小學(xué)體育教學(xué)方法

裴耀紅

沁源縣郭道鎮(zhèn)中心小學(xué)第三章小學(xué)各水平階段體育教學(xué)內(nèi)容一小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選編二教學(xué)內(nèi)容選編示例三小學(xué)各水平階段的教學(xué)內(nèi)容四單項(xiàng)各年級教學(xué)計劃第四章小學(xué)體育教學(xué)計劃編制一體育教學(xué)設(shè)計二體育教學(xué)計劃概述三體育教學(xué)計劃的編制要求、方法與案例小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選編（一）小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的概念與意義（二）選擇和設(shè)計小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)（三）編選小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的原則（四）教材優(yōu)選的工作程序（五）小學(xué)體育課程教材內(nèi)容小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的概念與意義

概念：小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識和技能的體系。它是在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中教師教與學(xué)生學(xué)的實(shí)際材料。2意義：小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)有十分重要的意義，它是構(gòu)成小學(xué)體育教學(xué)活動的基本要素，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的重要條件，每一項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)活動的完成都使得整個教學(xué)工作更接近于最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。選擇和設(shè)計小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)（1）根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想（2）根據(jù)小學(xué)三個水平階段學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇（3）根據(jù)小學(xué)低、高年級學(xué)生的不同需求

編選小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的原則（1）與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一性原則（2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則（3）可行性原則（4）趣味性原則（5）與社會體育和地區(qū)體育特點(diǎn)相結(jié)合原則教材優(yōu)選的工作程序項(xiàng)目例目標(biāo)性科學(xué)性可行性趣味性社會性選擇結(jié)果拳擊×不選前空翻√×不選保齡球√√×不選鉛球√√√×不選滑冰√√√√×不選跳繩√√√√√選擇小球類√√√√√選擇小學(xué)體育課程教材內(nèi)容1體育與衛(wèi)生保健常識2游戲3基本運(yùn)動4韻律活動和舞蹈5基本體操6小球類7民族民間體育教學(xué)內(nèi)容選編示例

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中小城市（縣城）小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選編示例精學(xué)類教材：小足球、乒乓球、健美操、武術(shù)、跳繩粗學(xué)類教材：小籃球、軟式排球、地方舞蹈、武術(shù)的攻防、跳遠(yuǎn)、跳高介紹類教材：田徑等運(yùn)動項(xiàng)目知識、常見的球類項(xiàng)目知識、運(yùn)動處方知識、心理訓(xùn)練鍛煉類教材：走、跑、跳、投、攀爬、鉆越、搬運(yùn)、負(fù)重、懸垂、支撐、滾翻等運(yùn)動和各項(xiàng)身體練習(xí)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選編示例精學(xué)類教材：小足球、乒乓球、武術(shù)、踢毽、墊上動作跳繩粗學(xué)類教材：小籃球、軟式排球、地方舞蹈、武術(shù)的攻防、跳遠(yuǎn)、跳高、健美操介紹類教材：田徑等運(yùn)動項(xiàng)目知識、常見的球類項(xiàng)目知識、運(yùn)動處方知識、心理訓(xùn)練鍛煉類教材：走、跑、跳、投、攀爬、鉆越、搬運(yùn)、負(fù)重、懸垂、支撐、滾翻等運(yùn)動和各項(xiàng)身體練習(xí)體育教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)設(shè)計的含義（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作（一）教學(xué)設(shè)計的含義體育與健康課的設(shè)計(設(shè)想)是指在體育與健康課備課的過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，對整個體育教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每種教法進(jìn)行系統(tǒng)研究后，議定出比較詳細(xì)的實(shí)施構(gòu)想。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)的整體規(guī)劃。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面１．對學(xué)生學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要的分析２．對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析３．對學(xué)生的分析４．體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計５．教學(xué)策略的設(shè)計６．教學(xué)媒體的設(shè)計７．教學(xué)過程的設(shè)計８.教學(xué)設(shè)計的評價分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者的分析設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)策略的設(shè)計教學(xué)媒體的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計評價：教學(xué)設(shè)計的評價

