第7頁(yè)共7頁(yè)2023?大學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?例文一?、教學(xué)方?面為了?能上好兩?門(mén)課程，?我主要做?了以下幾?點(diǎn)：1?、認(rèn)真?zhèn)?課?！吨?級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)》是會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生核心課?程，針對(duì)?學(xué)生才學(xué)?習(xí)完“基?會(huì)”就直?接過(guò)渡到?“中財(cái)”?且會(huì)計(jì)準(zhǔn)?則新修訂?的實(shí)際情?況，我在?課程準(zhǔn)備?時(shí)力求做?到深入淺?出;同時(shí)?，在教學(xué)?安排中，?盡量把準(zhǔn)?則中新的?內(nèi)容傳遞?給學(xué)生。?對(duì)于《財(cái)?務(wù)分析與?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)》這?門(mén)課程，?為了給學(xué)?生財(cái)務(wù)軟?件的使用?一個(gè)直觀?的展示和?系統(tǒng)的認(rèn)?識(shí)，我參?考多所高?校相關(guān)精?品課程教?案，自己?編制了實(shí)?訓(xùn)教程并?在課件制?作上將軟?件演示的?屏幕截圖?融于課件?中，讓課?件不僅有?理論知識(shí)?介紹還有?案例演示?，我希望?“信息系?統(tǒng)”不僅?要教會(huì)學(xué)?生怎樣使?用軟件，?更要讓他?們以后在?實(shí)際工作?中能設(shè)計(jì)?出符合企?業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)?境和管理?要求的信?息系統(tǒng)。?為了能上?好每一堂?課，我在?背課上下?了不少功?夫，力爭(zhēng)?每一課都?做到：“?有備而去?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并及時(shí)?調(diào)整和補(bǔ)?充課件，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)。?2、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。在《財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)》?的教學(xué)中?，考慮到?上課班級(jí)?人數(shù)眾多?，每次課?下課后，?我及時(shí)與?學(xué)生溝通?，了解同?學(xué)對(duì)這門(mén)?課程的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)并?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?和方法，?盡可能照?顧到大多?數(shù)同學(xué)的?學(xué)習(xí)進(jìn)度?。介于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門(mén)課程?理論比較?枯燥的特?點(diǎn)，課堂?上注意精?講精練，?讓學(xué)生盡?量多動(dòng)手?操作;為?此，我將?每次三節(jié)?課的上機(jī)?操作延長(zhǎng)?了一節(jié);?力爭(zhēng)做到?每上一次?機(jī)，學(xué)生?對(duì)用友財(cái)?務(wù)軟件的?認(rèn)識(shí)就更?進(jìn)一步。?3、虛?心請(qǐng)教其?他老師，?找到自己?和別人的?差距。在?教學(xué)上，?有疑必問(wèn)?，同時(shí)多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。4、?認(rèn)真布置?作業(yè)，做?到精讀精?練。為了?做到習(xí)題?有針對(duì)性?、有層次?性，我收?集各種輔?助資料，?在“財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)”的?每章課程?學(xué)習(xí)完后?編寫(xiě)分章?節(jié)的習(xí)題?并配以詳?細(xì)的答案?解析，力?求每一次?練習(xí)都起?到最大的?效果。在?“會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)”?的上機(jī)課?中，我對(duì)?學(xué)生在操?作過(guò)程中?出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)進(jìn)?行解答和?演示。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿(mǎn)足不同?層次的學(xué)?生的需求?。為了能?讓學(xué)生課?后也能練?習(xí)財(cái)務(wù)軟?件的使用?，我不僅?幫助學(xué)生?找軟件安?裝光盤(pán)，?還多次到?學(xué)生寢室?指導(dǎo)學(xué)生?安裝。?二、工作?方面我?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。此外，?對(duì)于系上?安排下來(lái)?的其他工?作，本人?也積極主?動(dòng)地去完?成：除了?日常的教?學(xué)工作外?，我還承?擔(dān)了15?級(jí)的獨(dú)立?操作實(shí)驗(yàn)?指導(dǎo)任務(wù)?，在__?__年暑?期帶領(lǐng)1?5級(jí)會(huì)計(jì)?專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生分2批?次完成了?獨(dú)立操作?實(shí)驗(yàn)。另?外，在這?一學(xué)期中?，我根據(jù)?系上的安?排擔(dān)任1?4級(jí)會(huì)計(jì)?