2023年課業(yè)負擔自查報告課業(yè)負擔自查報告1

20XX年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：

一、首先加強師形成教減負”的自覺性。

在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新老師的教化觀念。

二、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益

1、自查沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標準為指導(dǎo)，無隨意提高降低教學難度狀況，按教學安排進行教學；按規(guī)定進行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行狀況進行抽查。

2、嚴格限制學生在校時間，沒有超過縣教化局規(guī)定的時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。老師沒有擠占學生休息時間進行補課現(xiàn)象。

3、平安健康教化課程，體育音樂美術(shù)等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內(nèi)容落實，老師落實，教案落實。

4、規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學困生不卑視、排斥，與家長剛好溝通，保證學生休息時間１０小時以上。

5、做到不組織學生訂或向?qū)W生舉薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料。

一年級，沒有出現(xiàn)違反“減負”規(guī)定的狀況。

課業(yè)負擔自查報告2

學生課業(yè)負擔問題在我校始終受到學校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的高度重視。近年來，通過學校、老師、學生及家長的共同努力，減輕學生過重課業(yè)負擔工作取得了肯定的成果。為依法治教，突出以人為本，敬重學生有差異地發(fā)展，保障每個學生公允受教化與公允發(fā)展的機會和權(quán)利，我們組織老師仔細學習縣教體局《關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的實施方案》的文件精神，爭取在減輕學生過重課業(yè)負擔行動中取得更大的成果。同時，為進一步推動我校師德師風建設(shè)，端正教化行風，樹立良好的教化形象，營造良好的工作、學習環(huán)境打造一支師德過硬的建設(shè)隊伍。我校根據(jù)市、區(qū)教化局的要求，開展了一次全面的規(guī)范清理校外培訓機構(gòu)、減輕小學生課業(yè)負擔的自查活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、進一步統(tǒng)一思想，提高相識，轉(zhuǎn)變教化觀念

切實做好宣揚，組織老師仔細學習《關(guān)于切實減輕中小學生過重實施方服務(wù)意識，效率意識，樹立正確的教化觀和質(zhì)量觀。提高對“減負”工作重要性的相識，把減輕中小學生過重課業(yè)負擔，與樹立師形象結(jié)合起來，增加依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，仔細落實好有關(guān)規(guī)定，樹立正確的教化質(zhì)量觀，辦老百姓滿足的教化。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

行政會議，強調(diào)“減負”工思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，并要首先自己在教化教學中落到實處。成立學?！皽p負”領(lǐng)導(dǎo)小組，郭文召校長任組長，馬利娟為副組長，各科老師為組員，就形成了一個校長領(lǐng)導(dǎo)的，明確分工的領(lǐng)導(dǎo)集體。做到上下協(xié)作，內(nèi)外協(xié)調(diào)，使各工作能順當，貫徹并落到工作就有條不紊地開展起來。

三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定課程安排

我校要嚴格根據(jù)國家、省、市課程安排的規(guī)定支配教化教學安排保證新課程試驗的順當推動，素養(yǎng)教化的全面實施。但是由于地方、校本、綜合課程老師為兼職老師，雖然我們開足了課，上了課，但是效果不好，須要在以后的工作中不斷改進。學校加強對各課程課時的管理，向科學管理要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量，促進教學方式與學習方式的變革，樹立輕負擔高質(zhì)量的典型。要求老師要備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，減輕老師負擔。面對全體學生，因材施教，實施分層次教學。校長深化教化第一線，要在課堂教學上做好老師的典范，并常常性深化課堂聽課、評課。

四、嚴格限制學生作業(yè)總量

嚴格根據(jù)有關(guān)規(guī)定，減輕學生負擔學生課外家庭作業(yè)總量不超過1、5小時。主動提倡實施有效作業(yè)，敬重學生的個體差異。學校組織和開好家長會，老師通過家訪、電話聯(lián)系或請家長到學校了解狀況等方法，開展常常與家長聯(lián)系，共同溝通、探討學生的教化問題，共同確定學生的課外作業(yè)量。教育處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和秘的老師違規(guī)有償補課的現(xiàn)象。學校通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的德師風狀況特別滿足。同時，學校也走訪了部分老師和社會人士，解到以下狀況：

1、班主任和學科老師能利用自習課或下午休息時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參加社會辦學及為社會辦學供應(yīng)生提取好處費的事務(wù)發(fā)生。

2、我校嚴格根據(jù)上級規(guī)定，各個教研組無老師利用節(jié)假日組織學進行補課并收取費用現(xiàn)象，嚴格限制學生的在校時間。

3、我校在職老師無利用學校設(shè)施設(shè)備為學生有償補課現(xiàn)象，也沒有老師利用家庭住房或租賃他人房屋進行有償補課的現(xiàn)象。

4、我校沒有以學校的名義組織“收費補課”的行為。

5、我校嚴格根據(jù)國家規(guī)定開足課程、課時，學校無一例因成果差行為差為理由，勸其轉(zhuǎn)學或勒令退學，無學生流失和輟學現(xiàn)象。

以上是我校開展規(guī)范清理校外培訓機構(gòu)、減輕中小學生課業(yè)負擔的自查報告，今后我們還要接著落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學行為，禁止有償補課，切實減輕學生課業(yè)負擔。

課業(yè)負擔自查報告3

中小學生負擔過重已引起了國家及各級教化行政部門的高度重視，“減負”早已成了教化界刻不待時的頭等大事。本學期，我們學校全體老師學習了省教化廳關(guān)于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施看法》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教化教學質(zhì)量。

提倡刻苦學習，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些年不斷高喊減輕學生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養(yǎng)成勤奮學習的好習慣；還有人擔憂，減輕學生的過重負擔，會降低教學質(zhì)量。有些老師總認為要提高教學質(zhì)量，必需加重學生課業(yè)負擔；反之，減輕了學生的過重課業(yè)負擔，就必定降低教學質(zhì)量等等。

基于這種狀況，我們?nèi)w老師仔細學習了《通知》精神，并圍圍著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問題綻開了學習和探討，通過學習和探討，形成了共識、我的體會如下：

1、加強學習，提高素養(yǎng)21世紀是個充溢機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求，我們必需樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素養(yǎng)。把老師的教學實踐與教學探討，培訓有機地融為一體，可促進老師持續(xù)發(fā)展，不斷提升老師素養(yǎng)。

我們老師要常常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和將來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注意老師之間以及在課程實施教學活動中溝通對話與溝通，共同共享閱歷和勝利；老師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

2、了解學生，敬重差異要減輕學生的心理負擔，必需建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學生都有特性差異，作為老師，我們不能搞一刀切，我們提倡老師要善待每一個學生，要讓學生感受到老師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教化，在這個方面我的詳細作法是：

（1）營造寬松和諧的氛圍。

給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

（2）開展有益的'課外活動。

組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。

3、注意管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教化質(zhì)量和老師的自身素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)教化，讓每一個學生都有一份歡樂的心情，讓學生變苦學為樂學。

4、強化課堂教學結(jié)構(gòu)改革，保證教學效益改革課堂教學結(jié)構(gòu)，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素養(yǎng)教化的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”、“六突”。“六為”即老師為主導(dǎo)，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，實力為目標。

5、細心設(shè)計彈性作業(yè)，保證學生足夠休息時間傳統(tǒng)的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：

（1）優(yōu)生“吃不飽”；

（2）差生“吃不了”；

（3）機械性的作業(yè)重復(fù)。彈性作業(yè)，即對不同學生布置不同份量、不同質(zhì)量、不