(fā)生著變化，小蝌蚪在變成小青蛙的過程中，樣子發(fā)生了變化，還有什么也發(fā)生了變化？

活動一感受變化

你想對發(fā)生變化的小蝌蚪說些什么？

活動二感受成長

任務四課外閱讀拓展延伸

畫出小蝌蚪變成小青蛙過程的句子，并用自己地話說一說。

左右結構的字：

仔細觀察，這幾個字分別是什么結構？

書寫時有什么共同點？

頂、跳、就、肚、孩、睛

任務四課外閱讀拓展延伸

左右結構的字：

頂、跳、就、肚、孩、睛

任務四課外閱讀拓展延伸

左窄右寬

任務四課外閱讀拓展延伸

跳

就

孩

主動避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。

提示：注意避讓右邊部分，使右邊的撇能穿插到左邊，使整個字的結構更緊湊。如“跳、孩”二字，“足”的捺、“子”的“橫”變成“提”，“就”字的“京”的右點寫小一點、稍上一點。

肚

左窄右寬

“錯位”：左右兩邊差不多長時，左邊的略下移，右邊的略上挪，字更和諧，勻稱。

“左右等長要錯位，左高右低好可愛”

任務四課外閱讀拓展延伸

頂

右邊首橫宜短，保持“頁”部瘦長，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”時兩豎左右對稱，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。

任務四課外閱讀拓展延伸

哪

左中右結構，三部分高低錯落有致，結構緊湊。

任務四課外閱讀拓展延伸

任務四課外閱讀拓展延伸

兩