專(zhuān)業(yè)3、?4班新生?的班主任?，為了讓?他們對(duì)會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)有?更好的認(rèn)?識(shí)，我還?制作了詳?細(xì)地專(zhuān)業(yè)?介紹課件?。在新學(xué)?期中，我?將一如既?往的嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度、?積極完成?自己的各?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。三?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?為了能上?好《財(cái)務(wù)?分析與會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)》這門(mén)?課程;我?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?計(jì)算機(jī)數(shù)?據(jù)庫(kù)語(yǔ)言?方面的知?識(shí)，讓自?己能及時(shí)?解決學(xué)生?在軟件使?用中所遇?到的數(shù)據(jù)?庫(kù)方面的?問(wèn)題。在?暑假期間?，我還積?極參加了?學(xué)院組織?的新教師?培訓(xùn)，在?培訓(xùn)中提?升自己。?四、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?針對(duì)自己?語(yǔ)速較快?的特點(diǎn)，?盡量控制?語(yǔ)速;此?外，在課?程安排與?設(shè)計(jì)上，?力求讓自?己的教學(xué)?風(fēng)格更為?簡(jiǎn)潔明快?。2、?對(duì)吸收能?力慢的學(xué)?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛(ài)心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)诟鞣?面有更大?進(jìn)步，做?好教學(xué)個(gè)?人工作計(jì)?劃。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在教書(shū)?育人的道?路上我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)。?我覺(jué)得自?己是幸運(yùn)?的，更是?欣慰的.?欣慰的是?我生活在?一個(gè)團(tuán)結(jié)?的充滿(mǎn)人?情味的教?師群體氛?圍中，尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、熱情的?教師和活?潑可愛(ài)的?學(xué)生讓我?感到了大?家庭般的?溫暖，讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子們?，用滿(mǎn)腔?熱忱去對(duì)?待自己的?工作和生?活。2?023大?學(xué)教師教?學(xué)總結(jié)例?文（二）?高等教?育是一種?專(zhuān)業(yè)教育?，其根本?目的在于?培養(yǎng)人才?，這就要?求高校教?師在教學(xué)?過(guò)程中不?僅要傳授?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，更應(yīng)注?重對(duì)人才?的塑造。?作為一名?高校的青?年教師，?如何提高?自身的教?學(xué)水平，?以適應(yīng)時(shí)?代對(duì)人才?培養(yǎng)的需?要，是工?作的重中?之重?，F(xiàn)?結(jié)合自身?的教學(xué)實(shí)?踐，談?wù)?我對(duì)提高?高校青年?教師教學(xué)?水平的幾?點(diǎn)心得體?會(huì)。1?、準(zhǔn)確定?位，認(rèn)識(shí)?自身特點(diǎn)?作為一?名踏上講?臺(tái)不久的?青年教師?，我們應(yīng)?清楚的認(rèn)?識(shí)到自己?的優(yōu)勢(shì)和?不足，做?到揚(yáng)長(zhǎng)避?短，才能?不斷提高?自身的教?學(xué)水平。?（1）?優(yōu)勢(shì)當(dāng)?前，高校?青年教師?大多為碩?士及以上?學(xué)歷，具?有系統(tǒng)而?扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)基礎(chǔ)，?工作熱情?高，學(xué)習(xí)?能力強(qiáng)。?由于接觸?教學(xué)工作?時(shí)間較短?，沒(méi)有形?成固定的?思維套路?，在教學(xué)?過(guò)程中容?易引進(jìn)新?視角、新?方法，從?而推陳出?新，獲得?較好的教?學(xué)效果。?（2）?劣勢(shì)青?年教師往?往由于教?材熟悉程?度不夠，?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容缺乏全?面掌握，?從而極易?忽視對(duì)教?學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)?，導(dǎo)致教?學(xué)過(guò)程中?面面俱到?，重點(diǎn)不?突出，由?于本身經(jīng)?驗(yàn)不足，?不能自如?運(yùn)用各種?教學(xué)方法?及手段，?使得教學(xué)?內(nèi)容枯燥?，教法僵?硬，教學(xué)?過(guò)程缺乏?互動(dòng)，難?以引起學(xué)?生的興趣?。此外，?由于年青?教師本身?閱歷不足?，知識(shí)存?在缺陷，?不能很好?地起到學(xué)?習(xí)引導(dǎo)者?的作用。?只有當(dāng)?高校的青?年教師清?醒地認(rèn)識(shí)?到自身的?特點(diǎn)，多?方求教，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短，讓劣?勢(shì)轉(zhuǎn)化為?優(yōu)勢(shì)，讓?