心理健康定義心理健康：指在身體、智能以及情感上，在與他人心理健康不相矛盾范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最正確狀態(tài)------第三屆國際心理衛(wèi)生大會心理健康與心理不健康第1頁

心理健康標志

1.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)；2.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；3.有幸福感；4.在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己能力，過著有效率生活。心理健康與心理不健康第2頁

評定心理健康標準評定標準條件：采取任何一個原因來評價某個現(xiàn)象，必須具備一條件，即：所采取原因與被評定現(xiàn)象間有親密關(guān)系；只有與心理健康有親密相關(guān)原因才能夠作為評定心理健康指標.心理健康與心理不健康第3頁

許又新心理健康評定三標準

（評定心理健康三類標準）◆體驗標準：以個人主觀體驗和內(nèi)心世界情況作評定；良好心境和恰當自我評價?！舨僮鳂藴剩航?jīng)過觀察、試驗和測驗等方法考察心理活動過程和效應(yīng)作評定；◆發(fā)展標準：著重對人個體心剪發(fā)展情況進行縱向考查與分析作評定。衡量心理健康時需將這三種標準聯(lián)絡(luò)起來綜合考查。心理健康與心理不健康第4頁

郭念鋒關(guān)于心理健康水平評定十標準1.心理活動強度：指對突發(fā)精神刺激抵抗能力；2.心理活動耐受力：指長久經(jīng)受慢性精神刺激能力；3.周期節(jié)律性：指心理活動在形式和效率上內(nèi)在自然節(jié)律；4.意識水平：指精神活動專注水平，以注意力品質(zhì)作為指標；5.暗示性：指一個人思想和情緒是否輕易受到他人或自我影響；心理健康與心理不健康第5頁6.康復(fù)能力：指從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平能力；7.心理自控能力：指對情緒表示、思維過程及行為方式自我調(diào)控能力；8.自信心：正確自我認知能力；9.社會交往：正常社會接觸、人際交往能力；10.環(huán)境適應(yīng)能力：面對改變環(huán)境條件，應(yīng)對、自我完善和完善能力；

主動適應(yīng)：主動地去改變環(huán)境和自我；

消極適應(yīng)：躲避環(huán)境沖擊.心理健康與心理不健康第6頁

相關(guān)概念區(qū)分

(心理正常,心理不正常,心理健康,心理不健康)心理“正?！迸c“異常”：探討“有”或“無”精神障礙”:◆“心理正?！保壕邆湔Ｐ睦砉π?，即：不包含有精神癥狀心理活動---無精神障礙◆“心理異常”：有經(jīng)典精神障礙癥狀心理活動---有精神障礙心理“健康”與“不健康”：在正常范圍內(nèi)討論“正常心理”水平高低和程度怎樣---心理正常范圍內(nèi)心理健康與心理不健康第7頁心理正常：◆心理健康：◆心理不健康：心理問題嚴重心理問題可疑神經(jīng)癥；心理不正常：確診神經(jīng)癥人格障礙各類精神病心理健康與心理不健康第8頁一些嚴重心理問題或可疑神經(jīng)癥者，臨床診療上介于精神病學(xué)和臨床心理學(xué)兩學(xué)科之間。另外，一些心理問題是在某種人格障礙基礎(chǔ)上發(fā)生，而精神病患者也可在日常生活中出現(xiàn)一些心理問題。因而，臨床實踐中有時兩種狀態(tài)難以截然分開。心理健康與心理不健康第9頁健康心理：是在常規(guī)條件下，個體為應(yīng)對千變?nèi)f化內(nèi)、外環(huán)境，圍繞某一群體心理健康常模，在一定（兩個標準差）范圍內(nèi)不停上下波動相對而言平衡過程；它涵蓋著一切有利于個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量心理活動。不健康心理：是一個處于動態(tài)失衡心理過程；心理健康與心理不健康第10頁

