小學一年級數(shù)學下冊

《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教學闡釋貴州省鄉(xiāng)村名師鄧躍進工作室學員賀安坤說課內(nèi)容一、學情分析二、說教材三、教學目標四、教學重點和難點五、教學方法六、教學過程學情分析在做好防疫工作的要求，不能采用合作交流的教學方式進行教學，又因農(nóng)村學校一年級的學生。他們的控制能力差，基礎(chǔ)不扎實，注意力容易分散。為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，本節(jié)課采用動手實踐、自主探索、獨立思考為學生學習重要方式。引導學生通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。激勵并引導學生思考計算方法，使學生在自主探索中明白了算理，掌握了算法。返回說教材

本節(jié)課的主要內(nèi)容是一年級下冊數(shù)學第六單元《整十數(shù)加、減整十數(shù)》。整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法與一位數(shù)的加、減法基本相同，只是計數(shù)單位不同，這里是以十為計數(shù)單位。例如20+10，計算時可以想成2個十加1個十是3個十，就是30。這樣有助于學生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、減。為后面學習兩個數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。返回教學目標通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生應(yīng)用已經(jīng)學過的數(shù)的組成知識，使學生理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2、通過學生自主探索、獨立思考掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算過程，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、培養(yǎng)學生面觀察、分析、解決問題的能力和計算能力。返回教學重點和難點教學重點：能正確地計算整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。教學難點：探究、理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法、算理。返回教學方法情景教學法、講解演示法、自主探索法。返回教學過程（一）復習引入1、

為學生設(shè)計了6個10以內(nèi)的加減法題目，主要復習10以內(nèi)加減法的算法和算理。2、復習整十數(shù)，復習10、10地數(shù)數(shù)；也復習幾個十是幾十；復習數(shù)位從右邊起，第一位是（

）位，第二位是（

）位，第三位是（

）位。3、引導解讀單元主題圖（課件出示教材第61頁的主題圖。）新學期開始了，同學們回到自己的教室，互相展示著自己的假期收獲。從圖中你能了解到什么？（老師為豐富我們的課余生活，學習環(huán)保知識，學會保護環(huán)境。所以老師給同學們準備發(fā)放《環(huán)保小衛(wèi)士》。）這些都是我們第六單元要學習的內(nèi)容，從今天開始我們共同學習《整十數(shù)加、減整十數(shù)》。并板書課題：《整十數(shù)加、減整十數(shù)》。返回教學過程二、探究新知

1、由發(fā)書這一情境圖，看圖寫出算式10+20、30-202、自主探究，動手操作（1）學生動手操作，利用教具給學生擺一擺、用計算器讓學生撥一撥。（2）引導學生獨立思考，想算法，說過程。3、理解算理，理解計數(shù)單位幾個十是幾十。整十數(shù)加整十數(shù)，就是十位上的數(shù)直接相加減，（也就是計數(shù)單位相同的數(shù)可以直接相加。）4、計算30-20師：你會計算嗎？（1）讓學生動手操作，根據(jù)寫加法算式的方法寫出減法算式。（2）學生獨立思考，說計算過程。（3）小結(jié)：整十數(shù)加減整十數(shù)，計數(shù)單位相同的數(shù)可以直接相加減。教學過程（三）鞏固練習1、用PPT出示P62做一做的第1題。學生也可以用想加算減的方法來快速計算，教師應(yīng)該鼓勵和表揚這種方法。2、做一做第2題，第2題通過算式的對比得出結(jié)論：整十數(shù)加、減整十數(shù)，只要把十位上的數(shù)相加減就可以了，鞏固算法。3、用我們學到的數(shù)