（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：１．對學(xué)生學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要的分析進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計的第一個工作就要認(rèn)真分析體育教學(xué)系統(tǒng)的環(huán)境，其中最重要的內(nèi)容就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要進(jìn)行分析。只有在客觀分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，才能提出合理的體育教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行科學(xué)的體育教學(xué)設(shè)計。因此，體育教學(xué)設(shè)計的第一個工作就是要明確學(xué)生“為什么而學(xué)”、“為什么必須學(xué)”的問題。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：２．對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析體育教學(xué)設(shè)計還要在對學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識和技能，要達(dá)到什么程度和水平，體育教學(xué)的過程之中可以形成何種能力等進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)需要的分析與學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析密切相關(guān)。前者是學(xué)生“為什么而學(xué)”的問題，后者是教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要決定“讓學(xué)生學(xué)什么”的問題。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：３．對學(xué)生的分析

教師對學(xué)生當(dāng)前具備的知識技能的了解程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，好的體育教學(xué)設(shè)計，還必須分析學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備狀態(tài)。包括學(xué)生的身心特點(diǎn)、某項(xiàng)技能的基礎(chǔ)等。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：４．體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計在對學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)內(nèi)容和對學(xué)生自身情況分析的基礎(chǔ)上，要對體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計和編寫。明確而具體的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行體育教學(xué)策略的制訂和體育教學(xué)媒體的選擇的指導(dǎo)思想，同時也為體育教學(xué)評價提供了依據(jù)。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：５．教學(xué)策略的設(shè)計體育教學(xué)策略設(shè)計是體育教學(xué)設(shè)計的核心和重點(diǎn)。體育教學(xué)策略主要研究以下幾個問題：課程的類型和結(jié)構(gòu)、教學(xué)的順序和節(jié)奏、教與學(xué)的活動、教與學(xué)的方法、教學(xué)的形式、教學(xué)的時空安排、教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)對策等。體育教學(xué)策略主要解決的是體育教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”的問題。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：６．教學(xué)媒體的設(shè)計現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展為體育教學(xué)提供了越來越多的教學(xué)媒體，現(xiàn)在可供選擇的體育教學(xué)媒體多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)的需要選擇最恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)媒體。各種體育教學(xué)媒體各有所長和所短，沒有對所有教學(xué)情境都適用的媒體，在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)遵循“經(jīng)濟(jì)有效”的原則來選擇教學(xué)媒體。教學(xué)媒體選擇以后，還要進(jìn)行“教學(xué)媒體的設(shè)計”，就是將教學(xué)內(nèi)容與方法轉(zhuǎn)換為印刷的或視聽的等具體詳細(xì)、具有可操作性的實(shí)施方案。（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：７．教學(xué)過程的設(shè)計通過以上三個環(huán)節(jié)和三個設(shè)計階段的工作，即可著手設(shè)計體育教學(xué)過程，可用流程圖的形式，簡明扼要地表達(dá)各要素之間的相互關(guān)系，直觀地表示體育教學(xué)的過程，給體育教師提供了一個可供參考的體育教學(xué)設(shè)計方案。

（二）體育教學(xué)設(shè)計的工作體育教學(xué)設(shè)計的工作主要有以下8個方面：８.教學(xué)設(shè)計的評價經(jīng)過以上各個環(huán)節(jié)得到體育教學(xué)設(shè)計的初步產(chǎn)品就是：體育教學(xué)方案。但要確認(rèn)設(shè)計的方案能否帶來理想的教學(xué)效果?對學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的分析是否準(zhǔn)確?體育教學(xué)目標(biāo)的確定是否合理具體?體育教學(xué)策略的設(shè)計是否合理恰當(dāng)?體育教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計是否有效等問題，還必須對體育教學(xué)設(shè)計的成果進(jìn)行評價。評價可采用形成性評價，就是在體育教學(xué)設(shè)計使用之前，先在小范圍使用，了解教學(xué)設(shè)計的可行性、有效性、實(shí)用性等。如果不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，則要修改設(shè)計方案，直至合理。二體育教學(xué)計劃概述（一）教學(xué)計劃的含義（二）體育教學(xué)計劃與體育教學(xué)設(shè)計的異同教學(xué)計劃的含義