健康心理學(xué)健康心理學(xué)是借助“當代醫(yī)學(xué)模式”：生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式理念，來探索健康問題，是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)交叉產(chǎn)物；“保健、診病、防病和治病心理學(xué)”。健康心理學(xué)至今尚是一門不成熟學(xué)科，其研究對象、任務(wù)和方法尚不明確.心理健康與心理不健康第11頁健康心理學(xué)工作領(lǐng)域

◆軀體疾病預(yù)防、治療和康復(fù)過程中心理學(xué)問題；◆防御壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中心理學(xué)問題；◆培養(yǎng)和建立健康生活方式中心理學(xué)問題。心理健康與心理不健康第12頁

健康心理學(xué)與心身醫(yī)學(xué)區(qū)分

◆前者：側(cè)重于傷害身體健康生活方式和心理活動；◆后者：側(cè)重于心身疾病本身診療與治療心理健康與心理不健康第13頁

軀體疾病患者普通心理特征（一）對客觀世界和本身價值態(tài)度發(fā)生改變；（二）注意力從外界轉(zhuǎn)移到本身體驗和感覺上；（三）情緒低落；（四）時間感覺發(fā)生改變，陷入一連串往事回想之中；（五）精神狀態(tài)偏離日常狀態(tài)----興趣、興趣、思維方式發(fā)生改變；心理健康與心理不健康第14頁心理學(xué)對軀體疾病治療意義◆具備心理知識臨床醫(yī)生，從一開始就與患者建立起心理治療關(guān)系；◆對不治之癥者，心理治療有利于提升患者生存質(zhì)量，最大程度地延續(xù)患者生命；◆軀體疾病患者常出現(xiàn)心理問題和精神障礙，心理治療有利于正確治療和恰當干預(yù)◆對心身疾病，有利于病因深入了解。恰當心理治療有利于患者康復(fù)；心理健康與心理不健康第15頁◆有利于樹立人道主義觀念，提升服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造良好醫(yī)療環(huán)境，開展人文主義關(guān)心◆有利于醫(yī)療者了解患者心理改變，利于醫(yī)患間相互溝通，消除擔心和沖突，建立起良好醫(yī)患關(guān)系；◆有利于防止醫(yī)療者不恰當言談舉止（暗示作用造成患者心理問題），預(yù)防醫(yī)源性疾病發(fā)生。心理健康與心理不健康第16頁

心理不健康狀態(tài)分類現(xiàn)實狀況:心理健康咨詢工作對象與神經(jīng)癥一些癥狀之間含糊不清，使得心理健康咨詢在臨床領(lǐng)域中不恰當?shù)財U大了自已工作范圍；造成咨詢心理學(xué)對精神病學(xué)依附，給咨詢心理學(xué)臨床分類診療和確定工作目標帶來麻煩心理健康與心理不健康第17頁造成心理健康咨詢不規(guī)范原因分析◆即使神經(jīng)癥這一概念形成有了較長歷史過程，但其外延和內(nèi)涵仍尚不清楚，對癥狀描述和病因理論推斷都有含糊不清之處。而心理咨詢活動把神經(jīng)癥一些含混癥狀吸納為自己工作對象，必定造成學(xué)科界限“混濁不清”；

心理健康與心理不健康第18頁◆對非精神病、非神經(jīng)癥“心理不健康”狀態(tài)，咨詢心理學(xué)沒有認真進行過界定，一直沿用精神病學(xué)使用概念，如焦慮、抑郁等◆咨詢心理學(xué)本身理論觀念分歧較大，操作著眼點也不統(tǒng)一心理健康與心理不健康第19頁理想境界：將精神病學(xué)中各類神經(jīng)癥、人格障礙等，交由精神病學(xué)處理，專注處理精神病學(xué)以外各類心理問題。如：現(xiàn)實學(xué)習(xí)、工作、個人生活壓力以及婚姻、家庭、社會適應(yīng)等詳細事件造成各類不良情緒與行為；目標：從理論角度來確定心理健康咨詢對象，并對“心理健康咨詢”對象進行分類。心理健康與心理不健康第20頁

