分數(shù)初步結識第1學時課件設計：袁世紅第1頁嗨，同窗們好！我們遇到了困難，想請同窗們幫忙處理，你們樂意嗎？第2頁2一天，熊大和熊二去超市買了4個月餅，熊大說：“我要吃3個?！毙芏f：“不行，這樣不公平?！蓖皞儙蛶兔斎绾畏?？每只熊分了（）個熊大熊二平均第3頁１第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了2大，它們每只熊能夠平均分到（）個熊大熊二第4頁第三天，弟兄倆又一起去超市買食物，只買到了一種大。兩只熊呆住了，怎么分才公平呢？你們能幫忙分一分嗎？第5頁把一種月餅平均提成2份，每份是它。

二分之一寫作：21讀作：二分之一1第6頁1.打開信封1，取出里面長方形紙，把它平均提成2份，能夠怎么分？動手折一折第7頁交流感悟小組合作

那結識了二分之一之后，你還想結識幾分之一呢？打開信封，拿出正方形、圓形、三角形，你能折一折、涂一涂你喜歡圖形幾分之一嗎？第8頁涂色部分：沒涂色部分：3個寫作：四分之三讀作：

2.取出信封2中正方形紙，把它平均提成4份，將其中一份涂上顏色。2第9頁交流感悟小組合作1.寫出你喜歡一種分數(shù)；2.打開信封，拿出正方形、圓形、三角形折一折、涂一涂你寫分數(shù)，并在小組內交流。第10頁里面有（）個1里面有（）個3里面有（）個1（）235（）3（）

看圖填一填，說一說3第11頁像，，，，……這樣數(shù)，都是分數(shù)。分數(shù)線3分母2分子第12頁1.用下面分數(shù)表涂色部分，正確畫“√”，錯畫“×”（）×（）（）（）×√√誰是小法官？第13頁把1張紙?zhí)岢?份，其中一份是它。七分之五寫作。在中，4是分母，5是分子。4個是。子母平均Λ2.下面說法對嗎？把不正確改正來。誰是小法官？第14頁總結鞏固天才，就是百分之一靈感，再加上百分之九十九汗水。第15頁烏克蘭第16頁波蘭第17頁俄羅斯第18頁德國第19頁毛里求斯第20頁巴拿馬第21頁烏克蘭

波蘭俄羅斯巴拿馬德國毛里求斯第22頁第23頁說一說通過這節(jié)課學習，你有什么收獲呢？第24頁把一張長方形紙對折3次，再打開?？纯催@個長方形被平均提成了幾份？每一份是它幾分之一？選擇你喜歡份數(shù)涂上顏色，并用一種分數(shù)來表達。玩一玩，涂一涂。第25頁1.假如沒有博愛,他就無法觀測數(shù)年來地壇變遷,以及每一位進出地壇人特點,只有對生活充滿熱愛,情感升華到博愛人,才能那么細致地觀測一切,精心地記載一切,用美麗文字描述一切;2.只有心底有愛人,才能感悟出人生意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛人,他才會如此懂得感恩,懂得懺悔,才能勇敢面向自己年輕時犯下錯,才能把一切寫出來,讓世人得到教育與啟迪。3.人一生會遇到很多事很多人,不也許事事稱心,到處如意,需要我們堅強,需要我們都有一顆日常心,一種平和心態(tài),學會面向,懂得感恩。4.記得有句禪語道，當你抱怨自己鞋不好時,卻發(fā)覺有人竟沒有腳。因此,不論你是誰,不論你在做什么,都有存在理由,都要盡心竭力地去付出,這樣才能夠擁有沒有怨無悔快樂人生5.作者曾這樣解釋自己名字-心血傾注過地方不容丟棄,我經(jīng)常以為這是我姓名昭示,讓歷史鐵同樣地生著,方便不停地去看它,不是不停地去看這些文字,而是借助這些蹣跚腳印不停看那歷來都在寫作著靈魂,看這靈魂也許與去向。這也能夠看作是對他作品最佳詮釋。6.

由于這個故事體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個民族自強不息精神;也是地壇成就了一位偉大中國母親,她身上散發(fā)著母愛光芒。7.不