體育教學(xué)計劃是體育教學(xué)設(shè)計的表現(xiàn)形式，是根據(jù)國家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制定的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過程實(shí)施方案。體育教學(xué)計劃包括學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元體育教學(xué)計劃和學(xué)時體育教學(xué)計劃（教案）等。體育教學(xué)計劃與體育教學(xué)設(shè)計的異同

相同點(diǎn)：

1教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃同是對體育的研究和籌劃2教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃的工作對象同是體育教學(xué)的過程。3教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃的工作有時是交叉進(jìn)行的。 不同點(diǎn)：1教學(xué)設(shè)計是研究的過程，教學(xué)計劃是研究的成果。2教學(xué)設(shè)計完成的主要是思路的形成，教學(xué)計劃完成的主要標(biāo)志是方案的形成。3教學(xué)設(shè)計宏觀、全面，教學(xué)計劃具體、細(xì)致。體育教學(xué)計劃的編制要求、方法與案例（一）學(xué)年體育教學(xué)計劃的編制（二）學(xué)期體育教學(xué)計劃的編制（三）單元體育教學(xué)計劃的編制學(xué)年體育教學(xué)計劃的編制1學(xué)年體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)2制定學(xué)年體育教學(xué)計劃方法步驟3學(xué)年體育教學(xué)計劃的編寫要求4學(xué)年體育教學(xué)計劃格式學(xué)年體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)（1）學(xué)年體育教學(xué)計劃的制訂相對比較宏觀。（2）學(xué)年體育教學(xué)計劃主要根據(jù)各年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)來制定。（3）學(xué)年體育教學(xué)計劃要求與學(xué)年工作緊密配合，與季節(jié)有密切關(guān)系。制定學(xué)年體育教學(xué)計劃方法步驟（1）設(shè)計確定年級教學(xué)目標(biāo)（2）根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容（3）確定分配本學(xué)年教學(xué)時數(shù)與教學(xué)內(nèi)容水平一4課時/周，水平二、三3課時/周，一般是2課時/周每節(jié)安排兩個教材，如全年教學(xué)時間為38周，留2周機(jī)動周，實(shí)際上課為36周，水平一一年共288個課時。（4）繪制表格，分配教材，審核，調(diào)整。學(xué)年體育教學(xué)計劃的編寫要求（1）教材安排要考慮系統(tǒng)性。（2）教材安排要考慮全面性。（3）教材安排要考慮季節(jié)性。學(xué)期體育教學(xué)計劃的編制1學(xué)期體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)2制定學(xué)期體育教學(xué)計劃方法步驟3學(xué)期體育教學(xué)計劃的編寫要求4學(xué)期體育教學(xué)計劃格式學(xué)期體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)（1）教學(xué)進(jìn)度的核心（2）季節(jié)性特征明顯制定學(xué)期體育教學(xué)計劃方法步驟（1）確定學(xué)期教學(xué)總時數(shù)、課次一學(xué)期仍按18周計算，水平一每周4節(jié)課，共計72課時，每課時安排兩個教學(xué)內(nèi)容?；騻€別課時安排一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。計算出各項(xiàng)教材在該學(xué)期出現(xiàn)的次數(shù)。如每次課安排兩個主要教材則該教材出現(xiàn)的課數(shù)=該教材的時數(shù)*2.（2）繪制草表（3）將學(xué)年教學(xué)計劃中的內(nèi)容，按時數(shù)、課次要求進(jìn)行分配（4）審查、調(diào)整學(xué)期體育教學(xué)計劃的編寫要求

（1）教材的安排應(yīng)考慮系統(tǒng)性和連貫性（2）教材安排要注意季節(jié)特點(diǎn)（3）要合理安排不同形式的教學(xué)單元學(xué)期體育教學(xué)計劃格式（1）表格式教學(xué)進(jìn)度能清楚的反映整個學(xué)期教材的布局，便于教師在制定計劃時統(tǒng)籌考慮，合理安排，但反映不出每次課教材的具體內(nèi)容。

（2）文字式教學(xué)進(jìn)度能清楚的反映出每次課教材的具體內(nèi)容，但對整個學(xué)期教材的布局不能一目了然。

案例單元體育教學(xué)計劃的編制1單元體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)2制定單元體育教學(xué)計劃方法步驟3單元體育教學(xué)計劃格式單元體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)（1）模式多樣性單元教學(xué)計劃具有形式