分類用途

◆有利于區(qū)分咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科；◆有利于合理臨床診療；◆有利于限定心理健康咨詢范圍；◆有利于咨詢方案制訂；◆有利于評定療效；心理健康與心理不健康第21頁◆有利于健康問題深入研究；◆有利于職業(yè)培訓(xùn)；◆有利于心理健康情況調(diào)查；◆有利于滿足自我心理保健需要心理健康與心理不健康第22頁

分類效度指確定“心理不健康狀態(tài)”真實存在標尺。三個指標:癥狀學(xué)效度預(yù)測效度結(jié)構(gòu)效度心理健康與心理不健康第23頁一癥狀學(xué)效度◆臨床經(jīng)驗證實“心理不健康特征”真實性；◆情緒心理學(xué)研究說明“心理不健康特征組合”真實性。心理健康與心理不健康第24頁二預(yù)測效度(對心理不健康后果預(yù)期)1對自然發(fā)展預(yù)期：◆三個月內(nèi)，部分病人有可能自行緩解；◆短期內(nèi)得不到化解，不良情緒和行為遷延時間過久，經(jīng)過“聯(lián)想機制”，泛化到其它類似對象◆心理健康情況長久得不到改進，心理抗壓能力和耐受性逐步下降，出現(xiàn)間斷性身體虛弱，情緒自控能力下降，生活和社會功能受到一定影響。心理健康與心理不健康第25頁

2、外界干預(yù)下預(yù)期：◆非專業(yè)社會支持：指心理不健康狀態(tài)出現(xiàn)后，親朋摯友、社會福利或援助等機構(gòu)，出于道義和關(guān)心愛護，對當事人給與精神或物質(zhì)支持與幫助。---對早期輕度者可有效化解；◆專業(yè)心理咨詢：有資質(zhì)心理咨詢師，經(jīng)過臨床診療，按確定目標，采取針對性方法，按擬訂好咨詢方案所進行系統(tǒng)咨詢。---心理不健康狀態(tài)能夠康復(fù)，如未達目標，或咨詢師失誤，或問題超出咨詢范圍。心理健康與心理不健康第26頁三結(jié)構(gòu)效度1人口學(xué)原因---年紀、性別、文化程度、職業(yè)、生活情況、婚姻情況、家庭結(jié)構(gòu)、生活方式等；2個性心理特征---行為反應(yīng)模式、價值取向、興趣、興趣等；3身體健康水平；4社會變遷---“文化休克”心理健康與心理不健康第27頁

心理不健康分類心理問題嚴重心理問題神經(jīng)癥性心理問題(可疑神經(jīng)癥)心理健康與心理不健康第28頁一心理問題

由現(xiàn)實原因激發(fā)，連續(xù)時間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功效，情緒反應(yīng)還未泛化心理不健康狀態(tài)。心理健康與心理不健康第29頁心理問題診療標準◆刺激性質(zhì)：因為現(xiàn)實生活、工作壓力、處事失誤等原因而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，所以而體驗到不良情緒；◆反應(yīng)連續(xù)時間：不良情緒不間斷地連續(xù)一個月，或間斷地連續(xù)2個月；心理健康與心理不健康第30頁◆反應(yīng)強度：含有相當程度理智控制，行為不失常態(tài)，基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會交往，但效率下降；◆反應(yīng)是否泛化：不良情緒激發(fā)原因僅僅局限于最初事件；即使是與最初事件有聯(lián)絡(luò)其它事件也不會引發(fā)這類不良情緒。心理健康與心理不健康第31頁二嚴重心理問題

由相對強烈現(xiàn)實原因激發(fā)，初始情緒反應(yīng)猛烈、連續(xù)時間長久、內(nèi)容充分泛化心理不健康狀態(tài)。心理健康與心理不健康第32頁嚴重心理問題診療標準◆刺激性質(zhì)：較為強烈、對個體威脅較大現(xiàn)實刺激，體驗不一樣情緒痛苦；◆反應(yīng)連續(xù)時間：痛苦情緒間斷或不間斷地連續(xù)2~6個月；◆反應(yīng)強度：可短暫失去理性控制，單純依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性干預(yù)”難以解脫，生活、工作和社會交往存在一定程度影響；