優(yōu)勢(shì)保持?為優(yōu)勢(shì)，?才能在教?學(xué)實(shí)踐中?不斷取得?進(jìn)步。?2、扎實(shí)?基礎(chǔ)，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)高校?青年教師?在走上工?作崗位之?前，都已?掌握了較?扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?并且經(jīng)過(guò)?崗前培訓(xùn)?，具備了?一定的教?育素養(yǎng)，?但是這對(duì)?于成長(zhǎng)為?一名合格?的高校教?師來(lái)說(shuō)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，我們?nèi)?需要下真?功夫，苦?練教學(xué)基?本功，不?斷提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。要?做好這些?，我認(rèn)為?應(yīng)從以下?幾點(diǎn)入手?：（1?）注重教?育教學(xué)理?論眾所?周知，理?論對(duì)實(shí)踐?具有指導(dǎo)?作用，我?們要提高?教學(xué)水平?，需重視?教育教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)。大量?專(zhuān)業(yè)的書(shū)?籍期刊和?豐富的網(wǎng)?絡(luò)資源為?我們提供?了眾多的?學(xué)習(xí)素材?，而學(xué)校?和教研室?也會(huì)開(kāi)展?一些資深?優(yōu)秀教師?的'公開(kāi)?課，通過(guò)?觀摩學(xué)習(xí)?，有利于?我們青年?教師在實(shí)?際工作中?更為直觀?地理解教?育教學(xué)理?論的內(nèi)涵?。（2?）樹(shù)立現(xiàn)?代教學(xué)理?念教學(xué)?是學(xué)校的?中心工作?，現(xiàn)代教?學(xué)觀要求?在教學(xué)過(guò)?程中著眼?于調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?法，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力，以?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需?要。教師?是課堂教?學(xué)的組織?者，在教?學(xué)中起主?導(dǎo)作用。?因而，高?校教師應(yīng)?在傳授現(xiàn)?有知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?教會(huì)學(xué)生?如何獲取?、掌握所?需知識(shí)和?信息的方?法，培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?知識(shí)的能?力;教會(huì)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?方法，而?不是強(qiáng)調(diào)?結(jié)果本身?;在適度?掌握知識(shí)?數(shù)量和精?確程度的?基礎(chǔ)上，?注重學(xué)生?綜合素質(zhì)?的培養(yǎng)，?努力通過(guò)?自己的課?堂教學(xué)使?學(xué)生學(xué)有?所獲，真?正做到“?授人以漁?”，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)者?。只有確?立了先進(jìn)?的現(xiàn)代教?育理念并?在教學(xué)中?加以__?__，學(xué)?生學(xué)習(xí)和?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)才?能得到保?證，從而?為社會(huì)培?養(yǎng)出合格?的人才。?（3）?認(rèn)真?zhèn)湔n?課程的?準(zhǔn)備工作?非常重要?，一堂課?能否上好?，很大程?度上取決?于備課的?好壞。課?上短短的?幾十分鐘?，課下卻?需要教師?做大量的?準(zhǔn)備工作?。對(duì)于我?們青年教?師應(yīng)做到?：①積?極參加教?研活動(dòng)，?尤其是集?體備課，?領(lǐng)會(huì)教學(xué)?精神實(shí)質(zhì)?，抓住重?點(diǎn)難點(diǎn)。?②備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材及?相關(guān)參考?資料，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，力求吃?透教材，?掌握知識(shí)?要點(diǎn)。立?足學(xué)科發(fā)?展，重視?前沿知識(shí)?，拓寬學(xué)?生視野。?③設(shè)計(jì)?可行的教?學(xué)思路，?使教學(xué)內(nèi)?容完整而?系統(tǒng)，脈?絡(luò)清晰，?重點(diǎn)突出?，注意知?識(shí)的縱橫?向?qū)Ρ燃?前后銜接?。④由?于目前多?采取多媒?體教學(xué)，?在課件制?作時(shí)，力?求多變，?吸引學(xué)生?注意力;?針對(duì)專(zhuān)業(yè)?特點(diǎn)，插?入較多實(shí)?物圖片及?錄像資料?，使學(xué)生?能更形象?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?。⑤采?用課前試?講，以便?掌握教學(xué)?節(jié)奏，檢?驗(yàn)備課效?果。（?4）恰當(dāng)?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段好的?課程準(zhǔn)備?還需要好?的課堂發(fā)?揮，才能?取得好的?教學(xué)效果?。目前提?倡“以學(xué)?為主”的?教學(xué)理念?，即要加?大學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?力度，