心理健康與心理不健康第33頁◆反應(yīng)是否泛化：反應(yīng)對象被泛化，與最初刺激相同、相關(guān)聯(lián)刺激能夠類似激發(fā)最初刺激所引發(fā)痛苦情緒。◆內(nèi)心沖突性質(zhì)：現(xiàn)實性或道德性；◆人格改變：有時伴有某首先人格缺點.心理健康與心理不健康第34頁三神經(jīng)癥性心理問題(可疑神經(jīng)癥)靠近神經(jīng)癥，或本身就是神經(jīng)癥早期階段附:什么是神經(jīng)癥?1神經(jīng)癥是一組疾病;2起病常與心理社會原因相關(guān);3病前含有某種個性特征;4癥狀沒有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ);5社會功效相對良好;6自知力充分.心理健康與心理不健康第35頁

壓力與健康生活中存在著許多與生存發(fā)展相關(guān)事件，有些被意識到，有些則處于潛伏狀態(tài)，這些生活事件可產(chǎn)生“愉快”和“不愉快”效應(yīng)------壓力起源面對事件時，人們必須要改變現(xiàn)實狀況，付出努力，以應(yīng)對事件帶來新情況和生存環(huán)境所發(fā)生改變；------適應(yīng)承受壓力能力因人而異。同一個人，因身體和心境情況不一樣而承受能力有差異。心理健康與心理不健康第36頁什么是壓力指壓力源和壓力反應(yīng)共同組成一個認知和行為體驗過程。是由外部事件引發(fā)一個體驗。心理健康與心理不健康第37頁壓力源種類1、生物性壓力源：直接妨礙和破壞個體生存與種族延續(xù)事件；-----饑餓、疾病、性和睡眠剝奪等；2、精神性壓力源：直接妨礙和破壞正常精神需求內(nèi)在和外在事件；-----錯誤認知、不良經(jīng)驗、道德沖突及不良個性心理特點；心理健康與心理不健康第38頁3、社會環(huán)境性壓力源：直接妨礙和破壞個體社會需求事件；◆純社會性：重大社會變革、主要人際關(guān)系破裂、家庭長久沖突、戰(zhàn)爭等；◆由本身情況造成人際適應(yīng)問題；多數(shù)壓力源涵蓋兩種以上原因，尤其是精神壓力源和社會壓力源，分析求援者心理問題根源時，必須將三種壓力源作為有機整體加以考慮心理健康與心理不健康第39頁

壓力源測評◆

社會再適應(yīng)量表（SRRS）

赫爾姆斯（Holmes）設(shè)計，用于測量重大生活事件，高分者較易罹患心臟病、糖尿病等，評分與精神障礙、心理疾病相關(guān)；心理健康與心理不健康第40頁◆日常生活中小困擾測量

坎納（Kanner）設(shè)計，用于測評日常生活中小困擾。研究表現(xiàn)，被測試者健康情況與小困擾頻率和強度相關(guān)，而與生活事件數(shù)目和嚴重性比較無關(guān)，表明日常生活積累困難比主要生活事件更能影響健康；心理健康與心理不健康第41頁◆知覺壓力量表（PSS）

科恩和威廉森

（CohenandWilliamson）編制，用于評定知覺壓力（對某種“超個人能力事件”體驗），對預(yù)測早期健康問題有效，可用于評定個人不良習(xí)慣造成慢性壓力。心理健康與心理不健康第42頁

壓力內(nèi)省體驗壓力源存在、個體心理狀態(tài)、心理背景和社會生存環(huán)境，都是產(chǎn)生壓力必要條件，但并非心理形式壓力。壓力指是一個內(nèi)心體驗，是一個心理歷程，即：內(nèi)心沖突和與其相伴強烈情緒體驗。心理健康與心理不健康第43頁內(nèi)心沖突

◆雙趨沖突：同時存在兩種渴望滿足需要，必須從中作出選擇，-----“魚和熊掌不可兼得”（墻內(nèi)紅旗不倒，墻外彩旗飄飄）；◆趨避沖突：對同一事物既好而趨之，又惡而避之，-----“矛盾心情”（結(jié)婚恐懼）；◆雙避沖突：兩個需要避開刺激，進退維谷（股市套牢，投入擔心，退出不甘心）；◆雙重趨避沖突：兩種現(xiàn)有利又有弊選擇（美女無才，才女很丑，怎么辦？）心理健康與心理不健康第44頁

壓力種類一普通單一性生活壓力;二疊加性壓力;三破壞性壓力.心理健康與心理不健康第45頁一普通單一性生活壓力

在生活某一時間段內(nèi)，個體經(jīng)歷著某一事件并努力去適應(yīng)它，其強度不足造成心理瓦解,此時體驗到壓力即為普通單一性生活壓力；這種壓力后效不完全是負面，經(jīng)受壓力人可所以而提升和改進本身適應(yīng)能力，積累經(jīng)驗，有利于應(yīng)對未來壓力。心理健康與心理不健康第46頁二疊加性壓力◆同時性疊加壓力：同一時間內(nèi)，若干組成壓力事件同時發(fā)生，此時所體驗到壓力-----“四面楚歌”◆繼時性疊加壓力：兩個以上能組成壓力事件相繼發(fā)生，此時所體驗到壓力-----“禍不單行”疊加壓力是一個較為嚴重和難以應(yīng)正確壓力，可造成較大危害。心理健康與心理不健康第47頁三破壞性壓力指極端壓力，包含戰(zhàn)爭、大地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等經(jīng)歷所體驗到壓力；破壞性壓力所造成心理癥狀是多方面，患者必須接收心理學(xué)干預(yù)；◆PTSD(創(chuàng)傷后壓力失調(diào))◆災(zāi)難癥候群：

驚嚇期：知覺喪失，失魂落魄，事后失憶；

恢復(fù)期：焦慮、擔心、失眠、注意力降;

康復(fù)期：心理重新到達平衡。心理健康與心理不健康第48頁

壓力適應(yīng)

塞利(Selye)依據(jù)人生理、心理和行為特點將適應(yīng)壓力過程分為三個階段-----“普通適應(yīng)癥候群”，是應(yīng)對壓力必經(jīng)之路和應(yīng)對壓力所必須付出代價。1警覺階段：覺察威脅，激活交感神經(jīng)系統(tǒng)引發(fā)生理和行為反應(yīng)；為應(yīng)對壓力作準備。心理健康與心理不健康第49頁2搏斗階段：機體與壓力源呈抗衡狀態(tài)；◆警覺期反應(yīng)消失，行為平復(fù)◆個體內(nèi)在生理和心理資源被大量消耗；◆因為調(diào)控壓力，大量能量消耗，個體變得敏感、脆弱.心理健康與心理不健康第50頁3衰竭階段：用來反抗壓力生理、心理能量已被耗竭，機體需要得到休息與能量補充；◆此階段，外在壓力消失，或個體適應(yīng)性已經(jīng)形成，經(jīng)過相當初間休整和養(yǎng)息，可逐步康復(fù)；◆假如壓力源依然存在，個體不能適應(yīng)，就會出現(xiàn)疾病發(fā)生，甚至造成死亡。心理健康與心理不健康第51頁

壓力臨床后果一壓力怎樣造成臨床癥狀疊加性或破壞性壓力，其強度大、時間久，超出了人體適應(yīng)能力，造成健康狀態(tài)破壞，從而產(chǎn)生疾病.兩種解釋機制:體質(zhì)、壓力論：壓力和個體身體素質(zhì)，對疾病發(fā)生同時起作用；器官敏感論：在應(yīng)對壓力時，反應(yīng)最敏感、活動強度和頻率最高器官，最輕易患病。心理健康與心理不健康第52頁二從壓力源到臨床相邏輯過程

指從壓力源到臨床相所經(jīng)歷過程，這一過程各個階段之間存在著邏輯關(guān)系.1對壓力響應(yīng)階段；2中介系統(tǒng)增益或消解過程；3臨床相階段。心理健康與心理不健康第53頁1、對壓力響應(yīng)階段只有被個體覺察、與個體生活相關(guān)并引發(fā)響應(yīng)事件，才對個體組成壓力；引發(fā)個體強烈響應(yīng)事件，都是與人本質(zhì)屬性相關(guān)聯(lián)事件；事件包含：◆生物性事件◆社會性事件◆精神性事件心理健康與心理不健康第54頁2、中介系統(tǒng)增益或消解中介系統(tǒng)組成（子系統(tǒng)）：(1)認知系統(tǒng)：(2)社會支持系統(tǒng)(3)生物調(diào)整系統(tǒng)中介系統(tǒng)功效：◆增益：使事件強度相對增加；◆消解：使事件相對強度減弱心理健康與心理不健康第55頁

（1）、認知系統(tǒng)詳細作用A認知,評定作用B調(diào)整,控制作用C人格影響作用心理健康與心理不健康第56頁A認知,評定作用評定壓力性質(zhì)、壓力對自已利弊、自己應(yīng)正確實力，進而確定自已對壓力方式。正確評定可使事件強度降低，而不妥認知可使事件強度增加；認知評定受人格心理特征、認知能力、以往經(jīng)驗、認知模式等影響.心理健康與心理不健康第57頁

認知影響壓力相對強度三類方式◆認知結(jié)果是兩可?？赡苁菈毫Γ部赡懿唤M成威脅；◆對客觀事件嚴重性評定。高估事件嚴重性-----增加焦慮性情緒程度；◆對自已能力評定。低估自已能力-----增強焦慮情緒。心理健康與心理不健康第58頁B、調(diào)整控制作用是否定為自己能夠控制局面？◆是否能夠自主地控制或調(diào)解壓力出現(xiàn)與發(fā)展？◆是否能夠自由地調(diào)整自己適應(yīng)行為？◆“可控壓力”：可減弱情緒反應(yīng)；◆“不可控壓力”：可增加情緒反應(yīng)。心理健康與心理不健康第59頁C人格影響作用外控型人格：認為個人生活中主導(dǎo)力量是外力，自己對自己怎樣生活是無能為力-----遭遇壓力時體驗較強，輕易埋怨內(nèi)控型人格：認為在生活中發(fā)生事件，根源在于本身，成功是個人努力結(jié)果，失敗是自己失誤-----遭遇壓力時體驗較低，不易產(chǎn)生埋怨心理健康與心理不健康第60頁(2)社會支持系統(tǒng)物質(zhì)支持：在物質(zhì)上給與幫助，增加應(yīng)對壓力事件物質(zhì)條件；精神支持：幫助當事人認識、了解事件性質(zhì)和強度，與當事人一起策劃應(yīng)對方式。良好社會支持系統(tǒng)，可使壓力事件強度相對降低。心理健康與心理不健康第61頁(3)生物調(diào)整系統(tǒng)◆神經(jīng)調(diào)整機制；◆內(nèi)分泌機制；◆免疫機制；生物調(diào)整狀態(tài)好壞，與應(yīng)激后果相關(guān)心理健康與心理不健康第62頁3臨床相階段及時型癥狀：響應(yīng)壓力后，經(jīng)過中介系統(tǒng)處理，快速表現(xiàn)出臨床癥狀；滯后型癥狀：壓力在中樞介系統(tǒng)進行處理時，認知系統(tǒng)對事件性質(zhì)和意義評定比較含糊，作為潛在含糊觀念保留起來，當再次面臨類以事件時，積存含糊觀念被激活并賦予新意義而明朗化，形成滯后癥狀表現(xiàn)。心理健康與心理不健康第63頁模擬題解析1心理異常整體論模式是指：

A“生物—心理—社會”模式；

B生物—化學(xué)—物理“模式；

C“物質(zhì)—精神”模式2知覺壓力測評（）。

（Ａ）能夠測評個體認為超出能力事件

（Ｂ）能夠評定個人習(xí)慣性或慢性壓力

（Ｃ）由坎納編制

（Ｄ）能夠預(yù)測早期健康問題Holmes社會再適應(yīng)量表Kanner日常生活小事件困擾CohenandWilliamson知覺壓力量表心理健康與心理不健康第64頁

3普通心理問題基本特征是A情景性，情景刺激還未泛化；

B與特定情景沒有必定聯(lián)絡(luò)，情景刺激充分泛化；

C暫時性，終究會發(fā)生改變；

D心理狀態(tài)發(fā)生病理性改變；

4心理學(xué)史上對心理健康判別“主觀經(jīng)驗標準”含義是：

A被判別者感受、體驗；

B判別者臨床經(jīng)驗；

C心理特征是否偏離平均值

心理健康與心理不健康第65頁5健康心理學(xué)工作領(lǐng)域有（

）

A.保健、診療、治療、康復(fù)中心理問題

B軀體疾病防治和康復(fù)中心理學(xué)問題

C.壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中心理問題

D.建立健康生活方式中心理學(xué)問題6、“心理不健康狀態(tài)”預(yù)測效度是指（

）

A對自然發(fā)展預(yù)期

B對外界干預(yù)下預(yù)期

C對癥狀改進預(yù)期

D.對后果預(yù)期7“心理不健康狀態(tài)”癥狀學(xué)效度是指（

）

A.臨床經(jīng)驗證實真實性

B.情緒心理學(xué)研究真實性

C.客觀特殊檢驗真實性

D.客觀化驗真實性心理健康與心理不健康第66頁8心理防衛(wèi)方法中“合理化作用可表現(xiàn)為A失戀后說對方無貌無德，非已所求；B否定自己有嫉妒心理，反說他人有嫉妒心理；C丟了錢包，說“塞翁失馬，焉知非?！?；D因為主觀不努力而考試成績不佳就怪考題太怪、太難9當前心理健康咨詢對象不適當擴大原因是（

）

A因為“神經(jīng)癥”概念含糊

B因為焦慮、抑郁、強迫等概念一直沿用精神病學(xué)概念

C因為咨詢心理學(xué)理論體系分歧大

D因為心理問題不明確心理健康與心理不健康第67頁實戰(zhàn)演練普通資料：男，32歲，己婚，部門經(jīng)理。

求援問題：開會講話擔心，伴失眠2個月。

案例介紹：2個月來，求援者出現(xiàn)害怕在每七天經(jīng)理例會上講話（匯報自己一周工作情況）癥狀，每次開會前都會異常擔心，會議開始時不敢看總經(jīng)理臉，沒有心思聽其它人匯報工作。輪到自己講話時心跳加劇，臉紅，出汗，腿不停顫動，有時出現(xiàn)口吃，感到說話異常艱難，只好簡單地把自己一周工作說一說，草草結(jié)束。當初心想，總經(jīng)理一定對他工作表現(xiàn)不滿意，其它人會不會正嘲笑他，為自己擔心反應(yīng)感到羞恥。心理健康與心理不健康第68頁為此非?？鄲溃榫w低落，食欲下降，并出現(xiàn)失眠。因為擔心癥狀存在，求援者經(jīng)常找借口回避開會，或者在開會時盡可能說得簡單一點快一點，這么他就無須詳細介紹自己工作情況，以免老總和其它經(jīng)剪發(fā)覺他工作中問題。求援者擔心假如癥狀這么發(fā)展下去，對自己事業(yè)發(fā)展非常不利，可能會失掉這個部門經(jīng)理職位。

要求進行心理咨詢，希望能消除開會講話時擔心反應(yīng)。心理咨詢師問詢他在其它社交場所表現(xiàn)，求援者認為自己與朋友在一起從不感到擔心，經(jīng)常談笑風生，只有在面對總經(jīng)理和其它部門經(jīng)理時才會擔心。

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